DV短片拍攝技巧-教學(xué)設(shè)計

1、?DV短片拍攝技巧?教學(xué)設(shè)計1課時科目：信息技術(shù) 教師：鄧云惠授課班別：高二41班 時間：2021年10月30日星期二第七節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1掌握DV拍攝的根本要領(lǐng)。2學(xué)會固定鏡頭和運動鏡頭的拍攝技巧。3了解攝像構(gòu)圖的本卷須知。2、過程與方法1通過分析失誤視頻及教師講解，掌握DV拍攝的根本要領(lǐng)。1通過視頻實例分析和師生交流，總結(jié)各種鏡頭的概念及作用。2通過自主探究和小組討論，理解攝像構(gòu)圖的本卷須知。3、情感態(tài)度及價值觀1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拍攝相關(guān)知識的興趣。2培養(yǎng)學(xué)生的自主探究，善于分析與總結(jié)的能力。3培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作能力。二、教學(xué)重難點1、重點1掌握DV拍攝的根本要領(lǐng)。2掌握各種鏡頭的

2、拍攝技巧。2、難點1掌握DV拍攝的根本要領(lǐng)。2分析和總結(jié)各種鏡頭概念及作用。三、教學(xué)方法：講授法、討論法四、教學(xué)手段：多媒體投影教室、PPT、視頻素材、黑板五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：開門見山，新課導(dǎo)入師：我們上節(jié)課主要講述了劇本的編寫，我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)一下DV短片的拍攝技巧，為我們DV視頻的拍攝做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：拍攝要領(lǐng)的講解師：首先我們來看一個視頻，看看這個視頻存在些什么問題通過失敗小短片引入教學(xué)內(nèi)容。師：你們看完這個視頻有什么感受呢？根據(jù)你們的實踐經(jīng)驗，你認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)的？(學(xué)生思考答復(fù)，個別提問)師：婚禮的視頻對于一對新人來說是非常有紀(jì)念價值的，但是這個視頻拍攝的效果只會讓他們越看

3、越傷心。因此，我們必須掌握根本的拍攝要領(lǐng)，才能拍出讓人滿意的視頻。師：拍攝要領(lǐng)可以用四個字來形容：平、準(zhǔn)、穩(wěn)、勻。1畫面要穩(wěn)：畫面要保持穩(wěn)定，消除不必要的晃動。三腳架、支撐物、站得自然2攝像要準(zhǔn)：拍攝對象及范圍、起幅落幅、鏡頭、拍攝時機和構(gòu)圖等要準(zhǔn)確。 起幅：鏡頭運動開始時靜止的畫面。5秒以上 落幅：鏡頭運動結(jié)束時靜止的畫面。3畫面要平：畫面的地平線要保持水平，不能傾斜。三腳架、尋像器邊框4攝速要勻：鏡頭運動的速度要保持均勻，不能時快時慢、斷斷續(xù)續(xù)，防止畫面發(fā)生抖動。師：拍攝人員只有嚴(yán)格按照拍攝要領(lǐng)進(jìn)行拍攝，才能確保拍攝的畫面完美。接下來我們一起來學(xué)習(xí)鏡頭應(yīng)用方面的知識。承上啟下第三環(huán)節(jié)：鏡頭

4、的應(yīng)用師：首先，請大家思考一下：什么是鏡頭呢？學(xué)生思考答復(fù)，個別提問師：鏡頭可以從兩個方面進(jìn)行描述：1傳統(tǒng)意義所說的照相機或攝像機上的鏡頭。2攝影機從開始拍攝到停止拍攝之間所拍下的連續(xù)畫面。通過兩個視頻案例來說明和檢測學(xué)生對鏡頭的掌握程度師：我們了解了鏡頭的概念，接下來學(xué)習(xí)一下鏡頭的分類。根據(jù)攝像機鏡頭的運動方式可以分為固定鏡頭和運動鏡頭機位、拍攝方向、焦距。師：我們平時用得最多的是固定鏡頭，我們一起來看一個視頻，請大家總結(jié)出固定鏡頭的特點。機位、拍攝方向、焦距師：如果一個視頻全部都是運用固定鏡頭拍攝的話會難以表現(xiàn)復(fù)雜、曲折的環(huán)境和營造特定的氣氛，甚至?xí)拐麄€視頻顯得呆板。因此，我們可以適當(dāng)運

5、用一些運動鏡頭增強畫面的動感。承上啟下師：根據(jù)攝像機及光學(xué)鏡頭的運動方式不同，運動鏡頭又可以劃分為推、拉、搖、移、跟、升、降、甩等，我們主要來學(xué)習(xí)前面五種運動鏡頭。一推鏡頭教師講解概念播放視頻案例學(xué)生總結(jié)作用教師小結(jié)舉例子師：推鏡頭指被攝主體不動、攝像機沿直線由遠(yuǎn)而近向主體推進(jìn)所拍下的連續(xù)畫面。師：接下來我們一起看一個視頻案例，請同學(xué)們總結(jié)推鏡頭的作用。小組討論，個別提問師：推鏡頭的作用是鏡頭由遠(yuǎn)及近，強調(diào)從整體到局部，突出介紹某事物。例子：為了突出某同學(xué)上課很認(rèn)真，從整個課室的全景推到同學(xué)身上。二拉鏡頭學(xué)生嘗試總結(jié)概念教師評價與總結(jié)播放視頻案例學(xué)生總結(jié)作用教師小結(jié)舉例子師：拉鏡頭與推鏡頭的運

6、動方向相反，那請同學(xué)們思考一下，看哪位同學(xué)能夠快速地總結(jié)出拉鏡頭的概念。個別提問，教師評價師：拉鏡頭指被攝主體不動、攝像機沿直線由近而遠(yuǎn)遠(yuǎn)離主體所拍下的連續(xù)畫面。師：接下來我們一起看一個視頻案例，請同學(xué)們總結(jié)拉鏡頭的作用。小組討論師：拉鏡頭的作用是鏡頭由近及遠(yuǎn)，強調(diào)從局部到整體，背景空間越來越大的效果，有制造懸念的作用。例子：從一串鮮紅的荔枝果實的特寫拉到荔枝樹。三搖鏡頭播放視頻定義教師小結(jié)學(xué)生總結(jié)作用教師小結(jié)舉例子師：我們首先通過一個視頻來了解搖鏡頭的定義。師：搖鏡頭指攝影機的位置不變，鏡頭改變拍攝方向所拍下的連續(xù)畫面。師：大家小組討論一下，看看搖鏡頭有什么作用，派代表答復(fù)以下問題。小組討論

7、師：搖鏡頭的作用主要有：展示人物的活動、空間環(huán)境和位置關(guān)系；介紹大面積的主體事物。例子：從教室里聽課的學(xué)生搖到講壇上的老師，展示師生正在進(jìn)行教學(xué)活動。四移鏡頭教師講解概念播放視頻案例學(xué)生總結(jié)作用教師小結(jié)舉例子師：移鏡頭指拍攝方向不變，攝像機的位置改變所拍下的連續(xù)畫面。師：接下來我們一起看一個視頻案例，請同學(xué)們總結(jié)移鏡頭的作用。小組討論師：移鏡頭的作用主要是表現(xiàn)人物之間的空間關(guān)系或者把事物逐一連續(xù)展示，生動地表現(xiàn)空間變化，運動感強，給人以巡視或流動的感覺。例子：學(xué)生在實驗室分組進(jìn)行實驗，通過搖鏡頭可以使每組學(xué)生的活動都能清晰的展現(xiàn)出來。五跟鏡頭教師講解概念教師總結(jié)作用播放視頻案例舉例子師：跟鏡頭

8、是推、拉、搖鏡頭的不固定組合。鏡頭鎖定在某個物體上，物體移動時鏡頭也跟著移動，被拍攝的主體始終處于畫面中而背景不斷變化。師：跟鏡頭的作用主要是有：突出表現(xiàn)運動的事物；突出表現(xiàn)一些技術(shù)性的操作。接下來我們一起看兩個視頻案例，加深對跟鏡頭的印象。例子：用跟鏡頭表現(xiàn)老師在課堂上巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六課堂小測現(xiàn)場演示+圖片測試師：為了檢測大家的課堂學(xué)習(xí)效果，首先我想請一位同學(xué)現(xiàn)場演示一下，我們一起說出鏡頭的名稱，你們做出對應(yīng)的操作方法。師：為了讓大家更好的記住各種運動鏡頭，我將幾個視頻平均分成幾段，分別取了幾個不同時間段的畫面，大家猜猜這些是運用了哪個運動鏡頭拍出來的效果。第四環(huán)節(jié)：攝像構(gòu)圖師：為了讓

9、大家拍出更加滿意的視頻，我們來了解一下關(guān)于攝像構(gòu)圖方面的內(nèi)容及本卷須知。教師講解概念及要求師：攝像構(gòu)圖指把被攝對象及各種造型元素有機的組織、選擇和安排，以塑造視覺形象，構(gòu)成畫面樣式的一種創(chuàng)作活動。畫面構(gòu)圖要求： 1畫面簡潔2主體突出 3立意明確4布局嚴(yán)謹(jǐn)5畫面均衡 線條正確、色彩和諧6具有表現(xiàn)力和造型美感 師：我們首先來了解一下攝像的根本構(gòu)圖。我們將畫面平均分成9等分，構(gòu)圖要求如下：1水平物體或地平線適合落在水平劃分線的位置2垂直物體那么適合落在垂直劃分線的位置3主體適合落在垂直水平劃分線的交界處，防止主體位于畫面正中央的呆板構(gòu)圖 師：接下來我們一起來了解一下關(guān)于攝像構(gòu)圖方面的本卷須知。1.頭

10、頂空間個別提問教師講解師：我們首先來看三張圖片，你們認(rèn)為哪一張拍得最好呢？為什么呢？a)缺乏頭頂空間：如果頭頂空間太少，人物就會在畫面中擁擠，頭部好象“粘在屏幕上沿。b)頭頂空間過多：下邊框的拉力使畫面下部過重，顯得極不平衡。c)正常的頭頂空間：可以平衡畫面上框的拉力，使人物在畫框中的位置看起來更加舒服。注意：電視畫面的邊緣具有吸引力，在正常的全景，中景，近景鏡頭中，都應(yīng)在人物頭頂上留出一些空間。2.朝向空間思考答復(fù)教師講解師：我們再來觀察兩組圖片，找出兩組圖片中正確構(gòu)圖的畫面，并說出理由。1圖a、圖b：在畫面人物視線或運動朝向的前方，留有足夠的空白，有利于畫面的均衡。2圖c，圖d：在畫面人物

11、視線或運動朝向的前方，沒有足夠的空白。3.主體的位置教師講解師：主體位置的不同也會使畫面表達(dá)的意思不同。主體位于畫面中央位置，穩(wěn)定、莊重、嚴(yán)肅。群體人物中處于中央位置的主體具有權(quán)威感和重要性。師：根據(jù)我們視覺習(xí)慣和“黃金分割原理，我們一般可以講主體放在四個原點的地方，這樣可以產(chǎn)生四個視覺興奮點。我們也可以稱之為九宮格構(gòu)圖。六、板書設(shè)計DV短片拍攝技巧七、布置作業(yè)請同學(xué)們課后互相學(xué)習(xí)，共同探討小組成員的各種拍攝工具的使用方法，并根據(jù)小組的劇本開始DV的拍攝。八、教學(xué)反思 本節(jié)的內(nèi)容主要講解DV短片拍攝技巧，假設(shè)直接從概念入手，學(xué)生感覺枯燥，不易理解和接受。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我采取師生互動、生生交流、討論等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，始終把自己的角色定位在一位啟發(fā)者和引導(dǎo)者。 1通過師生互動，生生互動，讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)活