藝術與傳媒學院寫生實習報告

1、中國地質大學藝術與傳媒學院寫生實習報告學 號 姓 名 班 級 全 稱 所 在 院 系 藝術與傳媒學院 實 習 時 間 2009年07月08日至 07月 16日學號姓名性別班級班時間 2009年07月08日至07月16日學校安排的實習指導教師姓名職稱或職務班長實習地址中國地質大學秭歸實習基地實習單位性質（劃）實習基地（ ）學校安排（ ）自聯(lián)實習（ ）其他（ ）實習的主要業(yè)務內容風景寫生課是環(huán)境藝術設計專業(yè)學生的一門重要課程，室外風景寫生有利于學生提高對室外風景美的欣賞水平，提高觀察力和審美力，培養(yǎng)學生對大自然豐富色彩的敏銳觀察力，掌握色彩寫生和表現(xiàn)技法，提高色彩的表現(xiàn)能力和水平，使學生在以后的專

2、業(yè)設計中能更好地利用和表現(xiàn)色彩，增強設計作品中色彩的感染力和沖擊力。這次寫生主要是讓同學們發(fā)現(xiàn)大自然的美的色彩，山川河流的自然形態(tài)，以及古代建筑的結構和建筑特色，感受并學會用手中工具表達出自己對大自然美的理解。此次寫生地點定于中國地質大學秭歸實習基地，基地位于宜昌秭歸新縣城，緊靠世界最壯觀的工程三峽大壩，和新建的鳳凰山古建筑群。秭歸基地獨特的條件令同學們心情激蕩。寫生時間共七天，共安排有鳳凰山寫生、鏈子崖寫生、三峽大壩觀景、大小三峽觀景、和自由考察采集資料。主要訓練素描、色彩和速寫。 我們寫生的目的是： 一、提高藝術修養(yǎng)和審美能力； 二、培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力； 三、鍛煉自己的表

3、現(xiàn)技法，加強對素描色彩的掌握能力； 四、增加班級集體榮譽感。1、引導學生熟悉地理環(huán)境2、了解風景的外貌特點3、第一張作品讓學生根據(jù)自己的感受自由表現(xiàn)4、風景寫生的理論講解：采用集中講解和與畫相結合的方式進行理論指導。畫前講解，畫中輔導，畫后評畫。 2009年7月8號，我們08屆環(huán)境藝術設計系走進秭歸實習寫生 在此之前，不論是我們的院系領導與指導老師還是同學們都為即將到來的寫生實習做了充分的準備。院系領導和指導老師為寫生實習召開了動員大會。 第一天是去鳳凰山景點采集和寫生。鳳凰山與三峽大壩相距不足1公里，是觀三峽大壩、覽高峽平湖的最佳視點。已建成江瀆廟、水府廟等棟古民居共有24處文物復建于此，鳳

4、凰山因此成為全國最大文物集中復建保護地。 采集完景點后我們留在了江瀆廟進行寫生創(chuàng)作，白天穿梭在鳳凰山的各個角落，以自己獨特的眼光尋找自己作品的素材，晚上指導老師對我們白天的創(chuàng)作進行點評，那時的我們集中在一起討論著各自的作品并讓老師分析進行指導。對于我們環(huán)藝專業(yè)的學生來說，不僅要畫精細的鋼筆畫還要畫水粉畫，這就意味著我們要分配好自己的時間，那段時間大家真的很認真，這種認真可能是在那種環(huán)境下的必然產物，大家的作品的長進也的確很大，每天都能夠看到每位同學的都有所長進，大家之間的友誼也與日俱增。第三天的寫生地點是鏈子崖國家地質公園，從新建的許愿池、歸鄉(xiāng)寺或巴巫寨門出發(fā)向鏈子崖頂攀爬，一路經(jīng)過招魂臺、夫

5、妻石,沿著崖上棧道就到了危巖大裂縫處。此時,頭頂藍天，腳踏危巖，低頭望懸崖下如綠色綢緞般的長江西陵峽，抬頭遠看逶迤群山，令人心曠神怡。我們帶著憧憬，帶著沖動，我們背著畫板拿著速寫本，開始了我們的寫生。在寫生的同時，也感受了自然的美，自然的力量。抬頭望去透過密密的樹枝能射進幾縷陽光，敞開臂仰起頭轉移權、轉一圈大喊一聲，那回音傳遍整個大山大江，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！同時我們也感覺到很放松。烈日當頭，同學們的繪畫熱情卻不減，專業(yè)老師也頂著大太陽給我們細細講評。老師告訴我們畫山水風景畫最重要的一點就是層次感，尤其是樹色彩不能太生，不能太綠要認真，畫面要和諧?？雌饋硎呛唵?，但畫起來是很難的

6、。想要畫好，必須加以多寫生、觀察和總結。如果樹的層次畫不好，樹就單薄，沒有體積和厚重感，整幅化畫進、中、遠景拉不開畫就沒有空間感，整幅化就失去了畫味。通過寫生實習我的色彩及速寫都有較大程度的提高，不論在構圖上還是色彩上，構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以一幅畫首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)了，要有一雙“慧眼”來提煉顏色，因為自然界中的顏色實在是太多了。寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表

7、現(xiàn)美，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。我覺得這次寫生，使我們收獲最大的不僅是對風景寫生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體的意識懂得了團結的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦也更加磨練了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接處讓我們領略了大山大江的情，接受了大山大江的厚禮。寫生結束了，這次的秭歸之行留給了我很多的思考我想每個人都有所收獲，人雖已離開，可每個人心里卻留下了一份舍不得。歸來了，心卻系在

8、那里三、內容與進度安排序號項目內容與安排學時一總體安排1、引導學生熟悉地理環(huán)境2、了解風景的外貌特點3、第一張作品讓學生根據(jù)自己的感受自由表現(xiàn)4、風景寫生的理論講解：采用集中講解和與畫相結合的方式進行理論指導。畫前講解，畫中輔導，畫后評畫。5、利用課余時間，帶學生游玩景區(qū)一天。6二原野寫生訓練畫面色調的處理，春天的感覺通過綠色的調子和具有春天特色的景象進行表現(xiàn)（遠山、綠樹、麥田等）12三俯視村落的表現(xiàn)房屋頂?shù)奶幚矸绞?；表現(xiàn)村莊錯落重疊的景象；村莊遠山的表現(xiàn)；樹木的表現(xiàn)。12四樹與石的寫生訓練樹與石的表現(xiàn)技法，做好單樹和樹林；遠山近石等的描繪和關系處理。注意遠景與近景的表現(xiàn)方法。12五全景式風景寫生練習掌握全景式構圖，景物的主次安排等構圖理論，并應用到寫生實踐中去。12