如何加強(qiáng)幼兒園管理提高保教質(zhì)量 (2)

1、如何加強(qiáng)幼兒園管理提高保教質(zhì)量 臨茳私立幼兒園南崗園 園長：鄭燕 日期：2011年7月20日 感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們民辦幼兒園工作的關(guān)心與重視，通過此次的園長培訓(xùn)，讓我深刻地意識(shí)到我們民辦幼兒園身上肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，也讓我了解到更多的關(guān)于各級(jí)政府出臺(tái)的關(guān)于學(xué)前教育的優(yōu)惠政策。 陳燕萍股長說：“抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取”是的，當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展形式大好，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)，努力將幼兒園辦好，為家長、為孩子提供更好更完善的服務(wù)。幼兒園工作規(guī)程指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。多年來，我們臨茳私立幼

2、兒園圍繞提高幼兒園保教質(zhì)量這一中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，全面貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園管理?xiàng)l例，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷強(qiáng)化內(nèi)部保教管理，有效地提高了我園的保教質(zhì)量。 以下是我此次園長培訓(xùn)就“如何加強(qiáng)幼兒園管理提高保教質(zhì)量”的心得，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審閱、批評(píng)指正。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升業(yè)務(wù)素質(zhì) 1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈。我們將利用每周四、五下午坐班時(shí)間分組對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)加大幼兒園教育指導(dǎo)綱要的解讀，使新綱要、新課程精神和“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念扎根于每位教師的腦海中。不斷轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀、教育觀，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康和諧的發(fā)展。同時(shí)結(jié)合幼兒園科研課題，對(duì)教師

3、進(jìn)行職業(yè)形象的塑造，幫助教師們?cè)谡勍律?、儀表上、行為上都散發(fā)出幼兒教師特有的職業(yè)魅力。 2、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱幼兒教育學(xué)前教育等專業(yè)雜志，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng)、撰寫讀書心得，積累豐富的理論素養(yǎng)。 3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，讓青年教師盡快熟悉我園的教育理念、教師的崗位職責(zé)、對(duì)幼兒的熟悉了解、基本的常規(guī)和班級(jí)管理等，促使青年教師快速成長起來。對(duì)新上崗教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，使其盡快站穩(wěn)講臺(tái)。提高教學(xué)的有效性。 二、園本教研 力求行之有效 1、組織開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、的觀摩、評(píng)比活動(dòng)。各班老師應(yīng)從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，圍繞班級(jí)特色文化、主題教育內(nèi)容、季節(jié)特征等創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題墻、活動(dòng)區(qū)、家園欄、植物角等富有特色的班級(jí)環(huán)境，并在觀摩、評(píng)比活動(dòng)中向老師們做詳細(xì)介紹，充分體現(xiàn)了環(huán)境的功能性、美觀性、實(shí)用性，使教育教學(xué)與環(huán)境成為一個(gè)有效的整體。在此過程中教師們通過看、聽、議、評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升教師在主題課程實(shí)施中運(yùn)用環(huán)境的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。 2、開展各層次教師的新課程教學(xué)研討活動(dòng)。針對(duì)不同層次的教師，有的放矢地開展多元整合課程的教學(xué)研討活動(dòng)。如新教師見面課、中青年教師教學(xué)觀摩交流課、骨干教師展示課等，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，形成你最我趕、互研互學(xué)的研討氛圍

5、，激發(fā)老師教育熱情，提高教師的教育教學(xué)技能。 三、常規(guī)管理 做到常抓不懈 1、建立和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)作息制度。督促教師做好常規(guī)工作，每月對(duì)幼兒開展真實(shí)而有效的觀察記錄。深入教學(xué)第一線聽課和教學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師們?cè)谥朴営?jì)劃、備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒評(píng)價(jià)等方面的問題，做好詳細(xì)的記錄，采取有效的形式，督促教師們及時(shí)整改，提高工作實(shí)效。 2、從細(xì)節(jié)入手狠抓過程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動(dòng)和日?；顒?dòng)等一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施具體指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合。在課程實(shí)施過程中，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”

6、的教育觀，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以整合、開放的“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，通過一系列生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，讓幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)中獲得情感、態(tài)度和知識(shí)技能的體驗(yàn)。 3、注重教師考核工作。根據(jù)本園實(shí)際情況修訂教師月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重新完善教師、班主任、中層干部的月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)則。細(xì)則的確定和執(zhí)行，從制度層面上規(guī)范了教師的一日工作，規(guī)范了師表、言行及教學(xué)的要求，也規(guī)范了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)則，大家個(gè)個(gè)心中有標(biāo)準(zhǔn)，奮斗有目標(biāo)。 四、家園共育 形成聯(lián)手機(jī)制 1、教育理念的溝通。每期分班召開兩次家長會(huì)，向家長宣傳家教知識(shí)，了解幼兒園課程進(jìn)度

7、與孩子的發(fā)展，做到家園同步。 2、辦好家園聯(lián)系欄。每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，提高家園欄的質(zhì)量，做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。 3、做好家訪工作。要求教師每期對(duì)每個(gè)幼兒至少1次家訪（或電訪），并及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)，做好詳細(xì)記錄。 4、利用網(wǎng)站宣傳。充分利用幼兒園網(wǎng)站，向家長傳授先進(jìn)的教育理念，讓家長更好地了解幼兒在園情況，并參與幼兒園網(wǎng)站建設(shè)。 5、半日開放活動(dòng)。定期、不定期的半日開放活動(dòng)，如親子游園、“元旦”活動(dòng)、幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫、藝術(shù)特色匯報(bào)等，展示幼兒學(xué)習(xí)、生活，密切了家園聯(lián)系 五、關(guān)注幼兒，促其健康成長 1、加強(qiáng)幼兒德育教育。良好的道德

8、規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。通過節(jié)日主題教育、健康教育、環(huán)保教育等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒終身受益的良好行為習(xí)慣。同時(shí)，要求教師們把思想品德教育貫穿于一日活動(dòng)中，使每位幼兒都能成為有愛心、講文明、講禮貌、知禮儀的好孩子。 2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，教師應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿快樂、自由的“開放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，幼兒的個(gè)性也能夠得到充分的凸顯和張揚(yáng)。 3、注重幼兒游戲。在一日生活中，做到以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)形式。不僅要合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，同時(shí)制作、投放適宜的游戲材料，充分尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性。教師以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與各類游戲，及時(shí)記錄并反思，切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平，讓孩子們?cè)谟淇斓纳?、學(xué)習(xí)中健康、快樂的成長。 科學(xué)的管理、優(yōu)良的教育資源、優(yōu)秀