2016年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作計劃

1、.2016年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作方案一,培優(yōu)幼兒園根本情況分析:設(shè)置情況:本學(xué)期我園共有十二個班級,其中大班四個班,中班四個班,小班四個班,全園幼兒人數(shù)為358人，每班班裝備兩位老師和一位保育員.師資情況:現(xiàn)有班主任22人,高級老師6人，工作不滿一年的新老師2人,不滿三年的新老師4人,其余為一級老師.本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言,我園老師隊伍學(xué)歷高,職稱構(gòu)造較為合理,老師資源比較豐富,為我們教育教學(xué)開展提供了良好的保障.二 幼兒園教育教學(xué)情況分析:1,優(yōu)勢分析:1建立課程施行方案.以主題活動為著手點(diǎn),幼兒園建立了課程施行方案,為有效地施行課程完善課程奠定了良好的根底.2一課三研的專題

2、研討氣氛好.以教研組為單位,進(jìn)展一課三研活動,有效地推動了老師們的成長.老師們一主題式研討,探究式討論,專題式研討等多種方式,在不斷理論與及時總結(jié)中,老師的教育理念與課堂理論,教育行為有效性得到很好的開展.3老師培養(yǎng)工作扎實.幼兒園建立了一系列的帶教制度,標(biāo)準(zhǔn)了各層面老師的培養(yǎng),推動了不同層面老師的開展.三位老師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動;三位老師參加南陽市導(dǎo)學(xué)班活動;三位教研組長帶教區(qū)內(nèi)老師;幼兒園四位老師進(jìn)展園內(nèi)的自培活動,通過多種形式的帶教,幫助老師們的成長.2,弱勢分析:1教研組內(nèi)的專題研究工作有待進(jìn)一步扎實有效,從而真正推動老師們的成長. 2幼兒園有特色的老師不夠顯現(xiàn),幫助老師個性化

3、教學(xué)從而形成特色.3充分利用社區(qū)資源,推動教育教學(xué)工作.結(jié)合以上詳細(xì)情況,本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展方案如下:二,工作目的根據(jù)全國?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?以及南陽市?學(xué)前教育綱要?的思想,以師資隊伍建立為根本,以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手,為老師,幼兒的成長搭建舞臺,促進(jìn)老師,幼兒全面,和諧開展.以課程施行為契機(jī),優(yōu)化幼兒園課程管理.以老師隊伍培養(yǎng)為理論,推動老師的個性化教學(xué)才能.以專題研究為抓手,推動教研組的建立,促進(jìn)老師成長.以家委會為主干道,促進(jìn)家園同步,和諧教育.三,主要工作及措施一課程建立:施行幼兒園課程方案,推動課程園本化的施行.1,施行幼兒園課程方案,推動不同層面老師的成長.老師全面施行課程

4、,不同層面的老師按比例施行課程,推動不同層面老師的成長.0-3年新老師,95%施行幼兒園?園本課程施行設(shè)置?.4-8年青年老師,85%施行幼兒園?園本課程施行設(shè)置?,15%自主選擇課程內(nèi)容,并調(diào)整補(bǔ)充?園本課程施行設(shè)置?.9年以上老師,75%施行幼兒園?園本課程施行設(shè)置?,25%自主選擇課程,并調(diào)整補(bǔ)充?園本課程施行設(shè)置?.2,完善幼兒園課程評價機(jī)制,保證課程方案有效施行.年齡教研組根據(jù)園課程目的,課程施行的詳細(xì)方案,進(jìn)展理論,并制定出相應(yīng)的幼兒開展才能評價指標(biāo),;保教主任與教研組長就老師課程施行制定相應(yīng)的評價指標(biāo),從而完善幼兒園課程施行評價機(jī)制,從而保證課程方案更加有效地施行.二師資隊伍建立

5、:以互動式培訓(xùn)為理論,以有效的教研活動為依托,構(gòu)建專業(yè)性老師梯隊.采用參與共享式互動的形式,引導(dǎo)老師師德建立,建立和諧的環(huán)境.1建立師德演播室,由每一個教研組輪流主持,共同參與,將我們身邊有一些愛心故事,每一個教研組內(nèi)老師身上感人的事情,記錄下來,將這些故事進(jìn)展導(dǎo),演,播,每周五利用校園播送,電子屏幕等進(jìn)展演播與傳頌,傳送幼兒園中的愛心故事.展示感人的故事,共享幼兒園中的好事件,傳播愛的種子,提升幼兒園的師德文化.2開拓師德互動欄,每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式登載在家園小報上,讓家長們,孩子們傳送幼兒園中的好事件,建立和諧的環(huán)境.3成立師德展示舞臺,定期展示老師們的師德風(fēng)采,從而

6、引導(dǎo)老師將身邊的好事展示出來,從正面弘揚(yáng)好事,以小見大,弘揚(yáng)良好的文化.采用案例實例分析式互動形式,引導(dǎo)老師個性化開展.讓老師們在理論過程中,以案例的方法表達(dá)自己的教育教學(xué)理論,同伴采用實例分析的方法,共同觀察,分析,反思,從而獲得想法與見解,提升原有的經(jīng)歷,調(diào)整自己的行為方案已引起老師理論性變革,推動自己的個性化教學(xué).采用合作交流式互動的形式,推動不同層面老師的成長.1 新老師采用傳,幫,帶的合作形式,幫助新老師成長.合理制定帶教方案,包括聽課,評課等常規(guī)活動;日常運(yùn)用多種方式,如師傅的引領(lǐng),徒弟的展示;新老師的模擬學(xué)習(xí),骨干老師的理論,再由新老師滾動理論等形式,幫助新老師立足課堂,進(jìn)步教育

7、教學(xué)才能.2新老師在教研組集體帶教的方式,推動新老師設(shè)計活動的才能.為了幫助新老師設(shè)計好活動,每一位老師都是出謀劃策,提供幫助的師傅,新老師隨時隨地可以去其他班級學(xué)習(xí),聽課,優(yōu)化人力資源.3建立新老師成長檔案,點(diǎn)滴記錄新老師的成長.根據(jù)青年老師的優(yōu)點(diǎn)與缺乏有針對性地引導(dǎo),如師徒結(jié)對進(jìn)展班級工作交流,教研組長根據(jù)課程施行進(jìn)程進(jìn)展課程組織與反思的指導(dǎo),對青年老師在教學(xué)反思,經(jīng)歷總結(jié)等方面有指導(dǎo),記錄新老師點(diǎn)滴成長,豐富書面資料,更好的促進(jìn)新老師的成長.4給成熟型老師提供參加各類培訓(xùn)的時機(jī),觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和理論經(jīng)歷,并及時反響與共享,提升老師的專業(yè)化程度.5為成熟型老師搭建舞臺,推動她們

8、的成長.多讓經(jīng)歷老師承擔(dān)一些公開活動或是其他的一些活動等;根據(jù)老師自身的不同特色,開展各種老師間的學(xué)習(xí)活動,讓這位老師擔(dān)任執(zhí)教,其他的老師一起觀摩,取長補(bǔ)短;在教研組活動中,讓老師擔(dān)任組織活動的任務(wù);介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)歷或交流自己的教學(xué)想法及建議等;根據(jù)成熟型老師的的特長,依托園本研修等手段,展示自己的風(fēng)采等等,通過不同的舞臺,幫助老師們成長.6進(jìn)展教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動,以幼兒園學(xué)科帶頭人評選,區(qū)青年老師評選為契機(jī),全面促進(jìn)老師的能動性和挖掘老師的教學(xué)潛能.7開展一課三研活動,推動老師專業(yè)程度的開展.如確立活動內(nèi)容后由某位新老師設(shè)計并開展理論活動,通過教研組集體大會診,找出問題所在,再由其

9、他老師滾動理論,不斷完善教學(xué)方案,幫助老師考慮,擅長發(fā)現(xiàn),從而真正推動教育教學(xué)才能.8幫助骨干型老師不斷學(xué)習(xí)理論,通過反思,將理論與理論結(jié)合起來,整理成文,逐步向考慮型,研究型的老師方向開展.三 教研組建立:以專題研究為抓手,提升組內(nèi)老師駕馭教育教學(xué)的才能.園指導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組,推動教研組的成長.園指導(dǎo)分工,合作,有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組,進(jìn)展協(xié)調(diào),管理工作,園長小班教研組,業(yè)務(wù)園長中班教研組,園指導(dǎo)有針對性地進(jìn)展專業(yè)引導(dǎo).2,開展環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性專題研討,推動老師教育教學(xué)的才能.1以專題為抓手,推動老師工作才能.開展大教研專題研討活動環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性,教研組層層分解專題,推動老師專業(yè)成

10、長.a小班教研組進(jìn)展美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性“ 開放性美術(shù)活動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究,從而讓美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效.b中班教研組進(jìn)展混齡活動環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的研究,選擇出合適小中班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容和合適中大班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容,使教研組的專題研究留下痕跡.c大班教研組進(jìn)展美術(shù)活動中評價環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的研究,各班在混班美術(shù)活動等活動過程中,可以進(jìn)展資料搜集,做到幼兒自評,互評,老師評價等多種方式相結(jié)合,更好的促進(jìn)幼兒的審美開展,從而進(jìn)一步進(jìn)步幼兒表達(dá)美,創(chuàng)造美的才能.2以特色組為途徑,為老師們搭建交流,研討的平臺.成立新課程組,美術(shù)組,信息組,加強(qiáng)教研組橫向之間的交流溝通,從活動環(huán)

11、節(jié)設(shè)計與組織的有效性等角度進(jìn)展研究,積累相關(guān)經(jīng)歷,構(gòu)建交流,展示的平臺.3 注重理論,提升老師的專業(yè)才能.兩周一次進(jìn)展園本研修活動,共同參加聽課評課活動,在互動的過程中,推動老師們成長.3,重視教研組的自身建立,努力營造務(wù)實,和諧,現(xiàn)代,創(chuàng)新的組室文化,1以教研組為單位進(jìn)展組內(nèi)自培工作,推動老師們的成長.2以市優(yōu)秀教研組評選為動力,加快教研組的建立.3教研組加強(qiáng)對老師的日常觀察,及時反響,加強(qiáng)對相關(guān)工作的監(jiān)視,明確職責(zé),倡導(dǎo)奉獻(xiàn).4教研組內(nèi)重視開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動,形成良好語用氣氛.5 注重對教研組長隊伍的培養(yǎng),實在提升其組室管理質(zhì)量.四家委會和家長工作:以多種形式的家委會工作方式,家教指導(dǎo)

12、工作為渠道,進(jìn)步家長科學(xué)育兒程度和參與教育的意識.1,通過網(wǎng)絡(luò)管理,園所論壇,發(fā)揮家委會的作用,進(jìn)步家長科學(xué)育兒程度.1每班設(shè)立園所論壇,班主任做好宣傳,發(fā)開工作,鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論.2以學(xué)校家委會為組長,班級家委會為組員,成立班級智囊團(tuán),在園所論壇中充分發(fā)揮家委會的作用,與其他家長多交流,互動,做好家長與家長之間的溝通.3家委會與班主任做好各項家長工作,開展豐富多彩的活動如:混班,混齡活動,家長進(jìn)課堂活動等,多讓家長參與,促進(jìn)家園交流.2,通過創(chuàng)立社區(qū),家園互動教育,管理網(wǎng)絡(luò)等形式,繼續(xù)做好親子學(xué)苑工作.1每月開展一次親子學(xué)苑活動,讓孩子和家長都能感受親子學(xué)苑活動的有趣,快樂

13、,從而增進(jìn)家長與孩子之間的感情.2根據(jù)家長的需要,嘗試進(jìn)展送教上門活動,滿足家長的需要,進(jìn)步親子學(xué)苑活動的效果.3,有目的地開展家教指導(dǎo)活動.通過家園之窗,家園小報等多種形式進(jìn)展家教指導(dǎo)活動.建立通暢的家校溝通機(jī)制.指導(dǎo)幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難. 四,活動安排九月份1,做好各項開學(xué)工作,制定各類方案班務(wù)方案,教研組方案.2,編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操.3,環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動.第三周家委會參與的評比工作4,早操律動評比工作.5,各班家長會.第二周6,歡樂南陽,幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動.7,業(yè)務(wù)大活動:師德舞臺展示第三周8,各班更新班級網(wǎng)頁,進(jìn)一步充實網(wǎng)頁內(nèi)容.9,大班幼兒月月演活

14、動.10,教育教學(xué)展示月活動第四,第五周11,跟班帶教園本研修會議.12,開展03歲親子學(xué)苑活動13,新老師培訓(xùn)活動.14,教研組長例會.15,慶國慶活動16,幼兒系列繪畫比賽真彩杯等十月份1,班級家委會活動.各班根據(jù)班級情況安排活動內(nèi)容.2,祭掃革命烈士活動.中大班3,親子學(xué)苑活動.4,中班幼兒月月演活動.5,區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)互動交流活動.6,歡樂在孩子親子運(yùn)動會.7,業(yè)務(wù)大活動:老師琴藝展示活動. 8,教研組長例會.9,幼兒講故事比賽10,幼兒體育活動創(chuàng)新設(shè)計活動11,教研室系列繪畫比賽12,親子嘉年華系列活動十一月份1,小班幼兒月月演活動.2,增加器械操3,幼兒外出理論活動.4,家長進(jìn)課堂活動.5,親子學(xué)苑活動.6,教研組長例會.7,業(yè)務(wù)大活