教師可以抓住學生剛開始接觸英語

1、學校西新橋小學班級三（4）學科英語課題Unit3 This is my father教時第一教時日期9月21日一、教學目的1、Part B Look and say的四個單詞bananas, pears, apples, oranges以及四個單詞的單數形式。2、能聽，說，讀father, mother, Good morning/afternoon. Nice to meet you. This is等交際用語。3、會說What can you see? I see a/some句型。二、教學重、難點：1、 單詞的正確發(fā)音。2、會說What can you see? I see a/some

2、句型。三、制定依據：（一）內容分析：本課是牛津英語3A教材中的第三單元的B部分，學生主要學習的是有關水果類的四個個名詞及其單數，應該說單詞不多，但是要學生能夠在一節(jié)課上熟練的說單詞并在實際中用單詞是本課的難點。教師可以抓住學生剛開始接觸英語，懷有很強的好奇心和表現(xiàn)欲，特別愿意在他人，尤其是家人面前顯示自己所學的英語單詞等一些特點，創(chuàng)設一些貼近學生生活實際的場景進行單詞的教學，同時也可以利用學生的生成資源，學習本課的新單詞或拓展一些常用的句子。另外利用一些游戲、畫一畫等形式，可以鞏固加深學生對單詞音行義的理解；另外本課的另一個重點為教師應加強對學生綜合運用語言這一能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在實際生活中

3、用英語。（二）學生實際：本班學生29人，在前面已經學完26個字母及其元音字母。在第二單元已經學過顏色的相關單詞。能用This is a/an句型進行描述。部分學生接觸過部分水果單詞，大多數學生幾乎一無所知，但是每個孩子對英語充滿濃厚的學習興趣。在教師的引導點撥下基本能掌握本課四個單詞。學生在學習過程中可能存在的困難：一就是只讓學生看單詞而不出現(xiàn)圖，學生就很難讀出單詞，因此，教師在教學單詞時因把重點放在單詞的形上，培養(yǎng)學生的認讀能力；二是由于是三年級的學生，語言積累不豐富，幾乎是不會自己去綜合運用所學過的語言，如果本課一味的讓學生讀單詞，說單詞，就會使學生感到枯燥無味，失去學習興趣，因此教師在教

4、單詞的過程中，應把單詞放在句型中進行教學、練習，并且?guī)椭鷮W生綜合運用語言。教學步驟教師活動學生活動設計意圖Step1Revision1、Sing a song.2、Free talk.1、Sing a songHello!為了激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的學習氛圍。Step2 PresentationStep3Practice andact1. T: National Day is coming.Im going to the farm with my parents. Look, this is myWill you go with me ?FatherMother 利用國慶和爸爸媽媽去農場

5、這個大話題來引出爸爸，媽媽這兩個單詞。A）1.T: Boys and girls, how nice is the farm. Look, there are many animals., look, this is a dog.What colour?B)1Look, there is a fruit garden.What can you see?利用學生生成的資源來新授單詞。（1）banana: 出示香蕉復數的圖片，引導學生學習bananas新授some bananas(2) apple:新授句型I can see a/some（3）新授pear, orangeWork in pairs

6、:1) Play a game: Lisen and draw教師運用簡單的語言對水果進行描述2)1、（出示課件：顯示今天所學的單詞）利用單詞進行簡單的語音學習。2、校對。3)出示水果樂園，學生和水果樂園里的朋友進行會話。S: Yes.Brown.Work in pairs.S:有部分學生已經會說orange, apple, banana 組詞a bananaa yellow bananasome yellow bananas學習句型Work in pairsWhat can you see?I can see a/some讓學生自己根據上兩個單詞的規(guī)律，找出pear, orange的復數形式What can you see?I can see a/someWhat colour?Draw and say 1、看圖認讀單詞；看單詞，初步感知語音p b This isHelloNice to meet you.讓學生在真實的情境中感受語言并復習句型。This is a/anWhat colour?利用形象的圖片讓學生理解并運用單，復數。讓學生自己發(fā)現(xiàn)名詞變復數的一般規(guī)律，讓他們在發(fā)現(xiàn)的過程中體會到學習英語的快樂。并在此基礎上描述水果的顏色特征。訓練學生傾聽的習慣，并在此基礎上培養(yǎng)學