育星幼兒教育有限公司3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標體系

1、廣州市育星幼兒教育有限公司36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標體系 2015年12月修訂版 促進幼兒身心和諧發(fā)展是幼兒園教育的出發(fā)點和落腳點，也是衡量幼兒園教育質(zhì)量的根本標準。本目標體系是以教育部36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神為指導(dǎo)思想，以廣州市育星幼兒教育有限公司所屬幼兒園各年齡段幼兒培養(yǎng)目標（2010年版）為基礎(chǔ)，充分借鑒幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、廣州市36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標體系中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合本公司所屬幼兒園幼兒的實際情況，制定廣州市育星幼兒教育有限公司36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標體系。 一、健康領(lǐng)域教育目標和發(fā)展內(nèi)容目標小 班（3-4歲）中 班（4-5歲）大 班（5-6歲）身心狀況（一）具有健康

2、的體態(tài)1、 男孩：身高94.9111.7厘米；體重：12.721.2公斤。2、 女孩：身高94.1111.3厘米；體重：12.321.5公斤。3、 在提醒下能自然坐直、站直。1、 身高體重適宜。男孩： 身高：100.7119.2厘米體重：14.124.2公斤女孩：身高：99.9118.9厘米 體重：13.724.9公斤2、在提醒下能保持正確的站、坐、行走姿勢。1、身高和體重適宜。男孩：身高：106.126厘米。 體重：1627公斤。女孩：身高：105125厘米。 體重：1528公斤。2、能經(jīng)常保持正確的站、立、行走姿勢。（二）情緒安定愉快1. 建立安全、溫馨的人際環(huán)境，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼

3、兒園生活，很少因一點小事哭鬧不止。2. 能在成人的安撫下逐漸平靜下來愿意跟老師交流互動，表達自己的情緒。3. 初步形成必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐、喝水、睡眠；教育幼兒有如廁要求時告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。有基本的生活自理能力。1. 引導(dǎo)幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，培養(yǎng)幼兒的積極情緒，幫助幼兒學(xué)習(xí)表達情緒的方法，知道用語言、表情等表達自己的情緒。2. 愿意和親近的人分享快樂或不開心的情緒；情緒不穩(wěn)定時能在成人提醒下逐漸平靜下來。1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)展積極情緒，能用適宜的方式表達自己的情緒。2. 不亂發(fā)脾氣，能主動調(diào)節(jié)消極情緒。3. 能在活動中轉(zhuǎn)需要換情緒和注意力。（三）具有一定的適應(yīng)能

4、力1、能在冷、熱的戶外環(huán)境中活動；在新環(huán)境下情緒較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。2、在幫助下能較快適應(yīng)集體生活，愿意和老師一起參加活動。3、喜歡參加體育活動，會玩大、中型運動器械。1、能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。2、換新環(huán)境下身體較少出現(xiàn)不適；能較快適應(yīng)環(huán)境的變化。3、喜歡探索多種物品及多種運動器械的玩法。1、能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。2、能適應(yīng)天氣變化，坐車、船不暈。3、能適應(yīng)新環(huán)境和人際交往。4、能根據(jù)活動場地、器材選擇恰當(dāng)?shù)倪\動方式，主動探索一物多玩。生活習(xí)慣與生活能力（一）具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1. 培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法，教育幼

5、兒飯前、便前、便后或手臟時要洗手，進餐后要漱口。2. 喜歡參加體育活動，3. 在提醒下能按時睡覺和起床、并能堅持午睡。4. 連續(xù)看電視不超過15分鐘，愛護眼睛。5. 不害怕體檢和各種預(yù)防接種。1. 每天按時睡覺、起床，并能堅持午睡。2. 提高保護牙齒和眼睛的意識，掌握保護牙齒和眼睛的方法；引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防感冒等呼吸道疾病的一般知識，知道參加體育鍛煉對身體健康的好處。3. 了解水果、蔬菜與身體健康的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成多吃水果、蔬菜的習(xí)慣。4. 養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法正確。學(xué)會大小便自理，會用廁紙并沖廁。5. 養(yǎng)成正確的做、立、行、走的姿勢；保持看書、繪畫的正確姿勢，不再太強或太暗的

6、地方從事以上活動，看電視不超過三十分鐘。1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪、個人物品及活動區(qū)，保持周圍環(huán)境的整潔。2、幫助幼兒形成良好的睡眠習(xí)慣，教育幼兒保持個人衛(wèi)生，服裝穿戴整齊。3、幫助幼兒了解飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，教育幼兒使用筷子，吃飯時細嚼慢咽，少吃零食、甜食、油炸食品和喝飲料。4、養(yǎng)成洗臉、刷牙的良好習(xí)慣；保持儀表整潔，女孩子學(xué)習(xí)梳頭。5、養(yǎng)成文明進餐的習(xí)慣，正確使用筷子、勺子，不暴飲暴食，不亂扔殘渣，飯后會收拾干凈。6、遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，不損壞公物，不亂涂墻壁和亂踩桌椅；懂得不使用別人的生活用具個遵守幼兒園的作息制度。7、 自行完成如廁后用廁紙及沖廁。（二）具有基本生活自理能力1、培養(yǎng)幼兒掌

7、握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用小勺獨立進餐，認識常見蔬菜，愛吃蔬菜；教育幼兒口渴時主動飲水，愛喝白開水。3、能將玩具和圖書使用后放回原處4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時1. 教育幼兒愛整潔，初步掌握保持衣物整潔的方法；學(xué)習(xí)使用筷子。2. 幼兒在成人的提示下，有序地穿脫衣服、鞋襪，學(xué)習(xí)折疊衣服，整理床鋪。3. 能整理自己的物品，圖書、玩具等。1. 引導(dǎo)幼兒了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道根據(jù)季節(jié)、天氣和活動量的變化增減衣服。2. 會自己系鞋帶。3. 能按類別整理自己物品。（三）具備基本的安全知識和自我保護能力1. 培養(yǎng)幼兒初步的

8、安全意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具；2. 教育幼兒遠離危險物，不在教室內(nèi)追跑打鬧，正確使用運動器械，不做危險動作；3. 外出時不離開成人，不跟陌生人走，不接受陌生人的東西。如走失能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與能力，教育幼兒遠離危險品，不做危險動作，不到危險的地方玩，知道與父母走失后的求助辦法。2、學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，如不亂開煤氣，不亂吃藥，初步懂得水、火、電、雷的安全知識。認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則；運動中能主動躲避危險。1、教育幼兒不到危險的地方玩。不做危險的事情，幫助幼兒初步掌握應(yīng)對

9、常見意外傷害事故及自然災(zāi)害的自救方法。2、學(xué)會認識生活中常見的安全信號與危險標記；認識交通信號，遵守交通安全規(guī)則；注意防止意外事故的發(fā)生，遇到危險時聽從指揮，不亂跑。3、不吃陌生人的食物，不和陌生人出走、在家不給陌生人開門。4、不亂玩火、電，注意玩水安全。5、體育活動中注意安全，學(xué)會自我保護。動作發(fā)展（一）具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈活1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑；學(xué)習(xí)原地向上跳、雙腳向前行進跳；2、練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習(xí)正面鉆和手膝著地爬；學(xué)習(xí)滾接皮球等。3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直、雙臂自然擺動地向前走；學(xué)習(xí)兩臂屈肘在體側(cè)自然跑；學(xué)習(xí)雙腳原地向上、前跳；

10、學(xué)習(xí)雙腳站立由25厘米高處往下跳；學(xué)會正面鉆過70厘米高的障礙物；能手腳協(xié)調(diào)地在攀登架上下；4、學(xué)習(xí)單手自然地將沙包或其他物體投向遠方；能在寬25厘米的平衡木上走，身體不搖晃；會滾球，原地拍球5次以上。1、能在平衡木上平穩(wěn)地走。2、能助跑跨過一定距離、或一定高度的物體。3、能連續(xù)自拋自接球。4、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。5、能單足站立40秒以上。6、能隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。1、指導(dǎo)幼兒聽指令靈活地變換走、跑、跳等動作的方向和速度，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂整齊、合拍地做輕器械操。幫助幼兒掌握鉆（側(cè)面）、投擲（投準）、攀登等動作的基本要領(lǐng)，提高走、跑、跳、爬、鉆、攀登等基本動作的靈活

11、性。2、掌握沙包、皮球、繩子、圈等材料的多種玩法，引導(dǎo)幼兒與同伴合作，嘗試創(chuàng)編新玩法。3、學(xué)習(xí)正確的快跑姿勢，會靈活地躲閃跑；學(xué)會接力跑和走跑交替200300米；學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳過50厘米寬或40厘米高的距離；掌握基本的跳繩動作，能連續(xù)跳20次以上；能熟練地在墊子上前滾翻、測滾翻；能在平衡木上自然走動，并能變化動作，單腳站立30秒以上；學(xué)習(xí)潛水、浮體前進等游泳動作；學(xué)習(xí)2套徒手操和2套輕器械操或韻律操；學(xué)會向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步、立定、齊步走、左（右）轉(zhuǎn)彎走等。（二）具有一定力量和耐力1. 能雙手懸垂15秒左右。2. 能單手沙包投擲4米左右。3. 能快跑20米左右。4. 能單腳連續(xù)向前跳

12、5米左右。5. 能遠足1.5公里左右（途中可以休息）1. 能雙手懸垂15秒左右。2. 能單手沙包投擲4米左右。3. 能快跑20米左右。4. 能單腳連續(xù)向前跳5米左右。5. 能遠足1.5公里左右（途中可以休息）1、能雙手懸垂20秒左右。2、掌握肩上投擲的動作，能投遠6米，投準3米直徑60厘米的標靶；3、快跑25米左右。4、單腳連續(xù)向前跳8米左右。5、能單足站立50秒左右。6、遠足2公里。（中途適當(dāng)休息）（三）手部動作靈活協(xié)調(diào)1、能用筆隨意圖畫；2、能用勺子吃飯；3、能用剪刀沿著直線剪，與線基本吻合。4、能用手搓橡皮泥成型。5、能簡單扣12個扣子。1. 能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或基本折紙。2.

13、 會用筷子吃飯。3. 能把橡皮泥搓成圓形。4. 能基本扣衣服扣子。5. 能用剪刀剪出簡單圖形。1、能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2、能熟練使用筷子。3、能按衣服扣子順序扣好扣子。4、能用剪刀轉(zhuǎn)角剪出簡單不規(guī)則圓形。5、能使用簡單勞動工具或用具。二、語言領(lǐng)域教育目標和發(fā)展內(nèi)容總目標1、樂意與人交談，講話有禮貌。2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、清楚說出自己想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。子領(lǐng)域目標小 班（3-4歲）中 班（4-5歲）大 班（5-6歲）傾聽與表達1.認真聽并能聽懂常用語言（1）別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。（2）能聽懂日常會話。（3）養(yǎng)成

14、在集體活動中留意聽別人講話的習(xí)慣，喜歡與別人交談，愿意在集體面前講話，學(xué)習(xí)遵守共同建立的語言規(guī)則。（1）能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思（2）方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒基本聽懂普通話.（1）在集體中能注意聽老師或其他人講話。（2）聽懂或有疑問時能主動提出。（3）能結(jié)合情景了解一些表示因果，假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。2.愿意講話并清楚地表達（1）愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。（2）基本會說本民族或本地區(qū)的語言。（3）愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。（4）能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。（5）學(xué)習(xí)圍繞一定的主題進行談話，能正確地說出主要的內(nèi)容或主要事件

15、。（1）基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情（2）講述比較連貫（3）能比較正確的運用常用的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能講出簡單而完整的合成句。（1）愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。（2）會說民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。（3）有序、連貫、清楚地講述一件事情。（4）講述時能使用常見的形容詞、同義此等語言比較生動。（5）能圍繞某一個問題用輪流發(fā)言的方式與他人交流，有重點的講述述自己的意見，在集體面前講述時態(tài)度大方，能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己的音量和語速。3.具有文明的語言習(xí)慣（1）與別人講話時知道眼睛要看著對方。（2）說話自然，聲音大小適中。

16、（3）能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。(1)根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己的說話聲音的大小(2)能主動使用禮貌用語、不說臟話、粗話（1）別人講話是積極主動回應(yīng)。（2）能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。（3）懂得按次序輪流講話，不打斷別人。（4）能依據(jù)處境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。閱讀與書寫準備1.喜歡聽故事，看圖書（1）主動要求成人講故事、讀圖書。（2）喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。（3）愛護圖書，不亂撕、亂扔。（1）喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。能大方地在集體面前說話、講故事、聲音響亮。（2）.有主動探索漢字的愿望，了解漢字與實物、圖片之間的對應(yīng)關(guān)系。（1）專

17、注地閱讀圖書。（2）喜歡和別人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。（3）對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。2.具有初步的閱讀理解能力（1）能聽懂短小的兒歌或故事。（2）會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等；（3）喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，在學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景的基礎(chǔ)上，嘗試用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。（4）學(xué)習(xí)看書的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，能用口頭語言將圖畫書的主要內(nèi)容說出來（1）能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)、體會作品表達的情緒情感。（2）初步了解圖書的基本構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書，初步養(yǎng)成

18、愛護圖書的習(xí)慣，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。（1）能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。（2）能根據(jù)故事的部分情節(jié)或書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)篇、創(chuàng)編故事。（3）對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。（4）能初步感受文學(xué)語言的美。欣賞優(yōu)秀的兒童童文學(xué)作品，感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)藝術(shù)表現(xiàn)特點，接觸文學(xué)作品的語言結(jié)構(gòu)方式（5）幼兒看圖講述，嘗試用不同的幽默語言（肢體語言、表情語言、口頭語言）表達自己對畫面的理解和感受。（6）幼兒在看圖講述時，能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進行觀察，并大膽想象故事的發(fā)展過程。合理有序地組織語言，并講出故事的發(fā)展過程。（7）幼兒能根據(jù)詞語大膽的造句，隨

19、意說出句子（8）能主動、積極、專注的傾聽別人的說話，理解他人講話的主要內(nèi)容，準確的把握他人講話中的明顯變化并作出一定的反應(yīng)。3.具有書面表達的愿望和初步技能（1）喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達畫面意義的（2）感受口頭語言、書面語言以及其他符號的不同，對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文字。（1）知道文學(xué)語言與口頭語言的不同，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表達自己對文學(xué)作品中人物形象的理解，能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。（1）愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。（2）會正確書寫自己的名字。（3）寫畫時姿勢正確。三、科學(xué)領(lǐng)域

20、（科啟）教育目標和發(fā)展內(nèi)容總目標1、對周圍環(huán)境中事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參與科啟活動。2、能運用各種感官，動手、動腦，從而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。3、對自然事物有探究精神，通過觀察、操作、實驗，激發(fā)幼兒的興趣。4、愛護動植物，珍惜自然資源，有環(huán)保意識。子領(lǐng)域目標小 班（3-4歲）中 班（4-5歲）大 班（5-6歲）1.親近自然，喜歡探究1.關(guān)心周圍環(huán)境，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2.經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。3.愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。1.關(guān)注周圍環(huán)境中事物的變化，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。2.喜歡動手動腦，愿意參加各種科學(xué)活動，感受探究的快樂。3.樂于清楚表

21、達自己的發(fā)現(xiàn)。1.對自然環(huán)境產(chǎn)生廣泛的興趣，了解人與自然的關(guān)系。2.專注于探究活動，對自己感興趣的問題總是刨根問底，體驗科學(xué)的趣味和重要性。3.在操作探究中，經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。4.遇到困難、有信心想辦法去完成，探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。5.感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的便利，喜歡科學(xué)類圖書，有科學(xué)創(chuàng)造的興趣欲望。2.具有初步的探究能力1.對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。2.參與簡易的調(diào)查和有趣的小實驗，喜歡操作小工具或簡單的科學(xué)實驗器具，初步理解和判斷事物之間簡單的邏輯關(guān)系。3.使用多種感官探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。4.通過反復(fù)操作嘗試學(xué)習(xí)日常生活中常用科技產(chǎn)品的

22、簡單使用方法。5.在成人引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法，用自己的方式對自己的發(fā)現(xiàn)進行簡單的猜想和概括。1.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，把握其典型特征，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2.用常見的工具和材料進行簡單實驗和探究，能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。3.能通過簡單的調(diào)查和有趣的小實驗，運用已有的經(jīng)驗進行簡單分析和推理，嘗試解決新問題。4.能用圖畫或其他符號記錄探索的過程，輔助持續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)身邊熟悉事物或現(xiàn)象差異和變化。樂于與同伴、教師交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。5.探究生活中事物和現(xiàn)象蘊含的簡單的科學(xué)原理，并利用原理進行科技小制作。1.通過多種感官從多角度觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種

23、類物體的特征或某個事物前后的變化。2.使用工具和多樣材料進行制作活動，以獨特的方式利用某些物品或?qū)ふ姨娲?，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特征和功能，有一定的創(chuàng)造性。3.在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃或操作方法并執(zhí)行。4.能用一定的方法驗證自己的猜測，有初步的分析問題的能力。5.能圍繞探究目標，能在探索中發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑，遵循一定程序解決問題。6.嘗試利用多種途徑和媒介（調(diào)查、訪問、查閱圖書、多媒體等）獲取信息，體驗信息的重要，并能把收集到的信息和資料進行簡單的分類和整理。7.用各種手段（如圖表、繪畫、數(shù)字、符號等）展示自己的探究結(jié)果。8.能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，

24、表達愿望，提出問題和參與討論3.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象1.種植與飼養(yǎng)一、兩種常見的動植物，通過觀察，認識它們的明顯特征，了解和體會動植物和人們生活的關(guān)系。2.與身邊的動植物互動，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。3.觀察天氣變化，知道晴、雨、陰的天氣特征，感知年和體驗天氣對自己生活和活動的影響。4.探究沙、土、水等常見自然物，運用多種感官辨別其色、形、軟、硬、光滑、粗糙等明顯特征。5.使用日常生活中經(jīng)常接觸的人造產(chǎn)品（生活用品、交通工具，了解它們的特征及用途，感受它們給生活帶來的方便。1.參與種植和飼養(yǎng)活動，了解不同環(huán)境中某些動植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、生長過程，在種植與飼養(yǎng)的過程中感

25、知和發(fā)現(xiàn)動植物生長變化及其基本條件。2.根據(jù)明顯特征（包括常見的天氣、氣溫的變化）清晰分辨四季，認識其與人類生活及動植物的變化等的關(guān)系和相應(yīng)的成人勞動和兒童活動。3.探究土、石、木、磁鐵、空氣、水等多種自然物質(zhì)的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途，了解有生命和無生命物質(zhì)與人類的關(guān)系。4.能感知和發(fā)現(xiàn)力、光、熱、聲、磁、電以及顏色變化、物體溶解、沉浮等簡單物理現(xiàn)象，探究并體會這些現(xiàn)象，探究并體會這些現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。5.使用生活中常用科技產(chǎn)品，初步感知其與總結(jié)生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。1.體驗四季對動植物生長變化及人們衣著、生活的影響，觀察天氣現(xiàn)象與四季的關(guān)系，感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變

26、化的順序；主動想辦法適應(yīng)氣候變化。2.種植和飼養(yǎng)適于本地區(qū)生存的植物、小動物，能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。3.關(guān)注陽光、空氣、土壤、水等自然物，初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。4.玩力、光、熱、聲、磁、電以及顏色變化、物體沉浮、溶解等的游戲，探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。5.辨別制成的日用品的多種材料，能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。6.了解生活中常見科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程與人類社會發(fā)展的密切關(guān)系，感受生活中的科技產(chǎn)品的多樣性。四、科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）教育目標和發(fā)展內(nèi)容總目標1、對周圍環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時間和空間等感興

27、趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲；2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的有用和有趣；3、學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流操作和探索問題的過程和結(jié)果；4、會正確用數(shù)學(xué)活動材料，能按規(guī)則進行活動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子領(lǐng)域目標小 班（3-4歲）中 班（4-5歲）大 班（5-6歲）1.感知數(shù)學(xué)的有用和有趣1、發(fā)現(xiàn)生活中很多地方用到數(shù)。2、感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同形狀感興趣。3、能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進行活動。1、在成人指導(dǎo)下體會有些事物可以用數(shù)來描述，并對環(huán)

28、境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。2、在成人指導(dǎo)下，感知體會有些事物可以用形狀來描述。3、愿意并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流自己操作、探索的過程和結(jié)果。4、能自己選擇數(shù)學(xué)活動內(nèi)容和按規(guī)則參與活動。1、對自己感興趣的問題總是刨根問底。2、能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。3、探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。4、能積極、主動地進行數(shù)學(xué)活動，遵守活動規(guī)則，會有條理地擺放、整理數(shù)學(xué)活動材料。5、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流自己操作、探索的2.感知集合4. 學(xué)習(xí)按物體的一個特征（顏色、大小、長短、形狀）進行分類。5. 認識“1”和“許多”。6. 學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。3.

29、能按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。4. 理解并掌握有關(guān)詞語：“合起來”、“分開”、“分成”。4. 學(xué)習(xí)按物體兩個特征進行分類。5. 學(xué)習(xí)自己確定分類標準，自由分類，并能用語言表達為什么要這樣分。6. 在分類過程中初步理解類與子類、整體與部分的關(guān)系。3.數(shù)的概念1、能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體(5個以內(nèi)）的多少。2、能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的實際含義。3、能按數(shù)取物（5以內(nèi)），能用數(shù)詞描述事物或動作。1、會正確點數(shù)10以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)，能用數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少，理解10以內(nèi)數(shù)的實際含義。2、學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以物

30、體的數(shù)量。3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，能通過實際操作理解10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。4、認識阿拉伯?dāng)?shù)字110。5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。1、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。2、借助實際情境和操作理解“加”和“減”的實際意義并學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，能理解，認識“+”“-”“=”等的基本含義。3、學(xué)習(xí)倒數(shù)、接數(shù)、和按群計數(shù)。4、認識三個相鄰數(shù)的關(guān)系及10以內(nèi)自然數(shù)列的5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體 驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補和互換關(guān)系。6、能通過四維操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算。7、學(xué)習(xí)

31、書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握正確的筆順，姿勢和握筆正確。8、體驗解決問題的樂趣，學(xué)會解答生活和游戲中簡單的加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法自編簡單的口述應(yīng)用題。9、認識10元以內(nèi)的人民幣（紙幣、硬幣）。10、能用簡單的記錄表、統(tǒng)計表等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。11、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。4.量的概念1、學(xué)會用比較的方法感知和區(qū)別物體大小、高矮、長短方面的特點并能用相應(yīng)的詞表示。2、能從5個以內(nèi)大小、長短、高矮等差別明顯的物體中找出并說出最大的（最長的、最高的）和最小的（最短的、最矮的）。3、能按物體的外部特征（如顏色、形狀）或最的差異（如大小、長短、高矮）進行3個物體的排序。1

32、、能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。2、能從5、6個大小、長短、高矮、寬窄、粗細、厚薄、輕重不同的物體中（其中兩個相同）找出等量的物體。3、能按物體量的差異和數(shù)量的不同進行5以內(nèi)正、逆排序 。4、用自然物測量物體。1、會用目測和自然測量的方法比較理解大小、長短、高矮、寬窄、粗細、厚薄、輕重等量的相對性。2、按規(guī)律排序和自由排序以及按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，并初步理解序列之間的傳遞性和雙重性關(guān)系。3、會用自然物測量物體，初步感知測量物與測量結(jié)果之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)記錄測量結(jié)果。4、初步感知量的守恒。5、學(xué)習(xí)物體或圖形的二等分和四等分，初步感

33、知對稱關(guān)系。5.形狀與空間關(guān)系1、2、能注意周圍生活中物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。3、認識圓形、三角形和正方形，能根據(jù)圖形的名稱取出圖形，并說出名稱。4、能感知物體基本的空間位置和方位，理解上下、前后、里外等方位詞。5、以某一個物體（客體）為中心說出物體的上下位置。1、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特點，畫出或拼搭出物體的造型。2、認識長方形、橢圓形和梯形，知道圖形的基本特征，能根據(jù)圖形的名稱取出圖形，并說出名稱。3、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。4、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。5、能以自身或客體為中心區(qū)別前后方位。1、認識球體

34、、圓柱體、下文體和長方體，能根據(jù)幾何體的名稱取出幾何體并說出名稱。2、認識常見的平面圖形和立體圖形的主要特征，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體，體驗平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。3、區(qū)分平面圖形和立體圖形的不同。4、初步理解平面圖形之間的簡單關(guān)系。能有覺的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。5、能辨別以自身為中心的左右。6、在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向，能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。6.時間概念1、初步建立時間概念，認識早晨、晚上、白天、黑夜，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。1、初步理解并運用昨天、今天和明天等時間概念。1、認識時鐘，知道時鐘

35、的結(jié)構(gòu)，知道12個數(shù)字所在的位置及順序，知道時針和分針的名稱和運轉(zhuǎn)規(guī)律。2、學(xué)會看整點和半點，知道時針和分針的位置，學(xué)習(xí)根據(jù)鐘面記錄時間。3、會用時間記錄一天所發(fā)生的事情，增強時間觀念。4、知道一星期7天的名稱及順序，能根據(jù)一周的時間作相應(yīng)的計劃與安排。5、知道可用簡單的方法估計時間，有初步的時間觀念。6、知道一年有四季。知道一年有幾個月。認識日歷，掌握日歷的結(jié)構(gòu)及日歷上時間的排列順序。7、知道每一個月有多少天，初步學(xué)習(xí)用月歷方式記錄天數(shù)。五、藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）教育目標和發(fā)展內(nèi)容總目標1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。2、積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達自己的

36、感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化，發(fā)展審美能力和創(chuàng)造能力。子領(lǐng)域目標小 班（3-4歲）中 班（4-5歲）大 班（5-6歲）感受與欣賞1.喜歡自然界與生活中美的事物1.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。 2.喜歡參加音樂活動、并體驗其中的樂趣，培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性及良好品質(zhì)。3.對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。 4.從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂

37、曲與舞蹈等音樂作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，運用語言、表情、動作表達自己的感受。1.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。 2.愿意并愉快地參加音樂。 3.進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。 4.感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美。 5.體驗內(nèi)容豐富的簡單音樂作品的基本情緒和情感，并嘗試用自己喜歡的方式（如語言、繪畫、動作表演等）表達對音樂的感受。初步感知音樂的開始、結(jié)束、前奏和二拍子與三拍子的不同。6、喜歡傾聽、欣賞周圍環(huán)境中的各種事物的形態(tài)和聲音，創(chuàng)造性用地用舞蹈形式表現(xiàn)。7

38、、讓孩子學(xué)會歌曲作品中相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。1、樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。2、主動參加音樂活動，并體驗其中的快樂。 3、通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。 4、通過欣賞，辨別形式多樣的音樂作品中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。5、模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。 6、對觀看舞蹈感興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。2.喜歡欣賞多種多樣的音樂藝術(shù)形式和作品1.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。 2.喜歡接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如

39、大自然、建筑、攝影作品等。 3.喜歡欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。 4.能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng)，初步了解進行曲、搖籃曲、舞曲和律動音樂的特點。1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。2.喜歡欣賞周圍環(huán)境和生活中的美好事物，并樂于表達自己的感受。 3.喜歡欣賞故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等藝術(shù)作品，感受其中的美。 4.喜歡欣賞音樂，能聽辨快慢、高低、強弱等較明顯的音樂變化.5、能感受與了解具有中國民族特色的簡單樂器作品，在老師引導(dǎo)

40、下，初步體會音樂作品所表達的意境，并受到感染6、能區(qū)分進行曲和搖籃曲。7、感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。1、音樂欣賞時常常用表情、動作、語言等方式即興表達自己的理解。 2、愿意和別人分享、交流自己喜愛的音樂作品和美感體驗。3、能和同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。 4、欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。3.喜歡進行音樂活動并大膽表現(xiàn)1.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。 2.能姿勢正確，用自然的聲音唱歌。 3.愿意用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲或樂曲。 4.初步學(xué)習(xí)辨別帶

41、硬把的碰鈴等幾種打擊樂器音色。5、根據(jù)幼兒自身歌唱發(fā)聲的特點，以及幼兒歌曲藝術(shù)表現(xiàn)力的需要由淺入深循序漸進地進行連聲練習(xí)，唱歌時要求發(fā)聲自然，動聽；音調(diào)準確；吐字清楚；有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。6、通過練習(xí)各種動物聲音，采用一些模擬生活中音響便于幼兒的復(fù)聲字的聲音。喚起幼兒的興趣，提高練習(xí)的積極性。能用正確的姿勢，自然地聲音歌唱發(fā)音。7、讓幼兒對五線譜有初步的認識，學(xué)習(xí)簡單的樂理知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)五線譜的興趣。1）從五線譜的特點出發(fā)介紹它的名稱來源，以形象的比喻來介紹高音譜號和低音譜號講解小節(jié)線、終止線的作用。2）認識一些常用的節(jié)拍2/4、3/4、4/4.詳細講解它在樂譜中的作用，每個

42、拍號在樂曲中的不同作用與特點。3）認識音符、知道每個音符的時值。8、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。并能大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。9、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作.1、經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。 2、能姿勢正確，用自然的聲音唱歌，吐字清楚。3、能區(qū)分2/4和3/4的音樂，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象。4、會聽前奏、間奏唱歌，整齊地開始和結(jié)束，并能在集體面前大膽?yīng)毘粽{(diào)準確。5、學(xué)會78首音域在cb之間的歌曲。6.學(xué)唱不同性質(zhì)的歌曲（輕松活潑的、雄壯有力的、安靜柔和的），會用適度美的聲音演唱，歌唱時吐字清楚，節(jié)奏正確。7、學(xué)習(xí)不同的速度，力度

43、，青色變化來表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容和情感，能學(xué)習(xí)一些簡單的節(jié)奏型。8、能使自己的歌聲與琴聲成共同的歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會分小組接唱，對唱。9、根據(jù)幼兒自身歌唱發(fā)聲的特點，以及幼兒歌曲藝術(shù)表現(xiàn)力的需要由淺入深循序漸進地進行指導(dǎo)。10、學(xué)習(xí)音準和呼吸的歌唱技能，發(fā)展幼兒的聽覺能力，使聽和唱互相促進。1、積極參與音樂活動，有自己比較喜歡的活動形式。2、能用自然美好的聲音唱歌，獨立、準確地唱出熟悉的歌曲。 3、能自發(fā)地隨歌曲和樂曲自由舞蹈，會創(chuàng)編簡單的動作。 4、能用多種道具、材料表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。 5、根據(jù)幼兒自身歌唱發(fā)聲的特點，以及幼兒歌曲藝術(shù)表現(xiàn)力的需要由淺入深循序漸進地進行

44、，唱歌時要求發(fā)聲自然，動聽；音調(diào)準確；吐字清楚；有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。6、學(xué)習(xí)并練習(xí)中國舞蹈基礎(chǔ)地面訓(xùn)練如：舞臺方向，芭蕾手位、腳位，前抬腿、躺地吸伸腿下橫叉等和基本舞步等動作。 7、掌握簡單的樂理知識，有良好的音樂修養(yǎng)，能按音樂要求有表情地視譜。表現(xiàn)與創(chuàng)造4.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1.能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。 2.能模仿學(xué)唱短小歌曲。 3.在老師的幫助下，能夠并且喜歡為自己熟悉的，短小、工整、多重復(fù)的簡單歌曲增編新的歌詞。 4.基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單動作和模仿動作，能跟隨熟悉的音樂做身體動作。學(xué)

45、會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。 5.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。 6.學(xué)會幾種打擊樂的基本奏法（掌握串鈴、鈴鼓、有硬把的碰鈴等幾種打擊樂器的演奏方法），能獨立伴隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏，初步學(xué)會看指揮開始和結(jié)束來演奏。1.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。能用不同的速度、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。2.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。 3.能按照音樂的節(jié)奏做簡單上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度等，學(xué)會一些創(chuàng)作性地改變熟悉節(jié)奏型的方法

46、，初步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律。4.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作和集體舞，能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲和樂曲。4、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作力度、速度、節(jié)拍等。5. 能獨立使用某一種固定節(jié)奏型隨熟悉的歌曲或樂曲演奏，能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏性，養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。 6.學(xué)習(xí)響板、三角鐵、沙球、及生活中帶有聲響的物體等一些打擊樂器的演奏方法，并學(xué)會辨別其音色特征。 7.在有對比的情況下，能分辨差別較明顯的高低、快慢、強弱特征，能正確區(qū)分2/4拍和3/4拍的音樂

47、，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，同時，能在一定時間內(nèi)注意力比較集中的傾聽、觀賞音樂、舞蹈作品。8、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作。9、學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作，基本動作：手腕轉(zhuǎn)動、踵趾小跑步、踏點步等，喜歡參與韻律活動。 10、進一步學(xué)習(xí)一些打擊樂器的基本奏法，學(xué)習(xí)探索熟悉樂器的不同奏法，初步體會各種演奏方案中音色配置的對比較性規(guī)律，在教師指導(dǎo)下作出初步嘗試集體演奏方案。11、通過最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。12、通過地面練習(xí)，加強身體素質(zhì)的改進解決身體

48、各部分的肌肉能力和關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。1、能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。2、能夠根據(jù)不同的合作歌唱要求控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲；初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱變現(xiàn)形式，在集體歌唱活動中能夠產(chǎn)生初步默契感，初步學(xué)會用連貫的和頓、跳的唱法來變現(xiàn)歌曲的不同意境，學(xué)會唱弱拍起唱的歌曲。 3、能夠為簡單歌曲創(chuàng)編新詞并即興唱出。能用恰當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬楸憩F(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。 4、能用律動或簡單舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。能夠比較準確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。進一步豐富舞蹈動作語匯，了解創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，學(xué)會跳一些含有創(chuàng)造性成分的稍復(fù)雜的

49、集體舞。能夠使用已掌握的空間知識創(chuàng)作性地進行動作表演。 5、進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂的基本奏法，學(xué)習(xí)探索音色的分類，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的打擊樂器，初步體會各種演奏方案音色、音量和節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律。在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、正確地做出反應(yīng)。分辨樂曲中明顯的重復(fù)與變化，能進行積極而富有個性的表現(xiàn)。 6、掌握木魚、雙響筒等更多種類的打擊樂器的基本演奏方法，會即興伴奏，能保持與音樂、與他人的協(xié)調(diào)一致。 7、能對歌曲或樂曲的速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結(jié)構(gòu)，能分辨樂段、樂句中明顯的重復(fù)和變化關(guān)系。喜歡并較自信地使用不同藝術(shù)手段來表達欣賞音樂、舞

50、蹈作品的感受，能比較自覺地從音樂、舞蹈欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。 8、能自編自演音樂故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景，喜歡為不同的韻律活動選擇不同的道具。 9、有計劃、有目的地教幼兒掌握某些唱歌的技能技巧，能把發(fā)聲練習(xí)的技巧，運用到唱歌中去，以豐富和提高歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。10、在識譜學(xué)習(xí)過程中開發(fā)兒童對音樂的想象力和創(chuàng)造力，同時音樂反應(yīng)能力得到較大的提高。六、藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）教育目標和發(fā)展內(nèi)容總目標（一）感受與欣賞：1、喜歡自然與生活中美的事物，具有對美的敏感性。2、積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達自己的感受，喜歡欣賞多種多中樣的藝術(shù)形式和作品，發(fā)展審美情感的體驗和表達能力

51、，促進人格的完善。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造：3、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表達自己的感受，初步學(xué)習(xí)使用多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和食物的運動變化。4、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。子領(lǐng)域目標小 班（3-4歲）中 班（4-5歲）大 班（5-6歲）1.美術(shù)欣賞發(fā)展目標：1、喜歡親近大自然，喜歡觀察生活中美的事物。2、愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞活動的快樂，樂于觀看繪畫、泥塑或者其他藝術(shù)形式的作品，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習(xí)慣。3、對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣，初步感知物體外形特征。1、在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，如生活中的玩具、

52、生活物品、節(jié)日裝飾等，關(guān)注具有美感的事物。2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美、色彩和變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美、初步理解形象和主題的意義，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。3、學(xué)習(xí)欣賞并初步評價同伴的美術(shù)作品。1、樂于收集美的物品或向別人介紹美的事物，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。2、學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動，愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。3、學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，阿彩的色調(diào)及情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作

53、品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想象和情感。4、欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價同伴的美術(shù)作品。2.繪畫發(fā)展目標1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫和鉛畫紙等繪畫工具和材料，掌握基本使用方法。3、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人和事物。4、認識紅、黃、藍、綠、橙、棕、黑、白等顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。1、在小班的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)蠟筆、水墨畫等多種繪

54、畫方法，體驗繪畫的快樂。2、學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。3、認識12種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫，區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。1、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，體驗創(chuàng)造的快樂。2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想象中物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想象中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。4、能夠與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。3.手工發(fā)展目標1、經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘、貼貼并樂在其中。愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂，對手工活動感興趣，愿意嘗試各種手工工具和材料，并養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)使用漿糊、膠水粘貼。3、學(xué)習(xí)使用撕、拼貼、折（對邊折、對角折）等方式制作紙質(zhì)面狀材料。4、學(xué)習(xí)使用搓、團圓、壓扁、黏合的方法塑造簡單的立體物象。1、正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。2、經(jīng)常用捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想，在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用捏的方法塑造簡單的立體物象，并學(xué)習(xí)用泥塑平面的物象。能運用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。3、學(xué)習(xí)用比小班豐富、復(fù)雜的點狀材料粘貼出簡單的物象。4、在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用折出、剪貼出簡單的