電熱綜合計算專題復習教案

1、凱里市2017年中考物理復習研討暨同課異構教研活動示范課課題：電熱綜合計算專題復習教案 授課教師：凱里市第二中學 趙劍授課班級：凱里市第二中學九（10）班 授課時間：2017年5月5日1、 教學目標1、 知識技能：（1） 通過專題復習，使學生能根據(jù)液體的密度和體積計算液體的質(zhì)量；（2） 通過專題復習，使學生能根據(jù)液體的質(zhì)量、比熱容和溫度的變化量計算液體吸收或放出的熱量；（3） 通過專題復習，使學生能根據(jù)電能表表盤在一段時間內(nèi)轉動的圈數(shù)和電能表名牌計算消耗的電能、正在使用的用電器的實際功率；（4） 通過專題復習，使學生能根據(jù)用電器的額定電壓和額定功率計算電阻，會根據(jù)實際電壓和用電器的電阻計算實際

2、功率。2、 過程與方法：（1） 將復雜的綜合計算分解成幾個單一知識的簡單計算，讓學生在練習中逐一掌握相關知識和技能，通過問題的引導逐漸增大難度，讓學生在不知不覺中突破難點，最終具備解決復雜問題的能力；（2） 通過專題復習，提高學生對解決復雜問題的信心。3、 情感態(tài)度和價值觀：（1） 通過合作學習，培養(yǎng)學生的團結寫作能力，培養(yǎng)學生的團隊意識；（2） 在專題復習過程中，使學生形成將復雜問題簡單化的意識，掌握分解復雜問題的一般方法，提高學生面對復雜問題的自信心，具備不怕困難的堅韌品質(zhì)。2、 教學重點：了解電熱綜合計算題的一般考查方式和掌握解決電熱綜合計算的方法。3、 教學難點：根據(jù)題目提供條件求實際

3、功率。4、 教學過程：（一）引入：分析黔東南州歷年中考物理試題，讓學生了解電熱綜合計算在中考物理中的重要地位，引起學生重視。分析電熱綜合計算專題復習在中考備考中的重要意義，提起學生的求知欲，引入本課。（二）進行專題復習：1、要求學生在5分鐘內(nèi)盡可能多地計算出第一題中的相關問題：第一題：小明同學家里新買了一臺電熱飲水機，銘牌的部分參數(shù)如下表所示為了測定其加熱時的實際功率，小明斷開家中其它所有的用電器，只將飲水機接入電路中，閉合開關，測得熱水箱中初溫為20的水燒開，共用了6min（在標準大氣壓下），同時觀察到家中標有“1200r/kWh”電能表轉盤轉過120轉根據(jù)以上信息求：水箱容量1L額定電壓2

4、20V加熱時額定功率1210W（1）熱水箱中的水從20燒開所吸收的熱量已知c=4.2×103J/（kg）（2）飲水機加熱過程中的熱效率（3）不考慮溫度對電熱絲電阻的影響，求此時小明家的實際電壓。在學生5分鐘的思考和計算之后，通過舉手的方式詢問學生能解決哪些問題，詢問學生不能解決的問題中存在哪些困惑，并在黑板上記錄學生存在的困惑。告知學生，只要在接下來的學習中認真執(zhí)行老師的要求，就能輕松解決第一題的所有問題，同時具備解決同類題目的能力。通過這個題的計算，讓學生對電熱綜合計算的考查方式和考查難度有一定的了解，同時對自己解決電熱綜合計算題的能力有明確的評估。一般情況下，大部分學生不能解決這

5、個題的所有問題，通過這個題可以讓學生在接下來的學習中集中精力、專心訓練，為本節(jié)課的學習效果提供保障。2、要求學生在3分鐘內(nèi)計算出第二題中的所有問題：（不會做的可以問題可以留著，但一定在問題的旁邊寫下存在的困惑）第二題：用功率為1000W的電熱水器將1L的水從0加熱到100，用時8min。已知c=4.2×103J/（kg）求： （1）1L水的質(zhì)量；（2）水吸收的熱量；（3）消耗的電能；（4）該電熱水器的加熱效率 通過這個題的計算和講解可以讓學生具備以下四個方面的能力：a、 會根據(jù)水的密度和體積計算水的質(zhì)量；b、會根據(jù)水的比熱容、質(zhì)量和溫度的變化量計算水吸收的熱量；c、會根據(jù)電功率和做功

6、時間計算用電器消耗的電能；d、會根據(jù)水吸收的熱量和用電器消耗的電能求出用電器的加熱效率。 本題的設置是為了讓學生通過單一知識的簡單計算來掌握相關知識的應用，同時也是為了解決第一題的第一問和第二問作鋪墊。3、 要求學生在3分鐘內(nèi)計算出第三題中的所有問題：第三題：如圖甲是小丁家的電能表某天早上7:00的示數(shù)，其讀數(shù)為 kw·h；圖乙是這天下午17:00時的示數(shù)，這段時間內(nèi)小丁家總共消耗了 kw·h的電能，表盤總共轉過了 圈。若小丁想知道某段時間家里正在使用的用電器的總功率，他在6min的時間里觀察到電能表表盤轉動了60r，這6min內(nèi)消耗了 kw·h的電能，這段時間小

7、丁家正在使用的用電器的總功率是 w。 通過這個題的訓練，使學生具備以下三個方面的能力：a、會準確讀數(shù)；b、會通過電能表前后兩次讀數(shù)來計算用電器在一定時間內(nèi)消耗的電能；c、會根據(jù)電能表盤轉動的圈數(shù)和電能表銘牌上的相關數(shù)據(jù)來計算電能表在一段時間內(nèi)消耗的電能，以及這段時間內(nèi)使用的用電器的電功率。 本題的設置是為了訓練學生對電能表相關知識的應用，同時也是為了解決第一題的第二問作鋪墊。4、 要求學生在5分鐘內(nèi)計算出第四題中的所有問題：第四題：1個標有“6V 4W”字樣的小燈泡工作1min消耗60J的電能，不考慮溫度對燈絲電阻的影響，求： （1）小燈泡的電阻；（2）小燈泡的實際功率；（3）小燈泡兩端的實際

8、電壓。通過對本題的思考、計算以及講解，讓學生具備三個能力：其一是根據(jù)額定電壓和額定功率計算用電器電阻；第二是根據(jù)實際消耗的電能和用電器工作時間來計算用電器的實際功率；三是根據(jù)用電器的實際功率和電阻計算用電器兩端的實際電壓。本題的設置是為了復習電功率相關知識，同時也是為了解決第一題的第三問作鋪墊。5、 請用5分鐘的時間重新計算第一題中的所有問題。 請兩個學習較差的學生到黑板上展示自己的計算過程，老師對學生的計算過程進行講解和評價，對出現(xiàn)的問題進行針對性的講解。通過詢問的方式確保每個學生過關。 通過第二、三、四題的訓練以后，學生掌握了相關的知識和應用，明確了解決電熱綜合計算題的一般方法和解題思路，

9、對第一題的計算已經(jīng)基本沒有問題。6、 鞏固訓練：（3分鐘）額定電壓220V額定功率1210W最大容量1L第五題：右表為現(xiàn)在家庭、賓館常用的無線電水壺（一種在倒水時導線脫離，用電加熱的方便水壺）的銘牌。某同學用這種電水壺燒開水，他將水放至最大水量，測得水的初溫是20，通電5分50秒，水燒開（在一個標準大氣壓下）。試通過計算，回答下面問題： （1）算一算此電水壺正常工作時的電流。（2）該電水壺正常工作時電熱絲的電阻多大？（3）水所吸收的熱量是多少？（水的比熱容c=4.2×103J/(kg. )）（4）現(xiàn)測得電源電壓為210伏，算一算此電水壺工作的效率（不考慮溫度對電熱絲電阻的影響）。 在

10、學生計算結束后請兩個學生到黑板展示自己的計算過程。老師進行講解和評價，對存在的問題進行進一步的分析和講解。至此，學生已經(jīng)基本掌握了解決電熱綜合計算的思路和方法，電熱綜合計算不再成為學生學習過程中的難題。7、 填空式小結：第六題：根據(jù)額定電壓和額定功率，可以用公式 求出工作電流，用公式 求出電熱絲電阻；第七題：1L= dm3= m3；（拓展：1mL= cm3= m3）第八題：根據(jù)液體體積和液體密度，可用公式 求出液體質(zhì)量；第九題：根據(jù)液體的比熱容、質(zhì)量和溫度變化量，可用公式 求出液體吸收（或放出）的熱量；第十題：用電熱器對液體加熱過程中，消耗的電能是 （選填“總功”或“有用功”），液體吸收的熱量

11、是 （選填“總功”或“有用功”）；可用公式 算出電熱器的加熱效率；第十一題：根據(jù)實際消耗的電能和加熱時間，可用公式 求出電加熱器的實際功率；根據(jù)電加熱器的實際功率和電阻，可用公式 求出實際電壓；根據(jù)實際電壓和電阻，可用公式 求出實際功率。通過前面的學習和訓練，學生基本能在3分鐘內(nèi)完成小結當中的所有填空。通過小結，進一步鞏固了學生對知識的掌握，提煉了電熱綜合計算的解體思路和方法，使知識得到了內(nèi)化。5、 教學反思： 本節(jié)課看似做了很多題，但實際上只做了兩個同類題，而且主要解決了第一題。第二、三、四題是第一題的分解和簡化，通過將復雜問題進行分解和簡化，讓學生在解決簡單問題的過程中逐步具備解決復雜問題

12、的能力，達到了預期效果。在課后和學生交流的過程中發(fā)現(xiàn)，這種課程的設計學生很喜歡，學生在學習過程中充滿了獲得感。通過本課的學習，使學生客服了對復雜問題的恐懼心理，提高了學生學習物理的興趣，提高了解決復雜問題的自信。 在準備這節(jié)課的過程中，為了設計出難度階梯，同時避免復雜數(shù)據(jù)計算對學生掌握方法、提高技能的干擾，花了大量心思，進行了大量的數(shù)據(jù)運算，花費了較多的時間和精力。然而，在看到學生的學習效果后，覺得做再多的準備工作都值得了。 當然，再完美的設計都有缺陷，課后聽取了專家和老師們對我這節(jié)課的評價和改進建議，受益匪淺。在以后的教學過程中，多設計這樣的課，多聽取專家和老師的建議并對課的設計進行改進，在教授學生過程中盡可能不留任何遺憾。6、 課后作業(yè)：甲乙圖195、 第十二題：家用豆?jié){機的外形如圖19甲所示，其機頭主要由一個電熱器（電熱絲）R和一個電動機M帶動的打漿器構成，內(nèi)部電路簡化圖如圖19乙所示。制作豆?jié){的過程是先加熱，后打漿，再加熱煮熟，即加熱和打漿是交替進行的。某品牌豆?jié){機銘牌上的部分技術參數(shù)如下表。（1）豆?jié){機在額定電壓下打漿， 通過電動機的電流是多少？（2）小明同學想測算該豆?jié){機的加熱效率，他把100g大豆和1.4清水放入豆 漿機中，測出其初溫為20，當電熱器正常工作時加熱總時間為9分鐘豆?jié){ 沸騰，測其溫度為100。請你幫他計算豆?jié){吸收了多少熱量？豆?jié){機的加 熱效