英語(yǔ)3單元單元備課

1、單元 Unit 3 Animals授課人教 學(xué) 目 標(biāo) 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:go,zoo,tiger,these,panda,they,those,elephant,bear,monkey,see,can,并能結(jié)合句型靈活應(yīng)用。2.能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型（1）These are pandas.(2) What are these/those? (3)Theyre monkeys.(4)How many monkeys can you see ?3.能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字線(xiàn)OoTt.4.能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)搫?dòng)物及數(shù)量，并有關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。單 元 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)Lesson 1 The

2、se are pandas.Lesson 2 What are these ? Theyre monkeys.Lesson 3 How many monkeys can you see ?Lesson 4 復(fù)習(xí)前三課的內(nèi)容。學(xué)情分析本單元圍繞著動(dòng)物的話(huà)題展開(kāi)，學(xué)生們比較感興趣。 tiger,panda,monkey等單詞學(xué)生易接受，“ These ,those,elephant”等單詞發(fā)音比較困難。對(duì)于英語(yǔ)單詞中的復(fù)數(shù)雖之前有所滲透，并大部分學(xué)生仍不太理解。本單元的單元量很大，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生應(yīng)再加以個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀“ These are pandas.”“What ar

3、e these/those?”“Theyre monkeys.”How many monkeys can you see ?”并運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)搫?dòng)物?！癢hat are these/those?”“Theyre monkeys.”意思及運(yùn)用；數(shù)字1120的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、圖片、錄音、頭飾等課時(shí)安排第一課時(shí)：Lesson 1 These are pandas.第二課時(shí)：Lesson 2 What are these ?第三課時(shí)：Lesson 3 How many monkeys can you see ?第四課時(shí)：Lesson 4 Again, please.課題(課時(shí))Lesson 1

4、 課型新授簽字認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)1.能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“These are pandas. Those are elephants.”2.認(rèn)識(shí)本課的單詞“these,panda,tiger,elephant”等。3.能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)字母:Oo Pp Qq 重點(diǎn)難點(diǎn)句型：These/Those are pandas.單詞發(fā)音：elephant these those 教具學(xué)具動(dòng)物圖片、錄音、頭飾等。教 學(xué) 過(guò) 程一、Warmup(熱身準(zhǔn)備)1.Sing a song “What are you wearing ?”.2.練習(xí)句型：Whats this ? Its a book.二、Prese

5、ntation（呈現(xiàn)）1.教師出示熊貓的一部分圖片，問(wèn)學(xué)生:“Its a part of an animal.Whats this ?”讓學(xué)生猜，教授單詞 panda.用同樣的方法教學(xué)新單詞elephant,導(dǎo)入本單元話(huà)題Animals等。2.教師出示Listen and say 部分的掛圖，介紹情景。3.播放課文錄音，讓學(xué)生感知，并說(shuō)出文中談到哪幾種動(dòng)物。結(jié)合單詞卡，學(xué)習(xí)tiger.4.分別出示多只老虎、熊貓、大象圖，引導(dǎo)學(xué)生用“These/Those are tigers/pandas/elephants。”來(lái)介紹。學(xué)習(xí)新詞：these those.注意區(qū)分遠(yuǎn)近教學(xué)。5.播放Listen

6、and say部分的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。三、Practice(練習(xí))1. 請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文，然后小組內(nèi)演練，表演。2.播放Lets talk 錄音，并請(qǐng)學(xué)生仿讀。3.出示動(dòng)物圖，示范、引導(dǎo)學(xué)生用“These are”“Those are ”來(lái)介紹。四、運(yùn)用（Production）1.Play a game:猜動(dòng)物。2.學(xué)生出示自己收集的動(dòng)物圖，運(yùn)用句型向全班介紹。五、字母1.出示字母Oo,Pp,Qq卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。2.板書(shū)字母。提醒學(xué)生注意大小形狀及占位。3.描紅。4.自由書(shū)寫(xiě)2遍，老師及時(shí)指導(dǎo)。六、作業(yè)1聽(tīng)錄音，跟讀。2向家人描述自己的衣服。修 改 欄注意遠(yuǎn)近的應(yīng)用引導(dǎo)及時(shí)糾正發(fā)音。

7、板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 1 These are pandas. 課題(課時(shí))Lesson 2 課型新授簽字認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)本課的單詞“bear ,rabbit,monkey”等。2. 能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“What are these?”Theyre bears /rabbits/monkeys.”加以交流。3. 學(xué)唱英文歌曲Lets all go to the zoo tomorrow。重點(diǎn)難點(diǎn)能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“What are these?”Theyre bears /rabbits/monkeys.”加以交流。教具學(xué)具動(dòng)物圖片、錄音、頭飾等。教 學(xué) 過(guò) 程一、Warmup(熱

8、身準(zhǔn)備)1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞。用“Whats this ? Its a tiger.”練習(xí)。2. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道的動(dòng)物單詞。二、呈現(xiàn)（Presentation）1.請(qǐng)學(xué)生展示自己繪畫(huà)或搜集的動(dòng)物圖片，教師適時(shí)提問(wèn)：“What are these?”引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生回答“Theyre”2.出示本課Listen and say 的掛圖，介紹情景：Danny,Jenny and LiMing 繼續(xù)參觀(guān)zoo,認(rèn)識(shí)了更多動(dòng)物。3.播放錄音，結(jié)合卡片教學(xué)單詞“bear ,rabbit,monkey”4.出示一只小熊圖，問(wèn)：“Whats this ? Its a bear.”出示三只熊，問(wèn)：

9、“What are these?”鼓勵(lì)學(xué)生回答：“Theyre bears?！卑鍟?shū)句型，并操練。5.出示幾只猴子和兔子圖，用以上句型操練。6.把幾只猴子圖放在遠(yuǎn)處，教學(xué)句型：“What are those?”引導(dǎo)回答：“Theyre monkeys?！比?、練習(xí)（Practice）1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。2.播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，同桌加以練習(xí)對(duì)話(huà)。3.引導(dǎo)觀(guān)察Lets talk圖,學(xué)生根據(jù)影子猜動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)。4.播放Lets sing 錄音，跟唱。 教師示范唱。再放錄音，學(xué)生學(xué)唱。四、運(yùn)用（Production）游戲：出示動(dòng)物一小部分圖，用句型猜動(dòng)物。五、作業(yè)（After-sc

10、hool Activities）1聽(tīng)錄音，跟讀。2把課上學(xué)習(xí)的歌曲唱給父母聽(tīng)。修 改 欄板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 2 What are these?bears rabbitsmonkeysWhat are these? Theyre “What are those Theyre 課題(課時(shí)) Lesson 3課型新授簽字認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的單詞“can ,see”,會(huì)聽(tīng)、說(shuō)“eleven -twenty”等數(shù)詞。2.能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)字母:R r S s T t .3.能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“How many mongkeys can you see?”。重點(diǎn)難點(diǎn)能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“

11、How many mongkeys can you see?” 并能運(yùn)用所學(xué)句型與同伴討論數(shù)量。教具學(xué)具動(dòng)物圖片、錄音、頭飾等。教 學(xué) 過(guò) 程一、Warmup(熱身準(zhǔn)備)1.復(fù)習(xí)1-10的單詞。2.Sing an English song：Ten fingers .3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。二、Presentation（呈現(xiàn)）1.出示多只老虎圖，問(wèn)：“What are these/those ?”“How many tigers can you see ?”Lets count !”引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)：“One,two”2.出示課本Listen and say 圖，向?qū)W生介紹情景：Danny、Jenn

12、y和LiMing 要去猴山看猴子，播放錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，并回答”How many monkeys ?”Nineteen or twenty ? ”學(xué)習(xí)數(shù)字nineteen 和twenty.3. 一邊操練句型“How many monkeys can you see ?”一邊學(xué)習(xí)數(shù)字1118。4.教師出示圖片，再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。三、Practice（練習(xí)）1.學(xué)生分組練習(xí)朗讀課文，帶頭飾上臺(tái)表演對(duì)話(huà)。2.觀(guān)察Lets talk 部分的插圖，播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，同桌加以練習(xí)對(duì)話(huà)。3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片上每種動(dòng)物的數(shù)量問(wèn)答：“How many monkeys can you s

13、ee ?”4.出示幾組動(dòng)物圖片，分別問(wèn)：“What are these ?”學(xué)生回答之后，教師藏圖，讓學(xué)生根據(jù)記憶進(jìn)行問(wèn)答。四、Production（運(yùn)用）討論周?chē)挛铮篐ow many desks/pens/books/chairs can you see ?先示范，再請(qǐng)小組合作練習(xí)問(wèn)答。五、Letters(字母)1.出示字母卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀:Rr,Ss,Tt.2.板書(shū)字母提醒學(xué)生注意觀(guān)察書(shū)寫(xiě)。3.請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察Lets copy部分單詞中標(biāo)紅的字母，并進(jìn)行摹寫(xiě)。4.自由書(shū)寫(xiě)2遍，老師及時(shí)指導(dǎo)。六、Homework(作業(yè))1.聽(tīng)錄音，模仿跟讀。2.用英語(yǔ)數(shù)數(shù)自己的文具、衣物等物品的數(shù)量。修 改

14、欄板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 3 How many mongkeys can you see？ rabbits elephants課題(課時(shí)) Lesson 4 課型新授簽字認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)1.能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“Whatre these ?” “How manycan you see ?2.能運(yùn)用所學(xué)句型動(dòng)物及其數(shù)量。重點(diǎn)難點(diǎn)能理解、會(huì)說(shuō)及運(yùn)用句型“How many mongkeys can you see?” 并能運(yùn)用所學(xué)句型與同伴討論數(shù)量。教具學(xué)具教學(xué)掛圖、圖片、錄音、頭飾等。教 學(xué) 過(guò) 程一、熱身準(zhǔn)備 (Warmup)1.播放“Lets all go to the zoo tomorrow”

15、學(xué)生跟唱。 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞替換演唱，營(yíng)造氛圍。2.小組展示課后創(chuàng)編的對(duì)話(huà)。二、練習(xí)（Practice）1.觀(guān)察本課Lets talk插圖，教師介紹情景：Miss Zhang在剪紙，同學(xué)生觀(guān)察并猜測(cè)剪了多少只。2.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生回答：“How many rabbits?”3.再次播放，學(xué)生跟讀。4.在小組內(nèi)分角色練習(xí)對(duì)話(huà)。戴上頭飾上臺(tái)分角色表演。三、運(yùn)用（Production）1.教師出示幾種動(dòng)物的尾巴或耳朵圖，讓學(xué)生用句型“Whatre these ?”How manycan you see ?”討論哪種動(dòng)物并說(shuō)出數(shù)量。2.Fun time:出示畫(huà)有各種動(dòng)物頭像的圖，引導(dǎo)學(xué)生用句型“How manycan you see ?”進(jìn)行交流。（1）教師先示范，指圖片