閔行區(qū)20162017學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期語文(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閔行區(qū)2016-2017學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期末語文試卷(滿分100分,考試時(shí)間100分鐘)文言文(28分)(一)默寫(10分)1.人面不知何處去，。(題都城南莊)2.一年好景君須記，。(贈(zèng)劉錦文)3.，為伊消得人憔悴。(蝶戀花)4.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,。(愛蓮說)5.，再而衰,三而竭。(曹劌論戰(zhàn))(二)閱讀下面的詞,完成6-7題(4分江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遺馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望,射天狼。6.詞中的“老夫”指的是。(人名)。(2分)7.

2、對(duì)本詞理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)A.開篇?dú)鈩?shì)不凡,“狂”字貫穿全篇,統(tǒng)攝全詞。B.詞人以魏尚自比,表達(dá)希望朝廷重用的愿望。C.上闋寫一次冬獵,下闋抒發(fā)報(bào)效國家的豪情。D.結(jié)句卒章顯志,展現(xiàn)了詞人抗擊西夏的壯志。(三)閱讀下文,完成8-10題(7分)王顧左右而言他孟子謂齊宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者,比其反也,則凍餒其妻子,則如之何?王曰：“棄之”曰:“士師不能治士,則如之何?”王曰：“已之”曰：“四境之內(nèi)不治,則如之何？”王顧左右而言他。8.本文作者孟子(時(shí)代)的思想家，家學(xué)派的代表之一。(2分)9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(3分)比其反也，則凍餒其妻子10.孟子向齊宣王

3、提的三個(gè)問題,其中 ，則如之何”是其設(shè)問的核心，其目的是。(2分)(四)閱讀下文,完成11-13題(7分)張遼受曹公命屯長社,臨發(fā),軍中有謀反者,夜驚亂火起,一軍盡擾。遼謂左右曰:“勿動(dòng)!是非一營盡反,必有造變者,欲以動(dòng)亂人耳,”乃令軍中曰:“不反者安坐!”遼將親兵數(shù)十人中陣而立。有頃,即得首謀者,殺之。【注釋】張遼:三國時(shí)期曹操麾下名將。曹公:曹操。長社:地名,今河南長葛。造:制造,作11.解釋文中的加點(diǎn)詞(2分)(1)是非一營盡反 ( )(2)乃令軍中日 ( )12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(3分)必有造變者,欲以動(dòng)亂人耳13.與文中張遼的性格特點(diǎn)最不相符合的一項(xiàng)是( )(2分)A.臨危不

4、亂 B.當(dāng)機(jī)立斷C.高瞻遠(yuǎn)矚 D.隨機(jī)應(yīng)變現(xiàn)代文(30分)(一)閱讀下文,完成14-17題(15分)了不起的粉刷工(1)湯姆以藝術(shù)家的眼光打量自己剛剛涂抹的那一塊,接著又用刷子來回輕輕抹,像剛才一樣審視涂抹后的效果。本走過來站在他身旁。湯姆見到蘋果 a ，是手上的活兒依然不停。本對(duì)他說: (2)“咳,老弟,看來你是非得干活不可啰,對(duì)吧? (3)湯姆倏地轉(zhuǎn)過身說: (4)“喲,原來是你,本!怪我沒留神?！?(5)“我說我可要去游泳啦。你難道不想去嗎?不過你寧愿待在這里干活不是?你當(dāng)然愿意干活啰!” (6)湯姆盯了那孩子一會(huì)兒,問道: (7)“你說干活是什么意思?”（8）“怎么，這還不叫干活嗎？”

5、 (9)湯姆繼續(xù)刷他的墻, b地回答: (10)“好吧,這也許是干活,也許不是。我只曉得,這樣做很對(duì)湯姆索亞的心。 (11)“哦,這么說,你是說你樂意干這活兒?” (12)刷子繼續(xù)在墻上移動(dòng)著。 (13)“樂意?唔,我不明白我為什么不應(yīng)該樂意干,難道一個(gè)小孩子每天都能得到刷墻的機(jī)會(huì)嗎?” (14)此事這樣一說,倒是頗有幾分新意,本停止咬他的蘋果,湯姆姿勢(shì)優(yōu)雅地來回?fù)]舞刷子退后觀察效果這里、那里添上一剛子一再瞧瞧效果如何,本盯著他的一舉一動(dòng),越看越有興趣,越看越入迷。不一會(huì)兒,他說道: (15)“喂,湯姆,讓我來刷一會(huì)兒吧?！?(16)湯姆略一躊躇,剛想答應(yīng)卻又改變了主意: (17)“不成不成恐

6、怕我很難答應(yīng)你。本,你瞧,波莉姨媽特別看重這面圍墻誰叫它正當(dāng)街呢?當(dāng)然,要是后面的圍墻,我就不會(huì)在乎,她也不會(huì)這么介意了。是的,她對(duì)這面圍墻講究得要命,刷的時(shí)候一定不能馬虎。依我看,一千個(gè)孩子,興許兩千個(gè)孩子里面,也找不出一個(gè)能把墻刷得讓她滿意的。 (18)“挑不出這話當(dāng)真?哎,不礙事讓我試試一就一小會(huì)兒，換了我我就讓你試,湯姆?！?(19)“本,我倒想讓你試試。這話絕對(duì)當(dāng)真;可是,波莉姨媽喏,吉姆本來想干,但她硬是不讓;西德也想干,她還是不準(zhǔn)。你還看不出我有多犯難嗎?如果把圍墻交給你,萬一有個(gè)閃失。” (20)“哎,哪兒的話,我肯定會(huì)跟你一樣小心在意的。讓我試試吧，得了把蘋果核兒給你?！?(

7、21)“那好,你來試試不,本,不成。我怕” (22)“我把蘋果全給你?！?23)湯姆讓出了刷子,臉上顯得很不情愿,心里可是樂滋滋的。于是剛才那艘“大密蘇里號(hào)”頭頂驕陽 c地干起活來,而這位退了休的藝術(shù)家卻坐在附近樹陰下的只木桶上,悠悠地晃蕩著兩條腿,津津有味地嚼著蘋果,一邊盤算怎樣讓更多的傻小子成為犧牲品?？梢宰脚纳敌∽舆€真不少,隔一會(huì)兒便有孩子走過,起初想來取笑他結(jié)果卻甘愿留下來刷墻。等到本累得撐不住時(shí),湯姆已經(jīng)和比利費(fèi)謝爾談妥了交易以一只完好無缺的風(fēng)箏做交換,讓他接著刷。等到比利筋疲力盡了,約翰尼米勒又把下一個(gè)刷墻的機(jī)會(huì)買下來,他付出的是一只用細(xì)繩拴著晃悠的死耗子就這樣依次不斷,成交了一

8、筆又一筆買賣,過了一個(gè)又一個(gè)鐘頭。等到下午過了一半的時(shí)候,湯姆已貧如洗的苦孩子,變成了地地道道的闊佬。除了上述幾件東西以外,他還擁有十二顆彈子,一把破口琴,一塊能充當(dāng)眼鏡片的藍(lán)瓶子玻璃片,一門葦管做的炮,把什么鎖也打不開的鑰匙,一截粉筆,一只大酒瓶上的玻璃塞子,一個(gè)小錫兵,一對(duì)小蝌蚪,六個(gè)鞭炮,一只獨(dú)眼小貓,一個(gè)銅門把手,一只狗脖圈一可是沒有狗,一個(gè)刀柄,四片橘皮,還有一個(gè)破損不堪的窗格。 (24)他過了一段d的美好時(shí)光不乏玩耍的伙伴而且墻已經(jīng)刷上了三層灰漿。倘若不是灰漿刷完,他說不定會(huì)讓村子里的每個(gè)男孩破產(chǎn)。(25)湯姆這會(huì)兒覺得,這個(gè)世界原來并不那么空虛無聊,他無意中發(fā)現(xiàn)了人類行為的一個(gè)重

9、要規(guī)律,那就是要讓大人或小孩渴望做一件事,只需使做事的機(jī)會(huì)難以獲得即可。如果他是一個(gè)聰明的哲人,如同本書的作者一樣,他此時(shí)就能悟出這個(gè)道理:“工作”是一個(gè)人不得不做的事情,而“玩耍”則不是他非做不可的事情。14.在文中中a-d空格填入相應(yīng)詞語,正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.滿不在乎 舒心愜意 饞涎欲滴 汗流浹背B.饞涎欲滴 滿不在乎 汗流浹背 舒心愜意C.饞涎欲滴 舒心愜意 汗流浹背 滿不在乎D.饞涎欲滴 汗流浹背 滿不在乎舒心愜意15.第(1)-(22)段記敘了湯姆成功地讓本留下來刷墻的過程,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容完成表格。(6分)湯姆的表現(xiàn)湯姆的目的湯姆的感悟(1)吸引本的注意(3)假裝躊躇且改變

10、主意激起本的興趣假裝犯難且反復(fù)不定(2)16.第(24)段中的“破產(chǎn)”在文中的意思是它的表達(dá)效果是(3分)17.下列對(duì)湯姆的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)A.第(3)段“倏地”、第(6)段“盯”等詞,都表現(xiàn)出湯姆極具有表演才能。B.湯姆很善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),他從轉(zhuǎn)賣“刷墻權(quán)”中發(fā)現(xiàn)了人類行為的重要規(guī)律。C.湯姆既有聰明機(jī)智之處,也不乏調(diào)皮淘氣之處,本文展現(xiàn)了他的豐富性格。D.本文作者對(duì)湯姆贊賞之余,也對(duì)其用欺騙手段把事情推給他人進(jìn)行了諷刺。(二)閱讀下文,完成18-21題(15分)蛙類的舌頭為何這么黏?四年前,在一堂解剖課上,諾埃爾向正在上課的學(xué)生們提出了一個(gè)令他們感到莫名其妙的請(qǐng)求:等他們把青蛙解

11、剖完畢之后,能不能把舌頭都讓給她?是的,只要舌頭。 喬治亞理工學(xué)院攻讀博士的諾埃爾從小就喜歡蛙類,參觀亞特蘭大植物園時(shí),她用高速攝像機(jī)拍攝了一只豹紋蛙,發(fā)現(xiàn)它在不到0.07秒的時(shí)間里就能捕獲昆蟲這比人類一眨眼的速度還快了五倍。當(dāng)它的舌頭擊中獵物,其加速度約是重力的12倍,然而獵物竟然沒有被打飛,反而粘在了舌頭上“你可以試著設(shè)計(jì)一種濕潤的材料,讓它以高速擊中一個(gè)紋理粗糙的物體并附著在上面,你是設(shè)計(jì)不出來的,沒人做出來過,然而蛙類每次捕食都在展現(xiàn)這項(xiàng)技藝。人類從19世紀(jì)就開始研究蛙類的舌頭,但直到現(xiàn)在也沒弄懂它們?yōu)槭裁催@么黏。”諾埃爾說。正是為了解答這個(gè)問題,諾埃爾從解剖課堂上收集了許多條蛙舌,然

12、后她遵照博物學(xué)家的偉大傳統(tǒng),親自用手指把它們都捅了桶,“剛摸上去的時(shí)候,你簡直分不清那是固體還是液體,”她很驚訝地描述,“它們的黏性很大,就像剛剛嚼過的口香糖,或是粘在手上擺脫不掉的棉花糖。”通過實(shí)驗(yàn),諾埃爾證明了蛙類的舌頭比人類的舌頭柔軟十倍,不僅如此,甚至有些蛙類的舌頭,在人類測(cè)量過的所有生物材料中都屬于最軟的一類,幾乎跟人類的腦子樣柔軟,恩為物,蛙香在擊中昆蟲時(shí)能制造最大的接觸面,并將其衷住,與此同時(shí)蛙舌本身的慣性使它能在彈出的過程中顯著伸長,這還增加了蛙類的捕食距離,也提高了它們突襲昆蟲的本領(lǐng) 不僅如此,蛙類的舌頭還內(nèi)置了“避震器”其中的一些脂肪和肌肉能在撞擊時(shí)緩沖部分能量,這些避震器

13、在灶舌收回時(shí)時(shí)發(fā)揮作用,因此昆蟲雖然承受了很大的力卻并不會(huì)從蛙舌上脫落?！斑@舌頭就像蹦床加一副棒球手套它會(huì)伸縮,但也會(huì)抓住你?！敝Z埃爾說不過這塊軟組織只是成功的一半,另一半則是蛙類的唾液,諾埃爾和同事們花了許多時(shí)間和力氣,用刮習(xí)從收集到的蛙舌上刮下唾液。這些唾液非常黏,每次刮完,都要想辦法把它們?cè)購墓蔚渡瞎蜗聛?。往往辛苦半小時(shí),才只能收集半毫升左右。 以前人們都覺得蛙類的唾液只是黏稠而已,但是經(jīng)過仔細(xì)研究,諾埃爾卻發(fā)現(xiàn)這些唾液是一種非牛頓流體這類液體的性質(zhì)會(huì)隨著施加于其上的力而改變。比如,蜂蜜會(huì)在攪拌下從固體變成液體,玉米淀粉和水的混合物會(huì)在敲打下變成固態(tài),而番茄醬則會(huì)因?yàn)槠孔拥膿u晃而變得更易

14、流動(dòng)。唾液就像番茄醬,外部力量會(huì)降低它的黏滯性但是同樣受到外力,人類唾液的黏滯性會(huì)下降到約1/10,蛙類唾液的黏滯性卻要下降到約1/100.于是,當(dāng)蛙類的舌頭擊中昆蟲,上面的唾液開始自由流動(dòng),就能輕易滲入昆蟲體表的每一道縫隙和開口,而當(dāng)舌頭放慢速度并往回收縮時(shí),唾液就重新凝結(jié)成黏糊狀,就像是攥緊一只拳頭,把昆蟲抓了回來。 對(duì)黏性動(dòng)物的許多研究都造成了新材料的問世:對(duì)壁虎的爬墻功力的研究,使人類研發(fā)了干黏合劑;對(duì)貽貝足絲那些將它們與巖石固定的黏性纖維網(wǎng)的研究使人類研發(fā)了能在水下使用的黏膠;對(duì)蠕蟲的研究,則讓人類研發(fā)了不用縫線就能補(bǔ)好傷口且不會(huì)滲血的醫(yī)用膠帶和膠水誰又能預(yù)料對(duì)蛙舌的研究會(huì)引出什么奇

15、妙的發(fā)明呢!18.第段記敘諾埃爾在解剖課上收集蛙舌的事情,在文中的作用是。(2分)19.閱讀第-段,填寫圖表(8分)20.第段列舉了人類對(duì)壁虎、貽貝和蠕蟲進(jìn)行研究后研發(fā)的新材料,目的是。(2分)21.以下選項(xiàng)符合本文原意的是( )(3分)A.蛙舌在人類測(cè)量過的所有生物材料中都屬于最軟的一類A跟人類腦子一樣。B.蛙舌內(nèi)置一種“避震器”其中的脂肪和肌肉能在撞擊時(shí)緩沖企部能量。C.蛙類唾液因?yàn)轲こ矶茈y收集,往往辛苦半小時(shí),才只能收集半毫升左右。D.在外力下人類唾液的黏滯性下降約1/10,蛙類唾液的黏滯性下降約1/100。三、寫作(42分,其中書寫2分)22.請(qǐng)以“我真服了你”為題日,寫一篇600字左右的文章。要求:(1)有真情實(shí)感。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)書寫規(guī)范、清楚。 參考答案：文言文一、1、桃花依舊笑春風(fēng)2、最是橙黃橘綠時(shí)3、衣帶漸寬終不悔4、濯清漣而不妖5、一鼓作氣二、6、蘇軾7、C三、8、戰(zhàn)國 儒9、等到他返回的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的妻子兒女在受凍挨餓。10、四境之內(nèi)不治 為了讓齊宣王意識(shí)到把國家治理好是自己對(duì)百姓應(yīng)盡的責(zé)任四、11、這 命令12、一定有制造叛亂的人，想要憑此動(dòng)亂人心罷了。13、C現(xiàn)代文一、14、B15、（1）假裝很樂意且陶醉其中（2）引誘本的