教學(xué)質(zhì)量分析與反思報(bào)告

1、教學(xué)質(zhì)量分析與反思報(bào)告（20112012學(xué)年度期末監(jiān)測(cè)）學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年度，我校教學(xué)工作在鄉(xiāng)中心學(xué)校精心安排與指導(dǎo)下，以深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，全面推進(jìn)自主教育，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為契機(jī)，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮了廣大教師教學(xué)能力等級(jí)評(píng)價(jià)工作在教師專業(yè)發(fā)展和實(shí)施自主教育工作中的重要作用，加強(qiáng)了自主教研活動(dòng)。根據(jù)期末考試成績(jī)，結(jié)合本校教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)將過去一學(xué)年的教學(xué)工作予以反思，以便于搞好新學(xué)年的教學(xué)工作。一、主要成績(jī) 1、 構(gòu)建高效課堂初入門徑。我校以縣教育局關(guān)于全面深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的意見為依據(jù)，圍繞“三

2、個(gè)轉(zhuǎn)變”，強(qiáng)化教學(xué)管理，傾心構(gòu)建高效課堂，制定了構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案。以校本教研為依托，扎實(shí)有效的開展了講公開課、研究課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。2、教學(xué)管理注重精細(xì)。我校以六郎鄉(xiāng)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則為依據(jù)，實(shí)行了教學(xué)常規(guī)周查月匯報(bào)制度。把強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和根本保證。在加強(qiáng)備、教、輔、改、考、評(píng)的研究過程中，制定了教學(xué)管理規(guī)章制度。做到圍繞教研工作月月有計(jì)劃，月月有活動(dòng)，月月有匯報(bào)。我校注重了教學(xué)管理“三個(gè)結(jié)合”，集中檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合；上級(jí)檢查與學(xué)校自糾檢查相結(jié)合；考試考核與常規(guī)評(píng)定相結(jié)合。以此形成了教學(xué)管理工作的自覺化、經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。3、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到位，實(shí)

3、行了校長(zhǎng)“推門”聽課制度。本學(xué)期，許方林校長(zhǎng)聽課達(dá)38節(jié)，他還多次組織校本教研活動(dòng)。組織教師聽課、評(píng)課，與主講教師交談教學(xué)過程中的成敗之處，為構(gòu)建有效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。4、單元檢測(cè)有序有效。本學(xué)期，我校按照鄖西縣20112012學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間、內(nèi)容安排表的要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一考試試卷，統(tǒng)一考試方案，大部分教師在考后及時(shí)講評(píng)、分析、輔導(dǎo)，并及時(shí)查缺補(bǔ)漏并進(jìn)行補(bǔ)考，提高了整體教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)了習(xí)作訓(xùn)練，三至五年級(jí)注重了學(xué)生的周記、日記訓(xùn)練，做到了作文每單元一篇，周記一周一篇，日記一天一篇。6、注重了自主教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。每個(gè)班都

4、精心設(shè)計(jì)了“五欄文化”（即：班級(jí)信息欄、才藝比拼欄、五星評(píng)比欄、風(fēng)采展示欄、名師寄語欄），每次月考各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生的照片將在風(fēng)采展示欄中展示，五星評(píng)比組與組、人與人每周開展競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。7、一份耕耘，一份收獲。根據(jù)全鄉(xiāng)期末調(diào)考成績(jī)，我校大部分學(xué)科取得了較好的成績(jī)，在全鄉(xiāng)占有一定的名次。以上的成績(jī)，從整體上看，我校大多數(shù)教師能夠堅(jiān)守工作崗位，履行工作職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，耐心輔導(dǎo)差生，因此，在全鄉(xiāng)期末監(jiān)測(cè)中，取得了可喜的成績(jī)。但是，不容樂觀的是還有個(gè)別學(xué)科考的成績(jī)不理想，還得加強(qiáng)教學(xué)研究，探討教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新學(xué)年取得好成績(jī)

5、。二、存在的主要問題1、教研工作抓得不力。有時(shí)只注重講匯報(bào)課，而不重視專題教研活動(dòng)的研究，開展教師課堂教學(xué)能力等級(jí)評(píng)價(jià)，有走過程、擺樣子、做形式的樣子，不注重實(shí)效。2、對(duì)教學(xué)工作缺乏精細(xì)管理和檢查督辦，月匯報(bào)拖拉。3、個(gè)別教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面持應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，工作無計(jì)劃，上課無目標(biāo)，批改作業(yè)不認(rèn)真，平時(shí)不注重輔導(dǎo)學(xué)生，特別是個(gè)別老教師不注重鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，教法陳舊，降低了教學(xué)質(zhì)量。三、應(yīng)采取的主要措施1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步提高教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的自覺性。任課教師必須做到：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其目的與要求、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)與難

6、點(diǎn)，方可有的放矢；（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要求要熟悉，課時(shí)目標(biāo)要具體，教學(xué)容量要適度，教學(xué)流程要清晰，教學(xué)方法要靈活，課堂語言要精煉，教學(xué)板書要設(shè)計(jì)，教學(xué)效果要檢測(cè)；（3）認(rèn)真上課，做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，力求節(jié)節(jié)達(dá)標(biāo)，真正達(dá)到提高課堂效益。 2、做好單元檢測(cè)，做到查缺補(bǔ)漏。教師評(píng)閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，客觀公正，認(rèn)真記錄和分析成績(jī)，進(jìn)行橫向和縱向比較，每次期中和期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報(bào)告，并擬定科學(xué)的整改措施，有“的”放矢的對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)考，直至及格以上。3、教師要建立“錯(cuò)題集”。將本班學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，寫在“錯(cuò)題集”上，輔導(dǎo)學(xué)生要有計(jì)劃，有明確的對(duì)象，有明確的方法，有明確的目標(biāo)，有明確的要求，選編矯正性練習(xí)進(jìn)行專門矯正，培養(yǎng)學(xué)生自我矯正的良好習(xí)慣。4、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練。三年級(jí)以上學(xué)生要堅(jiān)持寫日記或周記，主要寫自己身邊的人和事。只有多寫多練，才能提高學(xué)生的寫作水平。5、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的教研活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教師課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)優(yōu)化