狼牙山五壯士1

1、年級：四年 學(xué)科：語文 第 十三 課時主備教師上課時間教學(xué)內(nèi)容4.狼牙山五壯士備課組長課型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 初步學(xué)會生字新詞，讀通課文。2. 初讀課文，了解大意。3. 了解課文是按什么順序?qū)懙?，指?dǎo)讀懂學(xué)習(xí)提示。 教學(xué)重點揭題時通過抓住“壯士”引入課文。 教學(xué)難點揭題時通過抓住“壯士”引入課文。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程思考與修改環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1.講述：在八路軍某部七連，至今還傳頌著抗日時期中的這樣一件事：每天早晨，當(dāng)連隊集合舉行莊嚴(yán)的點名儀式時，連長點到“馬寶玉!”，沒有“到!”的回應(yīng)，“葛振林!”也沒有回應(yīng)?！八螌W(xué)義!胡德林!胡福才!”都沒有回應(yīng)。只見全連戰(zhàn)士身子挺得更直，

2、低垂著頭，全場氣氛肅穆這是怎么回事呢？今天我們一起學(xué)習(xí)狼牙山五壯士一文，就會明白。2.提問：“壯士”什么意思？在文中指誰？環(huán)節(jié)二、自主探索，學(xué)習(xí)新知（一）自學(xué)要求：1.讀通課文，自學(xué)生字新詞，注意讀難多音字。2.思考：為什么稱五戰(zhàn)士為“壯士”？3.按課文后第二題的提示給課文分段。（二）檢查自學(xué)。1.檢查生字新詞的自學(xué)情況。生字字形難點：“晉”（與“普”的區(qū)別）、“寇”(與“冠”的區(qū)別)、“撤”(與“撒”的區(qū)別)。新詞主要幫助理解意思，有些可在理解課文時結(jié)合進(jìn)行。指名試讀課文。課文寫了一件什么事？分幾段？ (按課后提示分)。這是按們什么順序?qū)懙?？（三）指?dǎo)讀懂“學(xué)習(xí)提示”。1讀第1、2句，告訴我們什么？2狼牙山五壯士一文按什么順序安排材料？安排了哪些材料呢？ (讀3、4句)3怎樣讀懂這類文章？ (讀最后一句)。環(huán)節(jié)三、鞏固練習(xí)，加以小結(jié) 狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展的順序安排了五個材料，重點寫了哪些？ (2、4、5段)。環(huán)節(jié)四、當(dāng)堂檢測，清理疑難區(qū)別形近字組詞?？埽?） 截（ ） 堅（ ）冠（ ） 載（ ） 豎（ ）斬（ ） 繃（ ） 險（ ）暫（ ） 棚（ ） 檢（ ）環(huán)節(jié)五、全課總結(jié)，暢所欲言 今天我們學(xué)了狼牙山五壯