【推舉】幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯總六篇

1、【推舉】幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯總六篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、能辨別鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。 2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清晰鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋 三、活動(dòng)預(yù)備 PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小伴侶們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特，有誰(shuí)情愿的？ 我請(qǐng)坐得最好的一位小伴侶×××上臺(tái)來(lái)。其他的小伴侶來(lái)觀看一下，看看×××身上都有一些什么東西？ 幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的?。颗?，有

2、×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小伴侶回答（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰(shuí)的鞋子?。浚ǚ謩e出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎？ （二）兒歌真歡樂(lè) 師:老師常常發(fā)覺(jué)有小伴侶把鞋子穿反了，還有小伴侶鞋跟沒(méi)有提上來(lái)，這樣很簡(jiǎn)單摔跤的！所以今日老師要教小伴侶一個(gè)穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）2、教會(huì)兒歌&quo

3、t;兩個(gè)好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小伴侶推斷。 3. 請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，競(jìng)賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌4.師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。 （三）找找好伴侶師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶幫忙。 1.請(qǐng)小伴侶回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對(duì)找好伴侶。 3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。 老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它

4、們的好伴侶！ 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)指導(dǎo)思想 本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，制造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展，提高幼兒主動(dòng)交往的力量，是新綱要兒童語(yǔ)言訓(xùn)練觀的詳細(xì)體現(xiàn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固把握生活中常出現(xiàn)的反義詞。 2、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、讓幼兒初步練習(xí)用法反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 活動(dòng)預(yù)備 1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。 2、紅綠燈標(biāo)記，方向盤，警察帽。 3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)用法反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 活

5、動(dòng)過(guò)程 、開(kāi)頭部分。 老師出示兩本書，讓幼兒觀看有什么不同？ 引出三對(duì)反義詞“大小”、“厚薄”、“新舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)用法反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。 二、基本部分 （一）、和我做的不一樣。 1、玩手部嬉戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)潔的反義詞。 （1）、幼兒嬉戲后，問(wèn)嬉戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？ （2）、請(qǐng)幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好伴侶協(xié)作，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前后后 上上下下 左左右右 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 高高矮矮 大大小小 （3）、老師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。 2、老師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。 穿衣服脫衣服 開(kāi)門關(guān)門 進(jìn)教室出教室 坐

6、下起立 分開(kāi)合攏 手心手背 向前進(jìn)一步向后退一步 動(dòng)靜 （二）、和我說(shuō)的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。 1、幼兒圍成圓圈，預(yù)備玩聽(tīng)說(shuō)嬉戲“警察與司機(jī)”。 2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最終全體幼兒扮司機(jī)，對(duì)反義詞。 多少 對(duì)錯(cuò) 遠(yuǎn)近 深淺 粗細(xì) 胖瘦 輕重 方圓 來(lái)去 快慢 沉浮 黑白 好壞 冷熱 里外 哭笑 飽餓 白天黑夜 整整齊齊污七八糟 認(rèn)仔細(xì)真馬馬虎虎 吵吵鬧鬧安寧?kù)o靜 一心一意三心二意 3、老師小結(jié)：小司機(jī)們反話說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。 （三）、想想、畫畫、講講。 鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。 三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)

7、伴嬉戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂(lè)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)橋東教委和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進(jìn)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。 二、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施 （一）重視平安保健工作，營(yíng)造平安溫馨校內(nèi) 1、有方案開(kāi)展老師平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答、幼兒平安訓(xùn)練和師幼平安實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。 2、細(xì)化一日活動(dòng)平安管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將平安責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。 3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼

8、兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強(qiáng)老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1、深化學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南中的細(xì)則，每月溝通學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對(duì)規(guī)程綱要實(shí)際應(yīng)用力量。 2、分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的老師進(jìn)行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。 3、開(kāi)拓"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長(zhǎng)和小伴侶學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。 4、開(kāi)展"歡樂(lè)10分鐘大家談"主題爭(zhēng)論，在原有基礎(chǔ)上鼓舞老

9、師關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。 （三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展 1、要求各班結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)討論力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、深化開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。 4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展"我運(yùn)動(dòng)我健康"的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其供應(yīng)展現(xiàn)自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力 1、

10、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2、組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的'專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題，形成訓(xùn)練合力，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與溝通。 5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓(xùn)練行為。 八月份： 1、以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 2、全面整理園所物

11、品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造干凈舒適的環(huán)境。 3、新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培育 九月份： 1、結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作方案，各班制定學(xué)期訓(xùn)練方案。 2、召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。v 3、月教學(xué)檢查。 十月份： 1、組織老師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。 2、各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)。 3、組織老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 十一月份： 1、組織老師進(jìn)行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核。 2、組織幼兒和家長(zhǎng)參加的平安童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)。 3、開(kāi)展"我運(yùn)動(dòng)我健康

12、"的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十二月份： 1、迎新年慶?；顒?dòng)。 2、進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 3、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展現(xiàn)活動(dòng)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 一、教學(xué)目標(biāo) 1懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛(ài)護(hù)好自己。 2通過(guò)故事的學(xué)習(xí)知道一些自我愛(ài)護(hù)的方法，愿意在集風(fēng)光前大膽地講解并描述。 3培育幼兒能留意力集中地傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。 二、教學(xué)預(yù)備 1貼滿橡皮膏的玩具熊。 2故事圖片一套。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）引題 1出示貼橡皮膏的玩具熊提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？ 2猜猜小熊受傷的緣由：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜

13、猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地講解并描述。）你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？（勸慰，下次要當(dāng)心）猜猜看小熊是怎么受傷的？ （二）講解并描述故事第一遍后提問(wèn) 1你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了？ 2小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。 （三）分段講解并描述故事（分段出示圖片） 1講解并描述故事第一段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì)受傷的呢？告知小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。） 2講解并描述故事其次段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（熟悉膝蓋）為什么會(huì)受傷的呢？告知小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。） 3講解

14、并描述故事第三段提問(wèn)：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩嬉戲的時(shí)候是怎么做的？假如摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。） （四）改編故事 1撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應(yīng)當(dāng)怎么玩好不好？ 2引導(dǎo)幼兒一起講解并描述改編故事不受傷的小熊。（小熊沒(méi)有扶好扶手，改 成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒(méi)有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒(méi)有用手撐地，改成用手撐地。） 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。 2.在扮演角色的嬉戲過(guò)程中，感受身體活動(dòng)的歡樂(lè)，愿意參加學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 教具：雞、

15、魚、菜若干，籃子。 教學(xué)過(guò)程 一、嬉戲買菜 1.出示籃子 提問(wèn)：這是什么？我們能用它干什么？ 2.嬉戲 （1）陪媽媽去買菜 老師：我來(lái)做媽媽，誰(shuí)愿做我的小乖乖？（請(qǐng)一位幼兒） 老師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說(shuō)： “小乖乖，上菜場(chǎng)，陪媽媽，去買菜?！?（2）選菜 老師：菜場(chǎng)到了，小乖乖買什么菜？ 我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜） （3）抬菜 老師：這么多菜怎么拿回去呀？ 我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來(lái)。 二、觀賞和學(xué)習(xí)兒歌 1.朗誦 老師：買菜的嬉戲真好玩，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫買菜。 2.聽(tīng)錄音，邊拍節(jié)奏。 3.跟著錄音學(xué)念一遍。 4.分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，

16、先后隨媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌。 三、練習(xí)鞏固兒歌 1.假如媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？ 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。 3.請(qǐng)男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。 四、結(jié)束部分 老師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。 兒歌：小兔買菜 小兔子去買菜， 賣白菜給爺爺。 賣蘿卜給奶奶， 爺爺夸他好寶寶。 奶奶說(shuō)他好乖乖， 小兔小兔你真乖。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)名稱：自己梳頭發(fā) 目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)梳頭的方法，知道要留意自己的儀容的干凈。 2、了解梳頭的需要的工具。 3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識(shí)。 預(yù)備：梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌 過(guò)程：1、老師情境引入活動(dòng)，以引起幼兒的留意。 師：一天，洋娃娃起床了，頭發(fā)亂糟糟的，可是她的媽媽有事先走了，沒(méi)有人幫