三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)題

1、 課外閱讀（一） 白帆和木槳 在寬闊的江面上，漁夫撐起白帆順流而下。 白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。他欣賞著自己在水中的倒影：那就像一張巨大的白蝴蝶的翅膀，多神氣，多wi fng ( ) ！ 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了：“木槳啊，你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙，漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆！你呢？什么事情也不能干，只會(huì)躺在那里睡懶覺(jué)！” 木槳一聲不吭，好像真的睡著了。 傍晚，漁船要返航了。漁夫解開(kāi)纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便調(diào)過(guò)頭返航了。 白帆jio j ( ) 地喊起來(lái)：“為什么把我卷起來(lái)呢？為什么使用那無(wú)用的木槳呢？”

2、哈哈 現(xiàn)在你該明白了吧 木槳帶著hu l l( ) 的水聲說(shuō) 你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足 而我 雖然本事不大 卻能夠逆風(fēng)而上1、 根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。2、給文章的最后一小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、為帶點(diǎn)字選擇正確意思，將序號(hào)填入括號(hào)?？浚褐档眯湃?；靠山；依靠；接近，靠近。（1）漁船沖波踏浪，飛快地前進(jìn)，全靠有我這張帆?。?）（2）輪船慢慢地靠碼頭了。（ ）（3）王叔叔辦事認(rèn)真，是個(gè)可靠的人。（ ）4、用“”劃出文中的比喻句,句中把 比作 。5、理解下面句子的意思，在正確的答案后面打“”。木槳一聲不吭，好像真的睡著了。（1）木槳一聲不吭，真的睡著了。 （ ）（2）木槳一聲不吭，似乎真的

3、睡著了。 （ ）（3）木槳一聲不吭，已經(jīng)真的睡著了。 （ ）6、想象寫(xiě)話： 聽(tīng)了木槳的話，白帆會(huì)明白什么？讀最后一小節(jié)，展開(kāi)想象，把白帆明白的話寫(xiě)下來(lái)。 （二） 走出絕境的秘訣 一頭驢子掉到了一口枯井里。 驢子的主人召集數(shù)人出謀劃策，可大伙兒實(shí)在想不出辦法搭救驢子。最后，大家決定，反正驢子已經(jīng)老了，就讓它提前“離去”吧！況且，這口枯井遲早也要填上的。 于是，人們拿起鏟子，開(kāi)始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井中時(shí)，驢子叫得很恐怖它顯然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時(shí)，驢子出乎意料地安靜了。 很快人們發(fā)現(xiàn)，每一鏟泥土落到它背上的時(shí)候，驢子都會(huì)做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在腳下，把自

4、己墊高一點(diǎn)。就這樣，驢子慢慢地“升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。驢子教會(huì)了在場(chǎng)的人：走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土，將本來(lái)埋葬你的泥土變成自救的臺(tái)階。1. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。解救（ ） 用意（ ） 驚訝（ ） 聚集（ ）2. 讀畫(huà)線句子，聯(lián)系上下文填空。（1）“出謀劃策”的意思是 （2）請(qǐng)用“出謀劃策”寫(xiě)一句話。 （3） 大家伙兒出謀劃策的結(jié)果是 （ ） 反正驢子己經(jīng)老了，就不用救它了，讓它在枯井里死去。 用泥土把枯井填上，同時(shí)埋葬這頭還活著的驢子。 往枯井里鏟泥土，反倒讓驢子踏著不斷增高的泥土走出枯井。3. 讀畫(huà)線的句子 ，聯(lián)系上下文填空。（1）“同一

5、件事”，在文中具體指 。（4） （2）驢子這樣做是為了 。4. 文中哪句話概括了走出絕境的秘訣？用“ ”畫(huà)出來(lái)。5.讀了這篇文章，你有什么感受和啟示？寫(xiě)一寫(xiě)好嗎？ (三) 烏鴉烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。 百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。 烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)

6、得到。 1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。 2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。 3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ 4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。 (四) 熊媽媽收菜菜園里的蔬菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。 它們走到蘿卜地里，熊媽媽拔了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)：別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)：你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)：你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。 小熊對(duì)

7、媽媽說(shuō)：媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！ 1、短文共有（ ）個(gè)自然段。 2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。 3、短文中寫(xiě)了幾種蔬菜？它們是 4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？ 5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 （五）在陽(yáng)光下，向日葵一天天長(zhǎng)大了，這時(shí)，它葉子的形狀像桃子，桿子是筆直筆直的，沒(méi)有枝Y。向日葵剛開(kāi)花時(shí)，像個(gè)圓盤(pán)的邊上開(kāi)出一圈黃色的花瓣。慢慢地，小圓盤(pán)變成大圓盤(pán)，在陽(yáng)光的照耀下好看極了。1、按要求填表。漢字音序音節(jié)共幾畫(huà)組詞語(yǔ)（兩個(gè)）瓣(bn)陽(yáng)(yng)圈(qun)2、第二自然段里共有 句話。3、在第一自然段用“”畫(huà)出寫(xiě)葉子形狀的話。4、在第二自然用“”畫(huà)出寫(xiě)葵花形狀的話，再用“

8、 ”畫(huà)出寫(xiě)花瓣顏色的詞。（六）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。山谷里有一條小河，河水慢慢地流著。不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，周圍開(kāi)放著一朵朵紅紅的野花。這里的空氣多新鮮，這里的風(fēng)景多美麗。這是什么地方？這就是我可愛(ài)的故鄉(xiāng)。1、這段短文共有（ ）句話。2、找出說(shuō)顏色的詞語(yǔ)： 3、找出說(shuō)動(dòng)作的詞語(yǔ)： 4、把文中寫(xiě)到的景物寫(xiě)下來(lái)： 5、用“可愛(ài)”造句。 （七）貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹” 貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，

9、好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。1、這段話共有 句。2、貓頭鷹的面部像（ ），身子像（ ），所以人們叫它（ ）。3、貓頭鷹白天（干什么） 夜晚（干什么） 4、用“”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。5、用“特別”造句。 （九）每天清晨，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就開(kāi)始給一棵棵樹(shù)木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把鑿子。舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，尖端生著不少鉤子。經(jīng)過(guò)“檢查”，發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮下面有害蟲(chóng)，就把樹(shù)皮啄開(kāi)，伸出帶有鉤子的舌頭，把害蟲(chóng)一個(gè)個(gè)串在舌頭上，啄木鳥(niǎo)就這樣給樹(shù)治好了病。1、 啄木鳥(niǎo)的嘴是怎么樣的？ 啄木鳥(niǎo)的嘴是 2、 啄木鳥(niǎo)的舌頭是怎樣的？ 它的舌頭是 3、啄木鳥(niǎo)是怎樣給樹(shù)木看病的

10、？用“ ”畫(huà)下來(lái)。4、你還知道哪些動(dòng)物能幫人們做哪些事情，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 5、用下面的詞造句：發(fā)現(xiàn) （十）雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。一串串，在夕陽(yáng)下閃亮。它，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈冬天留下的痕跡。1、這段話共有（ ）句，寫(xiě)了一年四季中（ ）季的雨，從第（ ）句中看出。寫(xiě)了一天中（ ）時(shí)候的雨，從（ ）句看出。2、這段話中的第一句把雨比作（ ），還比作（ ），寫(xiě)出了雨（ ）（ ）兩個(gè)特點(diǎn)。（十一）堅(jiān)固生命的根前年去海南島，看到一棵樹(shù)干有幾圍粗、樹(shù)冠有兩畝大的榕樹(shù)。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把像小山似的巨石（抱、報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（fng fng ）中鉆去。它的枝干上還神

11、奇地（深、伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹(shù)，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹(shù)木都倒下了，折斷了，惟獨(dú)這棵樹(shù)，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò)。據(jù)說(shuō)，它上面的樹(shù)冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@（座、坐）小山??！根，是生命的開(kāi)始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起。1、用“”劃去文中（ ）里不當(dāng)?shù)淖只蜃⒁簟?、根據(jù)提示，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際

12、，理解詞語(yǔ)的意思并填空。（1）“冠”的意思是帽子，“樹(shù)冠”是指 ( )。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“ ”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。3、讀文中畫(huà)的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。像似的 4、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái)。 （十二） 松鼠松鼠喜歡住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)杈的中間。搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔（ti）蘚（xin）鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。1、“苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫(xiě)字母( )和( )。2、從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞寫(xiě)下來(lái)。濕（ ） 松（ ） 矮?。?） 寒冷（ ） 危險(xiǎn)（ ） 討厭（ ）3、這段話共有（ ）句，第（ ）句寫(xiě)了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，第（ ）寫(xiě)了松鼠窩的特點(diǎn)是（ ）（ ）。4、讀了短文，把你喜歡的句子摘抄下來(lái)，并寫(xiě)出喜歡的原因。 （十三）天上的云,真是形態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)