2015河南中考化學(xué)分析

1、2015河南中考化學(xué)分析一、試卷基本情況1、試卷簡介2015河南中考化學(xué)考試滿分50分，題型及分值分別為選擇題12分、填空題16分、簡答題12分及綜合應(yīng)用題10分，共23小題，閱讀量及題量基本與14年持平。2、試卷題型分析試題類型及分值列表如下： 年度題型選擇填空簡答綜合應(yīng)用合計 2015題量1264123分值1216121050比例24%32%24%20%100%3、試卷考察知識點統(tǒng)計 （1）2015年試卷試題詳細分析（2） 核心模塊、一二級考點分值及難度統(tǒng)計（備注：綜合運用題所涉及二級考點相互滲透，均有考察，上表分值為知識點所涉及到的考查分值，因此所有知識點考察分值總和大于滿分） 核心模塊

2、一級考點二級考點2015年中考分值（難度）化學(xué)初步物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化、物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的聯(lián)系1（易）認識基本實驗儀器試管、燒杯、玻璃棒、酒精燈、膠頭滴管、量筒等0掌握基本實驗操作連接儀器、氣密性檢查、藥品的取用、物質(zhì)的加熱、溶液的配置、溶解度的應(yīng)用2（易）空氣空氣組成空氣組成、各成分的用途、空氣污染與防治、混合物與純凈物2（易）氧氣的性質(zhì)氧氣物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1（易）氧氣的制取氧氣的簡易制法、實驗室制法、兩種基本反應(yīng)類型3（易）認識微觀粒子微觀粒子的共性微觀粒子的性質(zhì)2（易）微觀粒子的認識原子離子分子結(jié)構(gòu)、區(qū)別、原子結(jié)構(gòu)示意圖2（易）元素物質(zhì)的宏觀組成元素符號、分類

3、、元素周期表、純凈物的分類3（易）化合價化合價的讀法、寫法、判斷、應(yīng)用1（易）化學(xué)式及其計算化學(xué)式化學(xué)式的寫法、意義0有關(guān)化學(xué)式的計算原子個數(shù)比計算、元素質(zhì)量比計算、元素百分含量計算0化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的認識，微觀解釋6（中）化學(xué)方程式及其計算化學(xué)方程式的書寫、讀法、計算8（中）碳和碳的氧化物碳單質(zhì)幾種碳的單質(zhì)、碳的化學(xué)性質(zhì)2（易）碳的氧化物一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)0二氧化碳的制取二氧化碳的實驗室制法1（易）金屬常見的金屬材料常見的金屬，金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)4（中）金屬材料的利用和保護金屬材料的利用和保護、鐵的冶煉2（易）溶液溶解度溶解度的認識、溶解度曲線、飽和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化

4、1（易）溶液的相關(guān)實驗溶液的配制、粗鹽提純3（中） 酸堿鹽酸堿鹽的性質(zhì)常見酸堿鹽種類及用途1（易）復(fù)分解反應(yīng)酸堿鹽的通性、復(fù)分解反應(yīng)原理及運用6（較難）物質(zhì)分離、除雜、提純、檢驗離子共存、粗鹽中可溶性雜質(zhì)的除去1（中）化學(xué)與生活營養(yǎng)物質(zhì)與人體健康六大營養(yǎng)素2（易）材料與生活天然、合成有機高分子材料，合成橡膠、合成塑料1（易）燃料與生活常見燃料、燃燒與滅火2（易）化肥常見化肥作用及認識0（3）試卷考綱分值分布： 考綱內(nèi)容分值比例科學(xué)探究612%物質(zhì)構(gòu)成的奧秘612%身邊的化學(xué)物質(zhì)2652%化學(xué)物質(zhì)的變化816%化學(xué)與社會發(fā)展48%4、概括總結(jié)：（1）“身邊的化學(xué)物質(zhì)” 依然是鄭州中考化學(xué)的重點及

5、核心。這一部分考點因其內(nèi)容多，記憶量大，難以成體系，是中考考綱要求中最為重要的一部分，考察學(xué)生初中階段對于化學(xué)知識掌握的基本情況。分值比例50%以上。其他三個方面內(nèi)容各自比例變化不大。（2）“物質(zhì)的構(gòu)成”和“化學(xué)物質(zhì)的變化”所占比例較少，初入初三的同學(xué)剛接觸化學(xué)學(xué)科，難以形成抽象的微觀思維，理解這個部分很有難度。這個部分在中考中雖然所占比例不高，但卻是“身邊化學(xué)物質(zhì)”及“化學(xué)物質(zhì)的變化”的基礎(chǔ)，也是化學(xué)理論的重點、難點。（3）15年中考化學(xué)試題從學(xué)生體驗調(diào)查來看整體難度不大，基本與13年難度持平。質(zhì)量守恒定律核心壓軸題是學(xué)生對本次試卷難度體驗的關(guān)鍵，很有可能因為這道題的障礙導(dǎo)致心態(tài)變化影響后續(xù)

6、答題。15年化學(xué)中考試題，除了要求學(xué)生掌握化學(xué)基本概念、基本技能和主干知識外，更加重視對學(xué)生科學(xué)探究能力的考察，加強與生活的結(jié)合能力。貫徹化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，進一步落實科學(xué)探究能力為新課程標準的重要內(nèi)容。加強實驗的綜合運用進行獨立科學(xué)探究解決實際問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗思維，邏輯思維，信息總結(jié)能力，文字處理能力。靈活的考察方式讓化學(xué)僅靠“背”的學(xué)生無所適從。這也是近幾年中考化學(xué)的核心方向和定位，基本會持續(xù)下去。綜上所述，15年化學(xué)中考試題整體難度適中，也許影響同學(xué)們成績的更多是考場臨場發(fā)揮、考試心態(tài)及對分散知識點記憶的精準程度?；瘜W(xué)考試的考察逐漸體現(xiàn)其從“考知識（單純考察知識點

7、的掌握）”到“考應(yīng)用（利用已學(xué)化學(xué)原理歸納總結(jié)類似物質(zhì)的性質(zhì)及變化特點）、考心態(tài)（考場上做題答題心態(tài)）、考規(guī)范（答題過程中化學(xué)語言的規(guī)范性及準確性）”過渡的學(xué)科特點。二、2015年中考化學(xué)對我們學(xué)習(xí)、教學(xué)的一些思考：1、基礎(chǔ)乃初中化學(xué)之本 對于學(xué)生初中化學(xué)學(xué)習(xí)備考的啟示這個問題在之前所做11年至13年中考分析中已經(jīng)提出，從15年中考試卷體現(xiàn)的更加明顯。初中化學(xué)的核心在于讓學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科，掌握基本的化學(xué)原理及重要化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。能夠從中總結(jié)出化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)出化學(xué)學(xué)科邏輯思維。更從容的面對更加貼近本質(zhì)的高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，從而較好的完成中學(xué)化學(xué)過渡。因此對于16年新接觸化學(xué)學(xué)科的同學(xué)們來說

8、，化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要從書上最基本的概念入手，以教材為根基，加強概念學(xué)習(xí)和理解，注重概念形成的過程，并做到能夠真正的理解、掌握、應(yīng)用每一個概念?；瘜W(xué)是我們進入初中最后階段面臨的一個新的學(xué)科，需要一定的適應(yīng)、總結(jié)過程。所以在學(xué)習(xí)過程中，一定要對概念進行深入的分析，吃透，記牢，保證我們能夠真正的吸收和消化化學(xué)知識。這是由初中化學(xué)的學(xué)科特點所決定的，同學(xué)們剛剛接觸的化學(xué)學(xué)習(xí)多是一些基本常識的普及和身邊化學(xué)物質(zhì)的認識，很難形成系統(tǒng)完善的化學(xué)思想體系。2、化學(xué)考試不考“難度”，考“失誤”對于教師初中化學(xué)教學(xué)教法的反思基礎(chǔ)知識和基本技能是初中化學(xué)課程的基本內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。15年中考難度較低，

9、進一步體現(xiàn)了鄭州中考化學(xué)的特點。成績可能更多的體現(xiàn)的是同學(xué)們對于“失誤”的把握，心態(tài)好，狀態(tài)好，答題思路清晰分數(shù)高。心態(tài)差，狀態(tài)差，思路混亂影響做題速度及準確度導(dǎo)致到處有筆誤也就難以獲得高分。從另一個方面也體現(xiàn)出化學(xué)的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的差異性，學(xué)生看到正確答案的時候可能馬上就能反應(yīng)過來自己錯在了哪里，垂頭頓足咬牙切齒。這也正是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)“難度”的根本所在。因此教師在初中化學(xué)教育階段教法上更應(yīng)該從解釋基本原理，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到化學(xué)的思考方法，總結(jié)出如何運用所學(xué)去解決問題才是關(guān)鍵。切忌出現(xiàn)填鴨式，一來抹殺化學(xué)學(xué)科的趣味性，二來這也有悖初中化學(xué)教學(xué)的根本目的。“應(yīng)試化學(xué)”的教法可能短期內(nèi)對于學(xué)生有所幫助，但在最終的中考中很難起到理想的