識字6古對今教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識字6 古對今【教學(xué)要求】 1. 觀察圖畫、讀對韻歌，認(rèn)識“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”12個(gè)生字，通過朗讀，會寫“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”7個(gè)生字。 2. 通過朗讀，認(rèn)識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個(gè)詞語，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解 “朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”。3.想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。 【教學(xué)重點(diǎn)】 識字,寫字,正確、流利地朗讀課文，并能結(jié)合詞句理解字義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課的生字、新詞。2.正確、流利地朗讀對韻歌。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過程 一開門

2、見山，直入主題 1.今天，老師就和大家共同學(xué)習(xí)第6課古對今。 2板書課題，齊讀課題。（板書：6 古對今）【設(shè)計(jì)意圖：從字詞入手，解決字詞的讀音，為通順的朗讀課文，掃清第一道障礙。】 二自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí) 1. 出示12個(gè)詞語（課件出示2：詞語）：請小朋友們借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀正確。古一今 圓一方 嚴(yán)寒一酷暑 春夏一秋涼 晨一暮 雪一霜 和風(fēng)一細(xì)雨 朝霞一夕陽桃李 柳楊 鶯歌燕舞 鳥語花香2小組合作學(xué)習(xí)：這些詞語中，哪些詞語的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組互相說一說，再一塊兒讀一讀。3指導(dǎo)讀詞語。指名讀，相機(jī)正音。注意“暑、晨、朝”都是翹舌音；“圓、嚴(yán)、寒”都帶有

3、前鼻韻母 an，“涼、楊”都帶有后鼻韻母ang。 開火車讀，齊讀。4識記生字： 運(yùn)用多種識字方法識記生字，鼓勵(lì)一字多法，一法多用。（1） 定位聯(lián)想：【設(shè)計(jì)意圖：自主識字，鼓勵(lì)多元識字，一字多法，一法多用。是部編教材的要點(diǎn)。】“暑、酷、晨、霞”等筆畫多的字，可在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，采用定位聯(lián)想的方式，讓學(xué)生整體記憶，不作字形分析。（2） 熟字加減：其他筆畫少的合體字可采用熟字加減的方法己：如“圓、涼、細(xì)”可以采用熟字加 一加的方法記憶；“夕”采用減一減的方法識記：“多”減一半。（3） 尋找字源：（課件出示3、4、5）“寒、朝”均是會意字，可讓學(xué)生看看金文的字形，給學(xué)生講講字源，以幫助記憶:如“

4、寒”是指一個(gè)人在一間屋子里，光著腳站在兩塊冰上，說明天氣很冷；他在旁邊放了稻草取暖，但是仍無法御寒?！俺笔侵柑枏牟輩仓猩?，而殘?jiān)逻€未消失。（4） 組詞識記：組成常用詞記憶：（課件出示6）楊：楊樹、白楊霞：晚霞、云霞涼：涼快、涼水、涼風(fēng)細(xì)：細(xì)小、細(xì)心晨：早晨、晨風(fēng)朝：朝陽、朝氣、朝夕5指導(dǎo)讀對韻歌。（1）請小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。（2）學(xué)習(xí)第一節(jié)詞語：古今 圓方 嚴(yán)寒酷暑 春暖秋涼 （課件出示7：第一組詞語圖片）（3） 師范讀。聽了老師的朗讀有什么感覺？ （在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)節(jié)奏。） （4）根據(jù)圖片練習(xí)讀第二節(jié)詞語：晨暮 雪霜 和風(fēng)細(xì)雨 朝霞夕陽 （課件出示8：第二組詞語圖片）（5）

5、練習(xí)讀第三節(jié)詞語：桃李 柳楊 鶯歌燕舞 鳥語花香（課件出示9：第三組詞語圖片）（7）自己再輕聲讀讀全文，誰想讀給大家聽？指名讀，及時(shí)表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。（8）齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：當(dāng)堂檢測對字詞的朗讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。】三即時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。1同學(xué)們，文中的這些對子詞你們都認(rèn)識了，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示10：帶拼音的詞語圖片） 2剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們嗎？（課件出示11：不帶拼音的詞語圖片）同桌互讀 開火車讀 齊讀四、識記、書寫生字。1.識記、學(xué)習(xí)生字。（1）出示生字：古、涼、細(xì)、夕、李、

6、語、香。（課件出示12、13）（2）給生字找朋友。2.指導(dǎo)書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：生字的書寫，從范寫開始，到描紅，再到仿影，再到臨寫，一步一步，步步扎實(shí)有力。】（4）教師范寫書生字，生書空。跟老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)書寫“細(xì)”和“語”。“細(xì)”：左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎寫在豎中線上。 “語”：左右結(jié)構(gòu)，言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎正對，右部“五”的最后一筆長橫寫在橫中線上。本課的“細(xì)、語、涼”都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬的字。另外：1個(gè)是獨(dú)體字：夕；3個(gè)是上下結(jié)構(gòu)的字：古、李、香。（5）學(xué)生描紅書中田字格里的生字，播放輕音樂。（6）學(xué)生描紅、仿影、臨寫習(xí)字冊上的生字。播放輕音樂。3.讀讀寫寫：古今、古人、

7、涼水、涼風(fēng)、細(xì)小、細(xì)心、夕陽、李子、語氣、耳語、香氣五總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。今天這節(jié)課我們認(rèn)識了對子詞，學(xué)習(xí)了很多生字，下節(jié)課我們進(jìn)行課文的交流。課外作業(yè)新設(shè)計(jì)1.把今天所學(xué)的對子詞講給爸爸媽媽聽。 2.搜集更多的對子詞。3.把生字帶拼音各寫一行。答案：2.天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1有感情地誦讀對子歌，培養(yǎng)培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。 2.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫及認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1出示生字，指名讀，齊讀。 （課件出示15：）古、涼、細(xì)、夕、李、語、香 2出示：（課件出示16：） 和風(fēng)細(xì)雨

8、夕陽 朝霞 方圓 鳥語花香 嚴(yán)寒 酷暑 古今 練習(xí)朗讀。 二、精讀感悟，重點(diǎn)理解。 1你知道什么是對子詞嗎？ 師講解：（課件出示17：） （1）對子詞一般對仗工整，朗朗上口，字?jǐn)?shù)都相等，斷句一致，音調(diào)和諧。 （2）一般有以下詞語組成：【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)對韻歌，首先應(yīng)該了解什么是對子詞，以及對子詞的分類。】 同類詞：晨暮 雪霜 柳楊 桃李（板書：同類詞） （課件出示18）含有近義詞的四字詞語分開： （和風(fēng)）（細(xì)雨） （山清）（水秀）（板書：近義詞） 含有反義詞的四字詞語分開：（朝霞）（夕陽）（板書：反義詞） 2學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（課件出示19） （1）第一句對子詞是兩組什么詞？ （是兩組反義詞?！肮沤?/p>

9、”是一組時(shí)間方面的相對反義詞，“圓方”是形狀方面的相對反義詞。） （2）第二句對子詞是兩組什么詞？（課件出示20） （這也是兩組反義詞?！皣?yán)寒”寫的是冬天，“酷暑”寫的是夏天，“春暖”寫的是春天，“秋涼”寫的是秋天，兩組對子，向我們展示了一年四季的不同。） 3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（課件出示21）【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)大詞匯量，通過找近義詞，輕松理解了詞義。】 （1）這一小節(jié)是一些什么詞組成的對子歌？ （其中“晨暮、雪霜”是一組同類詞，“和風(fēng)與細(xì)雨”是近義詞，“朝與夕”是反義詞。） （2）（課件出示22）向我們展現(xiàn)了怎樣的景象？ （從自然現(xiàn)象方面介紹對子，向我們展示了白云、霧氣彌漫，雪霜連天的

10、潔白世界。） （3）你都見過什么樣的風(fēng)？什么樣的雨？風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng) 雨：毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷陣雨“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個(gè)意思相近？“細(xì)雨”和“毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷陣雨”中的哪個(gè)意思相近？（“和風(fēng)”是 “微風(fēng)”，是溫和的風(fēng)，“細(xì)雨”是與“毛毛雨”相近，很小很細(xì)的小雨。）（4）聯(lián)系生活思考：在什么時(shí)候可以看到朝霞？夕陽是什么時(shí)候的太陽？ （朝：就是早上，朝霞在早上東方的天空會出現(xiàn)，“夕陽”就是快要落山的太陽。） 4.學(xué)習(xí)第三小節(jié).（課件出示23） （1）第一句對子詞是兩組什么詞？ （“桃、李”都是水果，“柳、楊”都是樹木，為同類詞組成的對子歌。） （2）第二句對子詞是兩組什么詞？（課件出示24）【設(shè)計(jì)意圖：通過看視頻畫面，幫助理解詞語的意思。】 （鶯歌燕舞、鳥語花香則是兩個(gè)四字詞語，這句把兩個(gè)含有近義詞的四字詞語拆開相對，表現(xiàn)了大自然的美麗。）（3）（課件出示25）出示“鶯歌燕舞”和“鳥語花香”的視頻畫面，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面上的內(nèi)容，讓學(xué)生了解這個(gè)美好的畫面就是“鶯歌燕 舞”和“鳥語花香”。 三、練習(xí)朗讀 1師生對讀。 2生生對讀。 3同桌玩拍手對對子游戲。 4男女生對讀全文。【設(shè)計(jì)意圖：通過找對子、對對子游戲，鞏固對對子詞的認(rèn)識和理解?！?四、拓展練習(xí) 1分組自編對子。 2交流反饋。 五、實(shí)踐活動。 1. 找對子。給學(xué)生每