制作比賽器材

1、制作比賽器材南海區(qū)獅山鎮(zhèn)小塘中心小學(xué) 徐錦華一、教學(xué)內(nèi)容：本課選自南海區(qū)教育局組編的小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第19課。主要內(nèi)容是首先介紹“畫(huà)圖”程序的組成，接著“快樂(lè)學(xué)”讓學(xué)生利用工具欄上的橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具繪畫(huà)乒乓球拍，“小錦囊”介紹顏料桶的使用技巧和學(xué)會(huì)使用軟件的“幫助”，在掌握橢圓、矩形、刷子等工具之后，把使用方法遷移到其它工具上，讓學(xué)生嘗試使用其它工具進(jìn)行創(chuàng)作。二、學(xué)生分析：教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，形象思維能力優(yōu)于抽象思維能力，雖然是第一次接觸“畫(huà)圖”程序，但經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了打開(kāi)“寫(xiě)字板”進(jìn)行簡(jiǎn)單的文

2、字編輯操作。本節(jié)課只要能讓學(xué)生親身體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，必能激發(fā)起他們強(qiáng)烈的求知欲，從而達(dá)到教學(xué)的目的。三、設(shè)計(jì)思想：信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，本節(jié)課的特點(diǎn)在于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)按照循序漸進(jìn)的順序由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由掌握一般方法到實(shí)踐應(yīng)用,突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，體現(xiàn)了以下一些教學(xué)理念：1、因材施教，活用教材。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把教材的內(nèi)容先打碎，再重組。體現(xiàn)在“小錦囊”的內(nèi)容并不是按照教材的安排順序來(lái)講解，而是將其打碎，分散到各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解題的方法；2、學(xué)

3、科整合。本課將信息技術(shù)與體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)四大學(xué)科整合，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能力，也體現(xiàn)了多維度提高學(xué)生整體素質(zhì)之目的；3、學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓淖灾魈剿鲗W(xué)習(xí)。體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中教師沒(méi)有把操作步驟和知識(shí)點(diǎn)一一羅列，而是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、討論歸納、總結(jié)掌握所學(xué)知識(shí)；4、協(xié)作學(xué)習(xí)。交流的方式是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)；5、重視學(xué)生的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。不僅集中體現(xiàn)在“大顯身手”練習(xí)題的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生各自的個(gè)性和創(chuàng)造力都得到了很好的發(fā)展，更體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。6、評(píng)價(jià)方式多元化。讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、小組、師生互評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，相互促進(jìn)。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序的

4、組成。2、學(xué)會(huì)使用橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具。過(guò)程和方法：1、通過(guò)學(xué)會(huì)使用幾種工具，把使用方法遷移到其他工具上。2、學(xué)會(huì)使用軟件的“幫助”。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、積極參與體育運(yùn)動(dòng)。 2、同學(xué)之間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互學(xué)的精神。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、“畫(huà)圖”程序的組成。2、橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握畫(huà)球柄的定位方法。2、橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具的綜合應(yīng)用。六、預(yù)設(shè)教學(xué)模式：1、 自主探索學(xué)習(xí)模式 2、協(xié)作性學(xué)習(xí)模式七、課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)通常有哪些項(xiàng)目？需要些什么器材？2、 多媒體電腦室(每

5、臺(tái)電腦都裝有“畫(huà)圖”程序)、多媒體教學(xué)平臺(tái)、CAI課件、幾種實(shí)物器材（乒乓球拍、籃球、鉛球、接力棒、繩子）、板書(shū)資料、獎(jiǎng)品（各種“星”的卡片）。八、教學(xué)過(guò)程：教 學(xué)內(nèi) 容教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 活 動(dòng)活 動(dòng)目 的教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)1、學(xué)生談參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的情況。2、播放小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽片段，從而引出課題。創(chuàng)設(shè)情景激趣引入3分鐘1、 同學(xué)們，你們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？能告訴老師你參加過(guò)哪些項(xiàng)目？2、 老師今天也帶來(lái)了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽片段給大家看，請(qǐng)大家注意觀察片段中有哪些項(xiàng)目？該項(xiàng)目用到了哪些比賽器材？3、 根據(jù)學(xué)生的回答逐一出示器材實(shí)物。4、 你們想不想在電腦里把這些器材畫(huà)下來(lái)？今天就讓我

6、們一起來(lái)學(xué)習(xí)用電腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。板書(shū)課題：制作比賽器材1、 學(xué)生高興地談?wù)撟约簠⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。2、 看運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽片段，情感體驗(yàn)。3、學(xué)生看完片段后回答問(wèn)題，師生對(duì)話。談話引用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的熱情。創(chuàng)設(shè)情景，鋪設(shè)好情感教育之路。出示器材實(shí)物吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有一個(gè)初步的感受，激發(fā)他們畫(huà)出器材的欲望。一、認(rèn)識(shí)新朋友-畫(huà)圖1、 打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序的組成。自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)4分鐘板書(shū)：一、認(rèn)識(shí)新朋友-畫(huà)圖1、 還記得怎樣打開(kāi)“寫(xiě)字板”嗎？請(qǐng)按照類(lèi)似的方法打開(kāi)“附件”中的“畫(huà)圖”程序。完成得較快的同學(xué)可以離開(kāi)座位幫助有需要的同學(xué)。(獎(jiǎng)勵(lì)“互助星”)2、 演示書(shū)本P58頁(yè)的“畫(huà)圖”

7、窗口：老師通過(guò)提問(wèn)的方式，介紹“畫(huà)圖” 程序的組成（工具箱、顏料盒、畫(huà)布、狀態(tài)欄、垂直水平滾動(dòng)條）3、 請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工具箱的各個(gè)工具上，停留1秒鐘，看你能發(fā)現(xiàn)什么？(獎(jiǎng)勵(lì)“探索星”)1、 自主學(xué)習(xí)、組員互助。2、 學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)回答老師的提問(wèn)，認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序的組成3、 學(xué)生通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)了這樣做可以顯示工具的名稱(chēng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)助性學(xué)習(xí)的能力 。認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序，觸動(dòng)學(xué)生的觀察能力，為后面的內(nèi)容作好準(zhǔn)備。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。二、畫(huà)乒乓球拍1、 畫(huà)球拍2、 擦除圖像的方法。3、 給球拍涂上顏色。4、 寫(xiě)上字體。5、 “小錦囊”里 面的內(nèi)容：“顏料桶”工具

8、只能在封閉的區(qū)域內(nèi)填充顏色，否則，顏料就會(huì)漏出來(lái)。自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)12分鐘板書(shū)：二、畫(huà)乒乓球拍1、 老師展示用卡紙做成的橢圓形和矩形，然后問(wèn)學(xué)生：這兩個(gè)圖形拼在一起像什么呢？2、 根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)：只要你留心觀察，不同的圖形拼在一起都可以組成很多有趣的物件。3、 學(xué)生看書(shū)本P59頁(yè)上機(jī)試畫(huà)“快樂(lè)學(xué)”的第1至8的步驟。（問(wèn)題：如果在畫(huà)的過(guò)程中畫(huà)錯(cuò)了可以怎么做？試試看！一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。）(獎(jiǎng)勵(lì)“互助星”)4、 讓學(xué)生當(dāng)小老師給同學(xué)演示擦除圖像的方法。(獎(jiǎng)勵(lì)“探索星”和“勇士星”)原來(lái)要解決一個(gè)問(wèn)題有很多種方法，在于你是否肯用腦去想，所以老師希望大家都向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋去探索。5、

9、 提出問(wèn)題，在畫(huà)的過(guò)程中還有什么問(wèn)題？找同學(xué)去解決。（特別是畫(huà)球柄時(shí)的定位問(wèn)題）(獎(jiǎng)勵(lì)“質(zhì)疑星”和“互助星”)6、 學(xué)生看書(shū)本P59-P60頁(yè)第9至16的步驟，給球拍噴上顏色和寫(xiě)上字體。(獎(jiǎng)勵(lì)“互助星”)7、 用噴槍噴顏色太慢了，有沒(méi)有同學(xué)想到更快捷的填充方法？請(qǐng)他給大家演示。（教師在此特意將矩形的球柄擦出一個(gè)缺口，當(dāng)學(xué)生填充顏色時(shí),讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后產(chǎn)生質(zhì)疑。）(獎(jiǎng)勵(lì)“探索星”)8、 請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)出畫(huà)乒乓球拍的步驟。(板書(shū))1、 學(xué)生看完展示圖后，可能會(huì)說(shuō)：像乒乓球拍、冰棍、一棵樹(shù)等等。2、 學(xué)生自主上機(jī)畫(huà)乒乓球拍，遇到問(wèn)題大膽嘗試解決問(wèn)題的方法。組員之間相互幫助。3、 學(xué)生到教師機(jī)上

10、給大家演示操作。4、 部分學(xué)生提出疑難，其他同學(xué)幫忙解決。5、 學(xué)生自主上機(jī)裝飾球拍-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-小組互助。6、 學(xué)生出來(lái)示范操作，其他學(xué)生根據(jù)操作進(jìn)行小結(jié)。（當(dāng)出現(xiàn)“漏顏料”的情況馬上讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題-引出“小錦囊”的知識(shí)，讓學(xué)生自主解決。）7、 學(xué)生歸納總結(jié)畫(huà)乒乓球拍的步驟。出示圖形，讓學(xué)生去觀察、去感受，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象空間，讓他們展開(kāi)豐富的想象力，體現(xiàn)與數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科整合。在上機(jī)的過(guò)程中既可以體現(xiàn)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)，又從中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。學(xué)生演示操作既鍛煉了他的膽量，又教會(huì)了其他學(xué)生如何擦除圖像，一舉兩得。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。培養(yǎng)學(xué)生自主和協(xié)作

11、性學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。并培養(yǎng)他們通過(guò)自己動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。在球拍上畫(huà)乒乓球。協(xié)作學(xué)習(xí)2分鐘請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)本P60頁(yè)的“大膽試”，小組互助展開(kāi)活動(dòng)。學(xué)生自主完成P60頁(yè)的“大膽試”，并通過(guò)協(xié)助性學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“顏料桶”的應(yīng)用，發(fā)揚(yáng)小組互助的精神。小錦囊里引導(dǎo)學(xué)生使用軟件的“幫助”。小錦囊3分鐘“小錦囊”告訴我們，要是遇到困難可以找“幫助”呢！教師先示范打開(kāi)“畫(huà)圖” 程序的“幫助”，然后叫學(xué)生嘗試打開(kāi)。每個(gè)軟件都有這樣一個(gè)小老師，大家可要多向它請(qǐng)教喲！學(xué)生嘗試打開(kāi)“畫(huà)圖”程序的“幫助”，瀏覽一下里面的內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用軟件中的“幫

12、助”，有利于學(xué)生以后進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。大顯身手1、說(shuō)出工具的名稱(chēng)。2、選做題目，創(chuàng)作作品。自主創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)共同進(jìn)步10分鐘1、 比賽：“快準(zhǔn)大比拼”比賽規(guī)則：教師在電腦屏幕上出示一種工具的圖片，知道它的名稱(chēng)的同學(xué)馬上站起來(lái)并說(shuō)出它的名稱(chēng)，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。2、 作品題：以下兩題學(xué)生任選一題來(lái)做。（1）書(shū)本P61頁(yè)“顯身手”的第2題：選擇下列的一種體育器材，用“畫(huà)圖”程序畫(huà)出來(lái)。（2）請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用工具箱的工具自由創(chuàng)作一幅畫(huà)，可以是體育器材，也可以是其它圖畫(huà)。3、展示優(yōu)秀作品，給學(xué)生的作品作肯定評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)“創(chuàng)意星”和“口才星”)1、 學(xué)生參與比賽。2、 學(xué)生自由選做題。3、 用評(píng)價(jià)表對(duì)自

13、己的作品進(jìn)行自評(píng)、小組評(píng)。4、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。用比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反饋。讓學(xué)生選做題是尊重學(xué)生的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，分層練習(xí)使得學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力都得到了很好的發(fā)展。 評(píng)價(jià)的目的是為了肯定學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。小論壇情感教育3分鐘教師說(shuō)出書(shū)本P61頁(yè)“小論壇”的例子，讓學(xué)生由此展開(kāi)討論。（后附3）1、小組展開(kāi)熱烈的討論。2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的看法。體現(xiàn)了新課標(biāo)中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)，讓學(xué)生從自我感悟中得到啟發(fā)教育。總結(jié)與評(píng)價(jià)談?wù)勈斋@做好評(píng)價(jià)3分鐘提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？1、 點(diǎn)名說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。2、

14、 給學(xué)生介紹“豐收?qǐng)@”里的“彩葉草”的知識(shí)，并要求學(xué)生回去查找相關(guān)資料向家人或同學(xué)作介紹。3、 布置學(xué)生課后做好“豐收?qǐng)@”和“我的成長(zhǎng)記錄袋”的自我評(píng)價(jià)，并開(kāi)展小組互評(píng)打分。1、 學(xué)生談收獲。2、 學(xué)生課后查找“彩葉草”的相關(guān)資料向家人或同學(xué)作介紹。3、 學(xué)生課后做好自評(píng)、小組評(píng)。學(xué)生談收獲既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。向?qū)W生介紹“彩葉草”既體現(xiàn)與科學(xué)學(xué)科的整合，又豐富了學(xué)生的知識(shí)。多元化的評(píng)價(jià)讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：制作比賽器材一、認(rèn)識(shí)新朋友-畫(huà)圖二、畫(huà)乒乓球拍選擇工具選擇顏色畫(huà)出球拍填充顏色寫(xiě)上字體十、學(xué)習(xí)建議：本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要分為六個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)

15、參與活動(dòng)完成學(xué)習(xí)。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入1、學(xué)生談參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的情況。2、觀看小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽片段，從而引出課題。第二環(huán)節(jié)：自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)新朋友-畫(huà)圖。學(xué)生嘗試打開(kāi)“畫(huà)圖”程序和認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序的組成。2、畫(huà)乒乓球拍讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)球拍來(lái)學(xué)習(xí)工具箱上的工具以及擦除圖像的多種方法。第三環(huán)節(jié)：小錦囊學(xué)生嘗試打開(kāi)“畫(huà)圖”程序的“幫助”， 以此懂得以后使用軟件中的“幫助”可以解決部分難題，更有利于以后進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。第四環(huán)節(jié)：大顯身手1、學(xué)生通過(guò)說(shuō)出工具的名稱(chēng)，加深對(duì)畫(huà)圖工具的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)生選做題目，創(chuàng)作作品。這樣的分層有利于不同層次學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展。3、展示優(yōu)秀作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。第五環(huán)節(jié)：小論壇學(xué)生們通過(guò)討論，從自我感悟中得到啟發(fā)教育。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與評(píng)價(jià)附1：教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友畫(huà)圖畫(huà)乒乓球拍打開(kāi)“畫(huà)圖”程序“畫(huà)圖”程序的組成擦除圖像的方法畫(huà)球柄的定位方法“顏料桶”填充技巧總結(jié)畫(huà)球拍的步驟總結(jié)與評(píng)價(jià)大顯身手基礎(chǔ)題提高題創(chuàng)作題小論壇小錦囊（軟件的“幫助”）畫(huà)乒乓球附2：作品評(píng)價(jià)表姓名 作品名稱(chēng) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目自 評(píng)小 組 評(píng)外形色彩創(chuàng)意（給打上表示滿意程度）附3：小論壇小海和小山都是班里的畫(huà)畫(huà)高手，他們都想成為班里畫(huà)畫(huà)最棒的人。在一次繪畫(huà)展覽會(huì)上，小海指著小山的一幅作品對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)：“小山的