新人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit9教學(xué)設(shè)計(jì)(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 9教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 9 My favorite subject is science湖北省大悟縣城關(guān)中學(xué) 寧松廷單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由；學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這一話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：任務(wù)一是：談?wù)撟约核矚g的學(xué)科，學(xué)習(xí)what引導(dǎo)的特殊疑問句和學(xué)科的表達(dá)；任務(wù)二是：一分鐘演講，讓學(xué)生介紹自己喜歡某一學(xué)科的理由，學(xué)習(xí)why等特殊疑問句；任務(wù)三是：寫信，鞏固和延伸所學(xué)知識(shí)，掌握星期的

2、表達(dá)方式。單元知識(shí)系統(tǒng)(樹)Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is English.Why do you like math Because its interestingWhy does heshe like art? Because its funWhen do you have math? I have math 0n Monday，Wednesday and FridayWhats Kens favorite subject? Science單元總體目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科或

3、自己喜好的其它事情并給出理由；學(xué)會(huì)說出一周的七天；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1復(fù)習(xí)詞匯：an，music，math，Chinese，English2詞匯：subject，science，physical，education，PE，Monday， Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday3句型：Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is EnglishWhy do you like math Because its interes

4、tingWhy does heshe like art? Because its funWho is your science teacher? When do you have math?I have math on Monday, Wednesday and Friday.Whats Kens favorite subject? Science?語法難點(diǎn)：what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句；表示品質(zhì)的形容詞的用法。單元學(xué)情分析本單元的主題是“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”，主要是學(xué)習(xí)學(xué)科的表達(dá)、表示品質(zhì)的形容詞、一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)用because表示理由。在詢問“對(duì)方所喜歡

5、的學(xué)科和人物”、“星期幾”時(shí)，要使用以前所學(xué)過的What、Who疑問句，再學(xué)習(xí)“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過比較、對(duì)照的方法掌握所學(xué)疑問句的結(jié)構(gòu)和使用以及回答。單元教學(xué)建議采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)：互相操練、對(duì)話練習(xí)、交際活動(dòng)；閱讀教學(xué)：回答問題和

6、填空練習(xí)；聽力教學(xué)：聽音選詞、寫詞和整理、完成對(duì)話；寫作教學(xué)：聽寫詞句、補(bǔ)全對(duì)話、模仿寫作；語法教學(xué)：總結(jié)規(guī)律、比較異同、模仿操練。Section A教學(xué)內(nèi)容Section A(教材P7173)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。過程與方法采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。

7、情感態(tài)度價(jià)值觀Section A的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。語法難點(diǎn)What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破Section A重在通過使用what和why引導(dǎo)的特殊疑問句，對(duì)彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問和談?wù)撘约皩?duì)理由進(jìn)行詢問和談?wù)?。?duì)于what引導(dǎo)的疑問句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，基本掌握其結(jié)構(gòu)，通過比較異同，學(xué)生可容易接受why引導(dǎo)的疑問句結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)準(zhǔn)備教

8、師準(zhǔn)備準(zhǔn)備各學(xué)科的教科書或圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作反映各門學(xué)科特征的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹學(xué)科來引入新課。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一份班級(jí)的課程表；制作一份英語課程表。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時(shí)，可采取視聽導(dǎo)入法和提問式導(dǎo)人法。1出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：What subject is it? Its English。2出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：My fav

9、orite subject is English，再詢問學(xué)生：Whats your favorite subject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。3引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。1一邊仔細(xì)觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。2一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：My favorite subject is ，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。3將la部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成la部

10、分的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，

11、完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。8引導(dǎo)學(xué)生完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。9引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成3c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。1聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2展開Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3聽2a部分的錄音，根據(jù)所

12、聽到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6展開Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。7閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8學(xué)生根據(jù)答語寫出問句。9展開Pairwork活動(dòng)，完成3c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)

13、語言。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)摗Ｍㄟ^這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課總結(jié)本課采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策, 利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交兩動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g

14、的學(xué)科或其它的事情并給出理由。通過互相詢問、談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)Unit 12 My favorite subject is scienceSection A生詞：subject，science，physical，education，PE，teacher，Mr，Mrsexample，partner，mom，dad，city重點(diǎn)句型：Whats yourhisher favorite subject?MyHisHer favorite subject is EnglishWhy d0 you like m

15、ath? Because its interestingWhy does heshe like art? Because its funWho is your science teacher?語法重點(diǎn)：What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成問題探究與拓展活動(dòng)make的用法：(1)作行為動(dòng)詞，意思是“制作”。如：I can make cakes我能做蛋糕。My father makes me a model ear我爸爸給我做了一個(gè)汽車模型。(2)作使役動(dòng)詞，意思是“使(怎么樣)；讓做某事”，后跟形容詞、動(dòng)詞(原形)或名詞等。如：Our math teacher makes us ver

16、y tired我們的數(shù)學(xué)老師使我們非常疲勞。My mother makes me do a lot of homework every evening我媽媽每天晚上讓我做許多作業(yè)。The students make Kate their monitor學(xué)生們選凱特作他們的班長(zhǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)課后提高【夯實(shí)基礎(chǔ)】一. 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。1. My f_ subject is English?2. -Why do you like math? -B_ its fun.3. We have nine s_ this term.4. W_ is your music teacher?5. Beiji

17、ng is the capital c_ of China.二用所給詞的適當(dāng)形式填空。1. Art is very _ (excite).2. February is the _ (two) month of a year.3. This is _ (he) favorite teacher.4. He wants to join the _ (swim) club.5. One of us _ (like) Chinese best.三.單項(xiàng)選擇。1. -Whats your favorite _?-Art.A. food B. sports C. subject D. movie2. Mr

18、. Li doesnt like this city _ its dirty (臟).A. and B. but C. because D. so3. I think music is relaxing. _ I like it. A. And B. But C. Because D. So4. -_ do you like P.E.?-Because its fun.A. Why B. When C. What D. How5. _ Brown has a daughter, _ Brown.A. Mrs.; Mrs. B. Mrs.; MissC. Miss; Miss D. Miss;

19、Mrs.四. 句型轉(zhuǎn)換。1. My favorite subject is science. (就劃線部分提問)_ your _ _?2. He likes science because its interesting. (就劃線部分提問)_ _ he _ science?3. Her favorite food is chicken. (同義句)He _ chicken _.4. Miss White is my favorite teacher? (就劃線部分提問)_ _ _ favorite teacher?5. Do you know? Whats his favorite subj

20、ect? (合為一句)Do you know _ _ _ _ _?key:Section A課后提高一. 1. favorite 2. Because 3. subjects 4. Who 5. city 二1. exciting 2. second 3. his 4. swimming 5. likes三. 1. C 通過art可以知道提問的是科目 2. C 后一句是解釋不喜歡的原因。 3. D so是表示因果關(guān)系的連詞 4. A why開頭提問原因的句子要用because來回答 5. B Mrs. Brown意為“布朗夫人”Miss Brown意為“布朗小姐”四. 1. Whats; fa

21、vorite subject 2. Why does; like 3. likes; best 4. Who is your 5. what his favorite subject isSection B教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力Section B的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)表示星期的名詞；復(fù)習(xí)“談?wù)撈珢邸焙汀霸儐栂矚g的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。過程與方法采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)和閱讀、寫作訓(xùn)

22、練，復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由”的目標(biāo)語言。情感態(tài)度價(jià)值觀Section B的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及彼此理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)與教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)一周七天的表示方法；復(fù)習(xí)詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間。語法難點(diǎn)what，who和why引導(dǎo)的特殊疑問句的使用。教學(xué)突破Section B主要是通過談?wù)撜n程表的安排和制訂作息時(shí)間來復(fù)習(xí)“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”這一目標(biāo)語言。本部分

23、的重點(diǎn)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己能學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行談?wù)?。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)標(biāo)有星期的日歷或制作一個(gè)能反映一周七天的日歷圖片、幻燈片或課件；制作一個(gè)反映日程行事歷的表格圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)、總結(jié)學(xué)科名詞；調(diào)查了解同學(xué)最喜歡的課程安排；為自己安排一個(gè)理想的課程表；整理一下學(xué)校所開展的活動(dòng)。教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1出示實(shí)物(一個(gè)標(biāo)有星期的日歷)或圖片或放映幻燈片(能反映一周七天的日歷)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊介紹，一邊詢問：Today is MondayTues

24、dayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayWe have math at 8：05 on MondayWe have English at 10：00on TuesdayWhat day is it today? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its Monday，然后重復(fù)、帶讀，讓學(xué)生了解順序。2引導(dǎo)學(xué)生完成la部分的教學(xué)任務(wù)。1根據(jù)實(shí)物(一個(gè)標(biāo)有星期的日歷)或圖片或幻燈片(能反映一周七天的日歷)，學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊聽老師的介紹，一邊回答老師的詢問：Today is MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayW

25、hat day is it Today? "Its Monday，然后跟讀，并了解順序。2學(xué)生將反義詞配對(duì)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1引導(dǎo)學(xué)生將自己所聽到的形容詞一一勾出，完成1b部分中的教學(xué)任務(wù)。2播放1b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊完成1c部分中的聽力教學(xué)任務(wù)。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)1d部分的表格內(nèi)容編寫對(duì)話，正確使用所學(xué)的Whats hisher favorite subject? Science. Why does heshe like it? Because its等目標(biāo)句 型，完成1d部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。

26、4引導(dǎo)學(xué)生描述學(xué)科（2a）5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在Yu Mei喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀教學(xué)任務(wù)。(2b)7引導(dǎo)學(xué)生再閱讀2b部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成Yu Mei的日程表，完成2c部分中的教學(xué)任務(wù)。8組成電子郵件（3a）9. 填寫你的星期五的課程表。（3b）1學(xué)生將自己所聽到的形容詞一一勾出，完成1b部分中的教學(xué)任務(wù)。2學(xué)生一邊聽錄音，一邊完成1c部分中的聽力教學(xué)任務(wù)。3.學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)When d0 you have math? I have math on Monday，Wednesda

27、y and Friday等目標(biāo)語言，完成lc部分的口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。4學(xué)生完成2a的教學(xué)任務(wù)。5閱讀2b部分的短文，然后在Yu Mei 喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成2b部分的閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)。7學(xué)生再閱讀2b部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成Yu Mei的日程表，完成2c部分中的教學(xué)任務(wù)。8學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容組成一封電子郵件。9. 學(xué)生填寫星期五的課程表。（3b）三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、匯報(bào)活動(dòng)，完成第3c分中的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先寫一寫星期五的活動(dòng)，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向全班進(jìn)行匯報(bào)。通過這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到

28、靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。學(xué)生先寫一寫星期五的活動(dòng)，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向全班進(jìn)行匯報(bào)。本課總結(jié)本課采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并說出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用該知識(shí)合理地安排自己的作息時(shí)間，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)Unit 12 My favorite subject is science.Sectio

29、n BWords: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, biology, math, strictSentences: When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.Whats Kens favorite subject? Science.Why does he like science? Because its interesting.Grammar: when, what和why引導(dǎo)的特殊疑問句。問題探究與拓展活動(dòng)strict的用法：strict常

30、用于be strict with someone和be strict in something這兩種結(jié)構(gòu)，意思是“對(duì)某人要求嚴(yán)厲”、“對(duì)某事要求嚴(yán)格”。如：Our teachers are very strict with us我們老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。作要求很嚴(yán)格。My father is very strict in his work我爸爸對(duì)他的工作要求嚴(yán)格。finish的用法：finish作及物動(dòng)詞時(shí)，后跟動(dòng)詞的-ing形式。如：I finish reading thebook我看完了這本書。Mary finishes doing her homework瑪利做完了家庭作業(yè)。練習(xí)設(shè)計(jì)個(gè)

31、性練習(xí)設(shè)計(jì)給自己做一個(gè)英文的課程表：每所學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生都有課程表，但學(xué)生的課程表基本上是用漢語寫的。在學(xué)習(xí)了表示學(xué)科的名詞之后，教師可組織學(xué)生給自己和班上制作一個(gè)英文課程表，一來是豐富學(xué)習(xí)生活，美化教室環(huán)境，二來也可鞏固所學(xué)的詞匯。Self Check教學(xué)內(nèi)容Self Check教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力復(fù)習(xí)詞匯subject，science，physical，education，PE，biology，math，gymnasticMonday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，because；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問喜

32、歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排活動(dòng)。過程與方法采用Practicing，Summarizing，Classifying和Comparing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固，運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由”的目標(biāo)語言。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排，通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯subject，science，p

33、hysical，education，PE，biology，math，gymnastic, Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，because；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排活動(dòng)。教學(xué)突破通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師

34、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)健詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行關(guān)健詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whats your favorite subject?等句型和語法知識(shí)。進(jìn)行游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whats your favorite subject?等句型和語法知識(shí)。本課總結(jié)通過單詞檢測(cè)、閱讀和寫作訓(xùn)練以及游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對(duì)所學(xué)知識(shí)