富饒的西沙群島 (5)

1、 富饒的西沙群島（第1課時）教學(xué)目標：1.自學(xué)生字詞，會讀15個生字詞，掌握“富饒、海參、威武”等詞語。2.整體感知課文，了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒，感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。3.學(xué)習(xí)課文并列段式、因果段式，并能仿寫。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會生字詞“富饒、劃過來、威武”，學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。難點：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，理解字詞。1.今天這堂課，老師將帶大家一起走進神秘的西沙群島。西沙群島是南海上的一群島嶼，你知道什么叫島嶼嗎？大的稱為島，小的就叫嶼，統(tǒng)稱島嶼。我們一起來讀這個詞.觀察這兩個字有什么特點？你的眼睛真亮，島嶼就像是海里

2、的一座山，所以都有一個山。2.這里的島嶼大大小小有27個，所以我們稱它為群島。3.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，更是我國重要的海防前哨。我們一起來讀最后紅色這個詞，什么是海防前哨呢？你懂得可真多呀。這里有豐富的物產(chǎn)，周圍的國家看見了想能占為己有，為了防止外國的侵略，我們解放軍戰(zhàn)士就守衛(wèi)在這里，保護海洋。所以說它是我國海上最前沿的防線，也就是海防前哨。我們一起讀這段話。二、初讀課文，整體感知現(xiàn)在就請同學(xué)們打開課本，快速自由地朗讀課文，想想作者從哪幾個地方來寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富的？反饋板書三、細讀感悟，品詞品句（一）學(xué)習(xí)第2自然段作者就是從海面、海底、海灘、海島這四方面來寫的。接

3、下來就請你找到描寫海水的句子讀一讀，想想西沙群島的海水有什么特點。1.讀了之后，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的海水？（五光十色）是怎樣的？請你來讀一讀。（顏色多）你從哪個詞看出來的？2.不同顏色的海水相互交錯著那是多美的海水呀，請你來讀。3.每當(dāng)太陽升起，海水就波光閃閃更美了。你來讀。4.你們想看看這五光十色的海水嗎？（課件）5.海水為什么會有這么多不同的色彩呢？到課文中找找答案。我們一起來看大屏幕上的海底。這陡峭的就是山崖，我們一起讀兩遍。這凹下去的地方就是峽谷。海底高低不平的地形特點導(dǎo)致了海水有深有淺異常美麗。6.請同學(xué)們觀察這一段，作者在把五光十色的海水和原因時中間是用什么詞連接起來？那你能不

4、能用因為所以把這上下兩部分來連起來說一說呢？說得真不錯，像這樣的自然段我們稱為因果句式。（二）學(xué)習(xí)第三段：海水五光十色，瑰麗無比，海底世界更是精彩紛呈，讓我們潛入這五光十色的海水中去探寶吧！自由讀第三自然段，看看海底都有什么寶貝用筆圈出來。有同學(xué)迫不及待地舉手要告訴大家。指名說并板書 第三自然段講了三種寶貝2.珊瑚（1）同學(xué)們看，這就是珊瑚。出示句子。請你來讀。你感受到了什么？從哪里感受到的？是的，老師也有相同的感受。（2）你就像那綻開的花朵，請你讀。（3）出示圖片，多美的珊瑚。 （4）各種各樣的珊瑚還像什么呢？誰能看圖用這個句式來說一說。真是千姿百態(tài)啊，它們在爭奇斗艷呢 海底的珊瑚真是美不勝

5、收啊 （5）千變?nèi)f化的珊瑚讓人百看不厭，讓我們再次感受珊瑚的美吧！女同學(xué)起3.海參 （1）瞧，美麗的珊瑚邊躺著一頭海參呢。出示圖片，你們了解海參嗎？海參是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且還是有名的滋補藥品，比人參、蟲草、鹿茸還要珍貴。一般體長10至20厘米，特大的有30厘米，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢。（2）這是一頭怎樣的海參？請你懶洋洋地讀一讀。（3）懶洋洋的海參是怎么動的？你知道什么是蠕動嗎？（4）蠕動的海參可真悠閑，男同學(xué)讀4.同學(xué)們快看，海參后面跟來了一只大龍蝦呢。(1)這是一只怎樣的大龍蝦？你來威風(fēng)地讀一讀這個詞：威武，你來神氣地讀，我們一起來做做威武的動作，嗯，你們個個都挺威武的，威武

6、的大龍蝦像什么？（外形 那氣勢像什么）(2)請你來當(dāng)威武的大龍蝦。你真有氣勢。你就是那威武的大龍蝦。5.這里有三種寶貝，老師請三個人讀，珊瑚，海參、大龍蝦。這三種寶貝都很可愛，我們換個順序讀也很有趣呢，同學(xué)們選擇自己喜歡的寶貝站起來讀一讀同學(xué)們觀察這兩段話有什么不同？像這樣把幾個不分先后、不分主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列句式。這也是我們習(xí)作的常用方法。（二）學(xué)習(xí)第四段1.在海底這個大寶庫，你知道數(shù)量最多的是什么嗎？對，西沙群島的海好似一個的魚的世界，板書：魚。請同學(xué)們默讀第四段，看看課文向我們介紹了哪幾種魚？你的眼睛告訴我你找到了。2. 多可愛的魚呀，同學(xué)們看，這些可愛的魚有名字嗎？請同學(xué)

7、們先讀讀自己喜歡的魚，然后動動腦筋，給它取個好聽的名字吧。你是怎么想到這個名字的？3.這四種魚要是知道自己都有了好聽的名字一定非常高興。我們分成四個小組來讀。4.海底只有這四種魚嗎？你從哪里看出來的？指名說5從這三句話我們知道了這里的魚很多，那具體是從哪幾個詞看出來的。人們?yōu)槭裁磿f西沙群島的海里一半是水，一半是魚呢？這些詞難道只是說魚的數(shù)量多嗎？是呀，還有魚的種類也很多呢，海底還有哪些種類的魚呢？我們一起去看看。欣賞圖片小結(jié)：像這樣不同種類的魚還有很多很多，真是舉不勝舉，所以作者才會說：各種各樣的魚多得數(shù)不清。6.我們的作者在寫魚時又換了一種方法，先開頭總起寫魚多，中間分述介紹了四種魚，末尾又是對魚多的總結(jié)，像這樣的結(jié)構(gòu)我們稱為總分總。這也是我們要學(xué)習(xí)運用的寫作方法。7.西沙群島的海底除了有魚、海參、龍蝦、珊瑚，還有什么呢？你知道巖石底層有什么嗎？四、練筆內(nèi)化，總結(jié)拓展。今天我們學(xué)習(xí)了三種不同的表達方法，有因果句式，不分先后主次的并列