21、搭石第二課時2

1、四 年級 語文 集體備課教案教案設(shè)計者： 執(zhí)教人：課題21 搭石第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1 、有感情地朗讀課文，并在讀中感悟鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，體會平凡的事情和簡單的事情中蘊含的美。2、學(xué)習(xí)作者善于觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。重點1、 從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的場景中，體會到心靈之美。2、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。難點學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。前提測評1、 看拼音，寫詞語。bào y mng zhng ln duò píng héng （ ） （ ） （ ） （ ）二、

2、寫出下列詞語的反義詞。懶惰( ) 譴責(zé)（ ） 美好（ ）探究新知主 備教師個人增刪一、深情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得這一塊塊、一排排搭石嗎？這節(jié)課，再一次走進(jìn)劉章的家鄉(xiāng)，去感受那里淳樸的民風(fēng)，體驗?zāi)抢锏拿?。二、合作探究活動一：品讀課文，尋找美1、細(xì)細(xì)地品讀課文，邊讀邊體會文中流淌著怎樣的美呢？2、交流匯報，重點交流：每當(dāng)上工、下工，一行人你們從哪兒體會到這幅畫面的美呢？誰來讀？3、如果有兩個人面對面地走搭石，又是怎樣的情景呢？誰來讀讀文中的句子？談?wù)勀愕母惺?。?究 新 知主 備教師個人增刪4、 那么“青年人”和“老人”來走搭石，又是怎樣的情景呢？哪個詞語打動了你？透過這個“伏”字，你看出了什么？5、 讀課文的3、4自然段，再次去感受走搭石的美?；顒佣荷钋槔首x重點句子，感悟美1、選擇一處你最喜歡的句子用你喜歡的閱讀方式讀。     2、交流：你喜歡哪一處美呢？說它美在哪里?A“擺搭石”的句子 (奉獻(xiàn)美) B “走搭石”的句子（和諧美 ）C “相互禮讓”的句子（謙讓美）D“敬老美”的句子（助人美）2、 深情朗讀最后一段三、拓展延伸，聯(lián)系生活1、搭石這么小的事物中都飽含著美，我們從中發(fā)現(xiàn)了作者善于觀察的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)我們身邊有美嗎？你發(fā)現(xiàn)了怎樣的美呢？2、你打算如何創(chuàng)造美呢？達(dá)標(biāo)測評1、連詞成句A、一排排聯(lián)結(jié)著美好的鄉(xiāng)親們情感搭石B