16中一班第十六周

1、第十六 周 日工作計(jì)劃2019年6月3日至2019年6月6日本周目標(biāo)1、 正確使用多種手工工具和材料，喜愛(ài)各種手工活動(dòng)。2、 不嘲笑別人的缺陷和缺點(diǎn)。3、 向加入同伴游戲或想玩別人玩具時(shí)，會(huì)用一些策略。如恰當(dāng)角色的出現(xiàn)；用自己的東西與同伴交換等；4、 喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。周小結(jié)本周五是端午節(jié)，教師為幼兒科普了端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗以及端午節(jié)豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。節(jié)后回來(lái)，我們班內(nèi)開(kāi)展了一次以“端午節(jié)”圍毆主題的額班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友們分享自己在端午節(jié)的所聞所感，以及遇到的有趣的事情，鍛煉幼兒的邏輯思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。星期一二三四五下午主要活動(dòng)活動(dòng)一:藝術(shù)活動(dòng)-可愛(ài)的瓶

2、娃娃（手工）活動(dòng)二：戶(hù)外活動(dòng)-運(yùn)水果活動(dòng)三：室內(nèi)活動(dòng)-看圖書(shū)活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：室內(nèi)活動(dòng)-桌面游戲活動(dòng)三：室外活動(dòng)-大型器械活動(dòng)一：數(shù)學(xué)活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：戶(hù)外活動(dòng)-切西瓜（體育）活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：室內(nèi)活動(dòng)-故事會(huì)活動(dòng)三：戶(hù)外活動(dòng)-吸紙跑（體育游戲）端午節(jié)放假生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)能在老師的指導(dǎo)下，有序地穿脫衣服、鞋襪，疊被子。個(gè)別教育引導(dǎo)個(gè)別幼兒敢于在同伴群體、班集體中說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn)。家長(zhǎng)工作夏日炎炎，為幼兒多準(zhǔn)備一套短袖短褲。行政審批日 工 作 計(jì) 劃2019年6月3日目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析半日生活指導(dǎo)要點(diǎn)一 午睡

3、1. 組織幼兒進(jìn)行分組上廁所，不擁擠。2. 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，提示幼兒先入廁后再入睡，并將自己的鞋子擺放整齊。3. 午睡：進(jìn)行巡視，對(duì)沒(méi)睡的幼兒進(jìn)行安撫，使其盡快入睡。二 盥洗1. 提醒幼兒多喝水并記住自己的水杯位置。2. 有序排隊(duì)入廁，不在廁所打鬧。三 午點(diǎn)1 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī)，不吵鬧，安靜進(jìn)擦。四 餐后活動(dòng)1. 組織幼兒看圖書(shū)，提醒幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)并安靜的看，不吵鬧。五 離園1.組織幼兒有序的做好離園前的準(zhǔn)備，整理衣服，鞋子，書(shū)包，保持愉快的心情離園。日 工 作 計(jì) 劃2019年6月3日（周一）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1. 讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼

4、睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。 2. 嘗試把五官粘貼在瓶子上 ，制作有表情的瓶娃娃。 3. 體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。上午活動(dòng)：活動(dòng)一：藝術(shù)（美術(shù)）-可愛(ài)的瓶娃娃教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)： 1、老師出示兩個(gè)瓶娃娃 今天我們小三班來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看他們是誰(shuí)呀?你們喜歡他們嗎？為什么喜歡他們？ 2、“這兩個(gè)娃娃是什么樣子的？” 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)；笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的？請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。 哭起來(lái)時(shí)眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)哭的樣子給身邊的小朋友看看。 4、除了哭和笑以外還有什么表情？幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師用準(zhǔn)備好

5、的五官隨時(shí)調(diào)整新的表情。 二、老師示范制作瓶娃娃 1、“當(dāng)瓶娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。 2、“當(dāng)瓶娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。 3、“瓶娃娃的頭發(fā)應(yīng)該用什么來(lái)做，怎么做” 三、幼兒操作 ，老師巡回指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣制作頭發(fā)。 可以在瓶蓋的上面和四周貼山個(gè)雙面膠讓幼兒自己動(dòng)手打毛線(xiàn)粘上去，做成頭發(fā)狀） 四、作品評(píng)析： 將幼兒作品展示出來(lái)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的瓶娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么樣子的？你喜歡哪中表情的娃娃？為什么？ （鼓勵(lì)大膽表述，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣。）1. 人手一個(gè)酸奶杯2. 輕黏土 本活動(dòng)是典型的手工制作

6、活動(dòng)。特別強(qiáng)調(diào)幼兒在手工制作活動(dòng)中的自主探索,關(guān)注的是幼兒在活動(dòng)中正確使用工具(剪刀)及自我安全保護(hù),注意培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。日 工 作 計(jì) 劃2019年6月3日（周一）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1、 幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、 積極探索、交流紙箱的多種玩法提高創(chuàng)造能力與探索能力。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。1、培養(yǎng)幼兒注意力以及豐富幼兒想象力下午活動(dòng)活動(dòng)一：戶(hù)外活動(dòng)-運(yùn)水果活動(dòng)過(guò)程：(一)利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒自由探索紙箱的多中玩法。教師出示紙箱，利用

7、紙箱做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享1、啟發(fā)觀察激發(fā)興趣。師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師想帶領(lǐng)你們到山的那邊找果子,你們想去嗎?你們需要和好朋友一起完成，兩個(gè)好朋友抬著水果箱，一起跨越障礙，摘得果子，迅速返回。”明確規(guī)則,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、 創(chuàng)設(shè)情境，自由探索(1)鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。師：“可是這個(gè)水果箱好重呀，小朋友動(dòng)動(dòng)小腦子，我們?cè)撊绾胃玫奶е淇邕^(guò)這些障礙呢？”幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。教師總結(jié)好的方法。(2)師：“現(xiàn)在

8、小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧!”(三)游戲運(yùn)水果 幼兒兩人一組抬著水果箱進(jìn)行摘果子練習(xí)。 師：“小朋友都好厲害，摘得這么多果子，現(xiàn)在我 們就一起來(lái)進(jìn)行摘果子比賽吧?！睅熒餐贾脠?chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì),(兩人一-組)，進(jìn)行比賽游戲。教師強(qiáng)調(diào)玩法:各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，遇到小山坡要跳過(guò)去，不能直接漫過(guò)去。遇到小山洞兩個(gè)小朋友一起爬過(guò)去。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。兩人抬著水果箱，快速將果子運(yùn)到指定位置,在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。(四)結(jié)束部分: 播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活

9、動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。 活動(dòng)三：閱讀活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：在科室分組選擇自己喜歡的圖書(shū)，在安靜的氛圍中安靜的看書(shū)，看完的書(shū)籍可以與好朋友分享交換閱讀1、 紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子許多。2、 音樂(lè)磁帶。3、 活動(dòng)場(chǎng)地用紙箱布置的小山坡,布置成摘果子情景。1、圖書(shū)。日 工 作 計(jì) 劃2019年6月4日（周二）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1、 在操作時(shí)保持桌面、地面整潔的習(xí)慣。2、 愿意參加泥工活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂(lè)。1、能在教師的提醒下遵守規(guī)則。2、能與同伴友好相處，開(kāi)心游戲。3、提高自身安全意識(shí)，正確玩滑滑梯?；顒?dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：室內(nèi)

10、活動(dòng)-桌面游戲活動(dòng)過(guò)程：一、教師開(kāi)放各區(qū)域提供幼兒選擇。請(qǐng)小朋友自主選擇材料到指導(dǎo)的區(qū)角活動(dòng)。二、教師講游戲規(guī)則，自己找自己的好朋友一起玩，要互相謙讓?zhuān)瑥哪抢锬玫耐婢咭呕啬抢锶?。三、分小組操作。1、請(qǐng)小朋友們自己選擇喜歡的區(qū)角開(kāi)始活動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束1、放音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)并同老師一起收拾材料活動(dòng)三：室外活動(dòng)-大型器械活動(dòng)過(guò)程：一教師提出參加戶(hù)外活動(dòng)的明確要求。教師講解規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)走，手扶欄桿，不準(zhǔn)推擠。二準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。三、幼兒自由活動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)教育。四、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。1、 開(kāi)放各區(qū)域2、 提供各種玩具材料1、檢查場(chǎng)地安全2、滑滑梯器械日 工 作 計(jì) 劃2019年6月5日（周三） 目

11、 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)二：戶(hù)外活動(dòng)-切西瓜（體育）活動(dòng)過(guò)程：1、隨音樂(lè)自選同伴玩民間體育游戲。(1)2人合作玩游戲“包剪錘”(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”2、游戲“切西瓜”(1)全體幼兒變成一個(gè)大西瓜師:西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?師:我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?變變變，變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)(2)教師 當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法師:切西瓜的人怎么切西瓜?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊

12、按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方- -拍切一下”幼兒學(xué)念游戲中的兒歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。要把西瓜切、開(kāi)、來(lái)!”(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。師:西瓜切開(kāi)后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來(lái)的位置先到者為勝,勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開(kāi)始)(4) 幼兒游戲2-3次:3、游戲“切水果”(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。師:除了可以切西瓜，還可以切什么水果?引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱(chēng)替換歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。（2）分組進(jìn)行自由創(chuàng)編看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。4、教師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。1、示意圖2、錄音機(jī)

13、、音樂(lè)MP3。3、幼兒會(huì)玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。 日 工 作 計(jì) 劃2019年6月6日（周四）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1. 鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力，和語(yǔ)言組織能力。2. 大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事。3. 鍛煉思維能力，從故事中學(xué)習(xí)點(diǎn)滴做人做事的道理。1.初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。2.能根據(jù)障礙的位置、寬度來(lái)選擇起跨點(diǎn)進(jìn)行跨跳，增強(qiáng)腳部力量及身體的協(xié)調(diào)能力。3.能利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉,體驗(yàn)玩紙游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)一：室內(nèi)活動(dòng)-故事會(huì)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒上臺(tái)分享故事教師引導(dǎo)其他小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聆聽(tīng)臺(tái)上小朋友的故事，感悟其中

14、的意義。2、 提出問(wèn)題在每個(gè)小朋友結(jié)束一個(gè)故事時(shí)，老師適當(dāng)對(duì)小朋友們準(zhǔn)備的故事中的一些有趣，有意義的部分設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極思考，明白故事中的哲理，積極參與到活動(dòng)中去。四、老師上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)講的好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動(dòng)中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力鍛煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。延伸環(huán)節(jié)：在老師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)詢(xún)問(wèn)小朋友，還對(duì)其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問(wèn)，繼續(xù)解答小朋友們的疑問(wèn)，同時(shí)從側(cè)面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說(shuō)，讓小朋友們積極思考，積極準(zhǔn)備。下午活動(dòng)：活動(dòng)四：戶(hù)外活動(dòng)-吸紙跑（體育游戲）1.教師

15、出示一張報(bào)紙,導(dǎo)入活動(dòng)。 教師:報(bào)紙可以看新聞，還可以玩游戲，今天我們就來(lái)做玩報(bào)紙的游戲。報(bào)紙游戲。 教師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，報(bào)紙有哪些玩法? 每個(gè)人找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩,也可以?xún)蓚€(gè)人、三個(gè)人或更多的人一起玩。 幼兒分散自由探索報(bào)紙的玩法。 請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多、和別人玩的不一樣。3.教師將報(bào)紙平鋪在地上，請(qǐng)幼兒探索助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 教師:剛才我發(fā)現(xiàn)一位小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看他是怎樣玩的。 請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳。 教師:我也想來(lái)學(xué)一學(xué)請(qǐng)你們看看老師是怎樣跳的。 教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):跑跑跑，跑跑跑,單腳發(fā)力騰空跳,雙臂自然向前擺，地輕柔繼續(xù)跑。 請(qǐng)幼兒找空

16、地練習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。 幼兒兩人一組、三人一組將報(bào)紙間隔一米左右，依次擺放在場(chǎng)地上,然后幼兒練習(xí)順次助跑跨跳過(guò)三張報(bào)紙，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒紙球要捏得緊。 以小組為單位進(jìn)行跨跳練習(xí)與比賽。先連續(xù)跨跳過(guò)三道報(bào)紙障礙，然后將紙球扔向前方。4. 放松運(yùn)動(dòng),用紙球按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。5.將報(bào)紙整理好,跟隨教師回活動(dòng)室。1.道具和服裝2.家長(zhǎng)配合（提前一周告訴小朋友回家和家長(zhǎng)積極配合準(zhǔn)備自己要講的故事，必要時(shí)有道具和服裝的準(zhǔn)備）報(bào)紙若干?？諘绺稍锏膱?chǎng)地。為了給孩子營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)兒童的閱讀興趣，體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)，同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想講敢講、喜歡講、有機(jī)會(huì)講并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境給孩子提供一個(gè)鍛煉與展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)孩