綜合實踐活動教學計劃_小學生綜合實踐教學計劃范文.doc

1、綜合理論活動教學方案_小學生綜合理論教學方案范文綜合理論活動是基于學生的直接經歷，親密聯(lián)絡學生自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的理論性課程。你知道詳細的方案要怎么制定嗎?下面是WTT帶來關于小學生綜合理論教學方案范文的內容，希望能讓大家有所收獲!小學生綜合理論教學方案范文(一)一、指導思想：根據教育部“綜合理論活動課程指南”的有關要求，本學期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案，以認真的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來實在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經歷，在施行過程中強調“整合”，注重“理論”，突出“開放”

2、，關注“過程”，提倡“自主”，更好地推進我校的綜合理論活動課程的有效施行，進步綜合理論活動課程的施行程度。二、目的要求：1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學生自主探究的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2、知識目的：理解信息技術、勞動技術、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、才能目的：使學生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析p 才能，動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、過程目的：初步掌握參與社會理論與調查的方法。信息資料的搜索，分析p 與處理的方法和研究探究、理論實證的方法。三、詳細工作及措施：1、加大學習培訓力度

3、，進步老師的課程意識繼續(xù)重視組織全體老師認真學習有關綜合理論活動課程的理論和經歷，學習綜合理論活動指導綱要(3-6年級)(征求意見稿)，相關“綜合理論活動”的闡述及其它有關綜合理論活動課程的理論和經歷文章，進一步進步認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體老師勵志網、特別是本學期綜合理論活動課程實驗老師明確綜合理論活動課程在促進學生開展、老師專業(yè)成長、學校特色建立中的獨特作用;明確綜合理論活動的施行策略和操作要點。2、抓好課程施行(1)各老師根據學校綜合理論活動課程施行方案及本學期施行方案，明確本學期施行綜合理論活動課程的目的和根本思路，認真制訂好“年級綜合理論活動方案

4、”或“班級綜合理論活動方案”，作為課程施行以及學校管理和檢查課程施行情況的根據。(2)努力組織好學生的綜合理論活動。本學期的綜合理論主題活動，繼續(xù)按長短線結合的方式推進，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)，還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關研究。同時要注意學科、活動的整合，結合“每月一事”中相關主題活動，以綜合理論活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好實在可行的活動方案，要注意豐富閱讀

5、內容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學生上網搜集資料的，信息技術老師要積極協(xié)助，按要求認真輔導學生上網搜集資料，進步學生網上搜集資料的才能。四、評價體系：1、重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學力的開展，保證活動的順利展開。2、倡導評價的多樣性評價的形式可以多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯

6、報.;手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。五、工作安排：(一)準備階段(2月份)1、各年級進展初步選題。2、根據年級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學校綜合活動方案。(二)施行階段(3-6月上旬)1、各年級根據學校方案制訂年級組和各班的綜合理論活動方案，設計好活動方案。(3月上旬)2、各年級圍繞主題開展系列活動，并搜集好過程性資料。(三)總結階段(_年6月中下旬)1、各班級完成綜合理論活動資料包的整理嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包：學校課程施行方案和一學期年級方案每次主題活動方案每次主題活動年級里簡單的施行方案四到六年級每次主題活動要有班級施行小方案學生活動手冊(要求原生態(tài)，可挑

7、選一局部有意思的，不少于10本)活動照片師生圍繞活動寫下的文章(約10篇)相關佐證資料，如活動照片、手工作品等每次主題活動總結。2、根據教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題-活動方案描繪-活動過程寫實性描繪-活動效果介紹-活動反思。小學生綜合理論教學方案范文(二)一、指導思想綜合理論活動是九年制義務教育課程方案所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。本學期，我鎮(zhèn)綜合理論活動課程將以根底教育課程改革綱要為指導，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才

8、能，推進課程改革。二、課程目的1、使學生獲得親身參與研究探究的體驗，形成擅長質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的才能。三、工作目的1、課程落實。每位綜合理論活動指導老師保證綜合理論活動施行的各個環(huán)節(jié)都落到實處;要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資，打造“山娃子”品牌，建立一支專兼職結合的老師隊伍。2、

9、各校應穩(wěn)步理論，形成形式。老師根據主題，放手讓學生理論，使綜合理論活動有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報整理，定向研究，制定方案，社會理論，資共享，交流展示，拓展延伸”的活動形式。3、積極開發(fā)校本資山娃子攝影，鎮(zhèn)中心小學有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長為主的專業(yè)攝影老師隊伍。使校本課程立足于學生的需求、社會的需求并形本錢校特色。附：主要工作設想(鎮(zhèn)各小學可根據當?shù)刭Y開展活動)(一)山娃子學攝影紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學校沿著“素質教育為根底，藝術教育創(chuàng)特色”的辦學路子。其中以“山娃子攝影藝術教育”為主的學校特色教育工作更是名聲遠揚。學校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影

10、藝術學?！?，“紹興縣素質教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學?！薄；鼥|鎮(zhèn)也成了遠近出名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。學校積極開發(fā)校本教材山娃子攝影，成立以副校長為主的專業(yè)攝影老師隊伍。校本課程立足于學生的需求、社會的需求并形成特色。(二)山娃子看綠色稽東稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開拓多處旅游景點。通過秋游活動，組織開展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風景區(qū)”、“許行山有機茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國-雪竇嶺”、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動，感受家鄉(xiāng)的秀麗風光。活動后，學生把自己在游綠色稽東過

11、程中的所見、所聞、所感記錄下來，用照片、文章為各處景點制作宣傳資料，在計算機老師的指導下制作網頁，在網上進展宣傳展示，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。(三)山娃子訪生態(tài)農莊稽東小學現(xiàn)有“山娃子農莊”-天鵝養(yǎng)殖基地、“山妹子農莊”-吊瓜種植基地、“山娃子香榧園”-香榧栽培基地等勞動理論基地。這些基地為推進稽東綠色農業(yè)，促進當?shù)亟洕鲩L發(fā)揮了很大作用。學校充分利用這些資，定期開展開展勞動理論活動，在基地技術人員和老師的指導下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術知識，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學習香榧的嫁接和施粉。在勞動理論中，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的

12、喜悅?；顒硬粌H使同學們進一步領會了“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深化內涵，還鍛煉了同學們艱辛奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國香榧之鄉(xiāng)”的獨特魅力。(四)山娃子學“革命精神”一是學習“高陽精神”。高陽村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當?shù)貙W生參觀高陽精神陳列館，聽取村支書的高陽精神事跡報告，深化體驗高陽人民艱辛奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)、開拓精神，把高陽精神融入到學習之中。通過一系列的活動，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強不息、頑強拼搏以及高陽村歷任干部的先進事跡。隨后，進村入戶，走訪了幾個農戶，聽取他們的消費、生活情況。二是學習“商阿大”革命精神。在

13、平凡的村支部書記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個落后小山村的艱辛條件下，商阿大同志以一名共產黨員高度的政治責任感，堅強的黨性，吃苦耐勞的精神，無私奉獻的高尚情操，帶著山區(qū)人民創(chuàng)造財富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒有為自己和自己的家人謀取一點私利，身后也沒有給親人留下任何物質遺產。他以自己的所作所為，生動地詮釋了共產黨員的先進性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣闊村民的信任和愛戴。通過電視專欄、實地參觀陳列館、黑板報、橫幅、知識競賽等多種形式，開展綜合理論活動。通過活動，進一步弘揚“艱辛奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻”的商阿大精神，使同學們受到教育。(五)山娃子護“小舜江”頭稽東鎮(zhèn)位于小舜江頭，水庫的主流北溪、南溪穿境而過。那么小舜江水資污染是不是離我們很遙遠呢?我們要求學生實地去考察一下身邊的水資情況通過活動，對于小舜江水資的現(xiàn)狀問題以及如何保護水資有更深化的理解。通過活動，開闊了學生的視野，明確大家應該保護水資，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。(六)山娃子探村落文化村落文化是民間文化中極為重要的一個局部，是極其珍貴的歷史遺產。但是，由于村落文化分布在民間的這一特殊性，缺乏有力的保護措施，多是自生自滅，隨著時代的變遷，村落文化的消失也越來越快。稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關