陳忠聯(lián)臨夏回民中學(xué)報告

1、陳忠聯(lián)家庭教育報告甘肅省臨夏回民中學(xué)演講稿 今天你們校長請我來給大家作家庭教育報告。我首先聲明，我不是教育專家，我只是在市場經(jīng)濟環(huán)境下如何教自己的孩子有些實踐和體會，今天我把這個體會帶給大家，希望能給大家一點啟發(fā)。 我演講的題目是：將成功傳給下一代一當代子女教育的特殊問題及對策。什么是成功?一個人能把自己的潛力都發(fā)揮出來為社會作貢獻，這就是成功。如果一個人因為沒有受到良好的教育，發(fā)揮不出他的潛能，這就是不成功。那么現(xiàn)在孩子的教育有什么特殊問題呢? 特殊問題原因之一 你們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個大人要爭、要搶小孩的寵了家庭結(jié)構(gòu)變化

2、了。與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我們卻過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。你們的孩子是第一代在電視機電腦前長大的孩子?？梢哉f電視的時代是沒有童年的時代。在電視機和游戲機前長大的孩子，與父母的溝通越來越少，慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。你們的孩子是第一代在市場經(jīng)濟環(huán)境下長大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場經(jīng)濟的人才需求。特殊問題原因之二 我們國家是完全的市場經(jīng)濟，可是我們的教育制度非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場經(jīng)濟規(guī)律下的人才需求來

3、培養(yǎng)學(xué)生。特殊問題原因之三我們國家的家庭教育非常落后，特別是我們的家長沒有這一代小孩的成長經(jīng)歷，加上家長沒有專門研究家庭教育?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟了，你不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。由于以上幾個特殊問題，家長和教師都感覺到現(xiàn)在的孩子難教。一、要轉(zhuǎn)變家長和老師的觀念。為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因為“二十一世紀，家長的觀念就是孩子的起跑線?！蹦愕挠^念都不超前，你的孩子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個故事， 貓抓老鼠的故事。有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去沒有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了?！?這只老鼠很得意。貓在

4、外頭氣得喵喵直叫，叫了半個小時，貓不叫了，又等了一個小時外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了。”這只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當?！彼鼈兙蜎]有出去，結(jié)果又等了一個小時，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了?！?為什么說狗叫了就可以出去了呢?因為通常狗跟貓是不在一起玩的，狗在貓就不會在；而且俗話說，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了沒想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計謀抓到我的。你看這只貓怎么說的：“都什么年代了，21世紀了我不換兩招我哪有飯吃7我多學(xué)了

5、一門外語就成功了，那個狗叫是我學(xué)的?！必垶榱饲笊娑紩挠^念、換手法，人的教育不與時俱進能行嗎？我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念?(一)教育不僅僅是學(xué)校的事，家長是孩子教育的主要責(zé)任人。第一：市場經(jīng)濟環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識、有個性的人才。一個班級五六十個學(xué)生，一個老師不可能關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長則起著十分重要的作用家長在這些方面對孩子的影響是學(xué)校不能取代的。有朋友對我說，他那孩子才讀小學(xué)就成天要我陪讀，一會默生字一會檢查作業(yè)。我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他誰陪？” 所以家長那種把陪伴孩子當成一種負擔(dān)的想法是不對的。市場經(jīng)濟環(huán)境下

6、，當家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)?，F(xiàn)在是競爭年代，當家長沒有一點超前意識就會落后，你的孩子就有可能被淘汰。第二：現(xiàn)在社會上不良風(fēng)氣越來越多，你看一個網(wǎng)吧就讓那么多孩子不愿意讀書了，光靠一個老師也不可能保證每個學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，家長還是按計劃經(jīng)濟下的觀念，認為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。第三：孩子能否成才，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合，但是，社會好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的，你不

7、能把自己孩子這個寶壓在別人身上只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會壞，碰到好老師就會更好。一句話，家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對學(xué)校的期望值不能太高，你要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。我們要按市場經(jīng)濟的規(guī)律培養(yǎng)孩子，中國的教育制度是按計劃經(jīng)濟的觀念培養(yǎng)的，美國的教育制度是按市場經(jīng)濟的規(guī)律培養(yǎng)的?？墒俏覀兿雽W(xué)美國那樣做又很不現(xiàn)實，因為我們國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)遠遠達不到美國的水平，美國很多學(xué)校包括高中，每個班只有十到十二個學(xué)生，老師當然能關(guān)注到每個學(xué)生的天賦；可是在我們國家，每個班五六十個學(xué)生，有的甚至七八十個學(xué)生老師怎么能關(guān)注到每個學(xué)生的個性和天

8、賦？他想關(guān)注也有心無力啊!所以說我們這一代孩子特別辛苦，因為他們正處在我們國家這種轉(zhuǎn)型階段：經(jīng)濟已經(jīng)是市場經(jīng)濟可是教育還是計劃經(jīng)濟的教育，也就是說這一代孩子既要滿足市場經(jīng)濟條件下的素質(zhì)教育要求，又要滿足計劃經(jīng)濟下的應(yīng)試教育。那么怎么辦呢?我們必須走一條有中國特色的教育之路。什么是“有中國特色的教育之路”呢7我們認為：學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長配合；家長以抓素質(zhì)、抓個性為主，學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國家現(xiàn)階段的教育制度。哪個家長先明白這個道理，在中國教育制度還沒有完全改變過來或正在完善的過程中先走一步，主動配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個性的培養(yǎng)哪個家長的孩子就會早成功一步。因為成功的秘訣就是：找

9、到人們要去的地方你早一步到達。（二）、注重孩子的素質(zhì)教育1注重孩子思維習(xí)慣的培養(yǎng)不要以為抓素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂、體育等能力，我認為素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是從小培養(yǎng)孩子有良好的思維習(xí)慣。一個人的思維不行在市場經(jīng)濟條件下他不可能成功。我原來沒有辦學(xué)校，不知道孩子之間有這么大的差異，辦了學(xué)校，我去看我們的幼兒園，一看嚇一跳，3歲多一點的孩子差異怎么這么大？并不是智力差異，是習(xí)慣差異。原來，有的是爺爺奶奶帶大的，小霸主；有的是保姆帶大的什么事情都很自我；有的父母親四十來歲才生下來的孩子，寶貝得要命，嬌生慣養(yǎng)。不同環(huán)境下長大的孩子，習(xí)慣就截然不同。才離開娘肚子三年多，怎么變化就這么大？不要以為孩

10、子生下來不懂事，實際上從一出生，他的心靈就會感應(yīng)外部世界的一切。舉個例子，2歲多的孩子，坐在椅子上自己搖搖晃晃摔倒了，當媽媽的為了哄他讓他不要哭，就一邊打椅子一邊說，寶寶乖，不是你的錯，都是椅子的錯。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子，這樣，孩子從小就形成一個觀念，什么問題都是別人的錯你看椅子又沒思想都有錯!有時媽媽帶小孩逛百貨商店，小孩不小心摔倒了媽媽馬上說：都是這地板太滑了!這樣教育小孩，他長大后碰到什么事情都會怪別人，從不找自己問題，不改進自己，有這樣思維習(xí)慣的小孩是難以成功的，因為：成功與失敗就一字之差， “主”動還是“被”動。凡是怪別人的人都是被動的別人好他就好，別人不好他就不好這樣的人注

11、定要失敗：凡是主動的人都會找自己的問題，能夠把握自己。這樣的人才能成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習(xí)慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了，就是因為他在內(nèi)心深處從不認為是自己的錯，總認為是別人的問題，所以他改不了。所以要解決孩子的一切問題，首先就是要解決怪別人的思維習(xí)慣，哪個家長能把這個問題解決好了，你的孩子將來就有希望。這是素質(zhì)教育的重中之重。2、重視培養(yǎng)小孩從小要分清主次的思維習(xí)慣有些當爸爸的說：孩子小時候的教育是媽媽的事，這是不對的。在分清主次方面男的要優(yōu)于女性，你看有很多小孩到了初中沉迷在網(wǎng)絡(luò)中、沉迷在早戀中，不可自拔，成績一落千丈這就是因為家長沒有教育小孩要分清主次造成的。我們

12、跟孩子們說：人生是分階段的該學(xué)習(xí)時就應(yīng)該用心學(xué)習(xí)該好好學(xué)習(xí)的時候你談戀愛去了到了真正該談戀愛的時候就沒人愛你了，因為你沒文化呀!在市場經(jīng)濟環(huán)境下，主次都不分，你就很難抓住事物的主要矛盾去解決問題，你也就難以成功了。為了強調(diào)要養(yǎng)成分清主次這種良好的思維習(xí)慣，在這里我給大家講個故事：有兩個大學(xué)生，小王和小李，他們結(jié)伴到山上游玩，突然聽到老虎的吼叫聲!哎呀，老虎來了該怎么辦呢？小王馬上從背包里取出一雙球鞋迅速穿上。小李覺得很奇怪，就問：你為什么這時候穿球鞋?小王說：老虎要來了，我穿上球鞋跑得快一點呀!小李說：老虎跑得比誰都快，你換什么鞋都沒用啊!小王說：我跑得比你快不就行了?大家聽懂了吧，這個小王以

13、為他跑得比小李快，老虎來了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃過此難了。他這種思維方式是完全錯誤的，老虎最大的優(yōu)點就是跑得快呀，你換什么球鞋都沒有用!結(jié)果老虎真來了，小李馬上爬到樹上去了，因為老虎不會爬樹呀!而那個小王拼命跑，最后還是一下子就被老虎抓住吃掉了。嗚呼!這個小王就是因為不懂得抓住問題的關(guān)鍵，把性命都丟了!在這個殘酷的現(xiàn)實社會中因為抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。3、培養(yǎng)孩子多動腦的思維習(xí)慣我的孩子在成長過程中我就十分注意他多動腦筋的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。比如他小時候想得到一件東西，當他第一次提出來，我一定不會答應(yīng)他：他第二次再來找我買我半想買半不想買：如果他還不放棄想了第三個辦法來說服

14、我，我就一定滿足他的要求。這樣做的目的是要他知道，不放棄，動腦筋就能成功，培養(yǎng)他動腦筋解決問題的習(xí)慣。記得小時候，他想買一個機器人，第一次提出來，我沒同意，他又找一個道理來找我，我還不同意，當他找到三個道理來找我時，我就給他買了這樣他今后碰到什么問題都會多動腦筋去解決。現(xiàn)在，我的孩子二十二歲了2004年考上了英國倫敦大學(xué)。他每次從英國回國，別人買的機票一千鎊一張，他買的只要三百鎊，因為他從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習(xí)慣，他在網(wǎng)上查閱了許多資料，了解很多買機票的情況，然后去大使館辦了留學(xué)生證，雖然麻煩一點，但辦齊了手續(xù)后卻節(jié)約了五、六百鎊一次往返就節(jié)約一萬元人民幣。省了錢是小事，重要的是從小就養(yǎng)成動腦筋

15、解決問題的思維習(xí)慣，孩子會受益終身。哈佛大學(xué)有句經(jīng)典名言：一個人的成功與失敗不在于他的能力和經(jīng)驗，而在于他的思維方式。思維指導(dǎo)行動，行動影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運。二、 講究教育方法1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比如說寫作業(yè)、考試的速度。速度快說明思維靈活，有發(fā)展的潛力，同時能拿出更多的時間去完成更多的事情。要從一年級開始就注意速度的培訓(xùn)。不可以讓孩子養(yǎng)成邊寫邊吃，邊寫邊玩的習(xí)慣。因為到了初中導(dǎo)致學(xué)生成績大幅度下滑很關(guān)鍵的一個原因就是小學(xué)的學(xué)習(xí)速度太慢，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。小學(xué)是三門功課，一到中學(xué)就七門功課，一下子是應(yīng)付不過來的。小學(xué)中高年級考試內(nèi)容用120分鐘完成對于大部分學(xué)生來說都是比較

16、寬松的，因此小學(xué)生在考試時不會緊張，慢慢來，老師也要求慢慢做，不要著急，這樣就容易使學(xué)生形成慢的習(xí)慣一到初中，同樣是120分鐘，可是考試內(nèi)容難度大多了，加上題目又多，很多學(xué)生都不適應(yīng)，慢慢做，到考試鈴聲響了才只做了一半。所以，我們學(xué)校小學(xué)五年級開始，120分鐘的標準考試時間，我們要求學(xué)生100分鐘全部交卷：一個半小時的作文，要求一個小時完成提速!有的家長不懂教育，孩子在一、二年級考試時第一個交卷，考95分，就批評孩子： ”你怎么搞的，只考95分，還有半個小時才到點，你那么早交卷干什么?本來可以打100分的為什么不檢查？“ 我覺得這樣指責(zé)孩子是不妥的，因為，交頭卷打95分的比最后一個交卷打100

17、分的更有價值。有兩方面的價值第一他從小就有第一的意識。第二他速度快，到了中學(xué)他就能持續(xù)性進步、有后勁。有的時候，孩子馬虎是常有的事，我們在座的大人在小時候讀書也常有檢查不出來的時候，你自己都有檢查不出來的，你就要求兒子什么都要檢查出來，這沒有道理嘛。有的孩子就是不愿意注意這些細節(jié)，他是屬于抓大放小領(lǐng)導(dǎo)型的人才，干嗎一定要100分呢？另外，在小學(xué)階段家長一定要讓孩子多玩。為什么你不讓他出去玩，本來一個小時就可完成的作業(yè)，他就花三個小時，因為你反正不讓他出去玩他就慢慢磨唄!你如果讓他出去玩，他就會辦法快點寫完作業(yè)，這樣，慢慢就養(yǎng)成了快的慣。有的老師看到學(xué)生在課外活動時間寫作業(yè)就表揚他，我就批評這樣

18、的老師。本來孩子是有專門時間寫作業(yè)的，課外活動就應(yīng)該出去玩的，他在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，課外活動時還在寫，不就動作慢了嗎？你還表揚他，他不就越搞越慢嗎？所以我們學(xué)校的課外活動一個都不許留在教室，統(tǒng)統(tǒng)出去玩孩子最開心的就是玩嘛!只要寫完作業(yè)就出去玩，你要給他希望，你不給他希望，他肯定給你慢慢磨，養(yǎng)成一個慢的習(xí)慣，一到中學(xué)就千萬亂了陣腳，這門作業(yè)沒完成，那門功課又壓來了；考試規(guī)定時問到了仍交不了卷，會做又有什么用？這樣慢慢慢慢地學(xué)生就會越來越?jīng)]自信，成績自然就下降了所以一定要在小學(xué)時候提速!總之，家長要注意孩子的學(xué)習(xí)效率，天天讀書未必是好事。2、從小培養(yǎng)學(xué)會多看別人的優(yōu)點，即別人的價值的習(xí)慣?，F(xiàn)

19、在獨生子女多，都很自我，很難看到別人的優(yōu)點。但是，小孩從小不會看別人的優(yōu)點，他長大了也就不會整合資源，在市場經(jīng)濟環(huán)境下就不會站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學(xué)會看別人的優(yōu)點十分重要。怎樣教育孩子要學(xué)會看到別人的優(yōu)點呢？看別人的優(yōu)點誰都會說，老師、家長天天說、月月說、年年說，我們講一個簡單的故事，就能讓孩子一輩子都記住這個道理。這個故事是大家都知道的，就是龜兔賽跑的故事。龜兔賽跑的故事過去的說法是兔子驕傲自滿，打瞌睡了烏龜跑贏了，現(xiàn)在有了新的版本。第一次比賽兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過烏龜呢？提出 進行第二次比賽，這一次，兔子不打瞌睡了結(jié)果兔子

20、跑贏了。這回烏龜想我第一次比贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行就提出進行第三次比賽，這一次，兔子沒有打瞌睡，烏龜又跑贏了。烏龜怎么能跑贏呢？原來烏龜把終點站設(shè)在一條河的對面!兔子很快跑到河邊，但不會游泳，過不去。烏龜慢慢爬慢慢爬快爬到河邊，回頭看了兔子一眼，跳下去，游了過去又跑了第一。從這里，我們教育學(xué)生，烏龜有烏龜?shù)膬?yōu)點，兔子有兔子的優(yōu)點你不要以為只有你聰明，別人都笨，每個人都有每個人的優(yōu)點。我們還從中挖掘出另外一個道理：這個時候兔子跟烏龜商量，我倆合作吧，將來在陸地上我背著你跑，在河里面你背著我游，我們共同快點到達目的地。由此，我們教育學(xué)生要學(xué)會合作，按照現(xiàn)在時尚的說法就是要學(xué)會整合資源，從

21、小就要有這個意識。一個故事，兩個道理，終生難忘。關(guān)于整合資源，也有一個小故事，過去的鉛筆是沒有橡皮擦的，美國的一個人把橡皮和鉛筆整合在一起就這么一個小小的發(fā)現(xiàn)就獲得六百多萬美元的專利費。鉛筆不是他發(fā)明的，橡皮擦也不是他發(fā)明的他只是做了一個整合，就獲得了一項專利，得到了六百多萬美元的專利費，所以整合資源多么重要。我自己也有一個通過整合資源成功的案例：我在中國發(fā)行了一本書，名叫中國公民手冊。到目前為止這本書的發(fā)行量在全國排第二，排第一的是毛澤東選集。這本書賣了三千八百萬冊現(xiàn)在準備再版?，F(xiàn)在在中國的新書發(fā)行五萬冊就算是暢銷書了，如果光靠我一個人的力量這本書根本不可能發(fā)行三千八百萬冊。我是怎么做的呢？

22、我就是整合了很多人的資源才成功的。我有了這個創(chuàng)意后，請光明日報社的社長當主編，我當副主編：另外我給光明日報社出了很多點子，請他們打報告給黨中央，請當時的政治局委員薄一波、宋任窮當這本書的顧問；請當時的司法部長、公安部長、教育部長等八個部長當指導(dǎo)；請最高人民法院院長給這本書題寫書名；請中宣部副部長徐光春寫序這本書是當時最多最高級別領(lǐng)導(dǎo)參與的一本書，再加上因為這本書是宣傳法制知識的國家領(lǐng)導(dǎo)說：這本書出得好!于是每個省的宣傳部都為這本書的發(fā)行發(fā)了文件，當時光是廣東省就發(fā)行了三百多萬冊首發(fā)式是當時我市市委書記高祀仁親自主持。這就叫做站在巨人的肩膀上去成功。所以從小教育小孩注意看別人的優(yōu)點，長大后他就能

23、懂得整合資源。顯然這樣比從零開始、孤軍作戰(zhàn)容易成功得多!3、解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題。如果你用傳統(tǒng)的教育理念要現(xiàn)在的孩子努力學(xué)習(xí)，他理都不理你特別是富裕家庭的子女，由于他們家庭的經(jīng)濟條件特別好，沒有生存壓力，學(xué)習(xí)就是沒有干勁。怎么辦？只有利用高科技手段，用現(xiàn)代的經(jīng)營理念來教育他們才有效果。我們是怎么激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力的呢？我告訴學(xué)生，現(xiàn)在是高科技與資本市場相結(jié)合的年代，資本市場與高科技相結(jié)合，加上你的智慧，就是個捆綁式火箭，只要你有智慧就有風(fēng)險投資商來為你投資，很快就有可能讓你成為億萬富翁。美國一個9歲孩子就成了億萬富翁就是因為他有智慧。在計劃經(jīng)濟年代，爸爸當市長當書記兒子有個好前程；改革開

24、放前二十年，爸爸有一千萬個億，兒子有個好前程?，F(xiàn)在不同了現(xiàn)在社會相對平等了誰有智慧誰就有個好前程。中國的首富之一陳天橋，還有搜狐網(wǎng)站老總張朝陽等等都是二三十歲的年輕人，他們的父母都不當官，都沒有錢他們能成功靠的就是自己的智慧。那么，怎么樣才能擁有智慧??？好好學(xué)習(xí)唄!我們快50歲的人一天不學(xué)就落伍了，你們這幾歲、十幾歲小孩不學(xué)習(xí)哪來智慧7你不好好學(xué)習(xí)很快就有可能被人超越、被人淘汰。4、掌握孩子的心理，改變教育的說法，要注意表達方式。我認為，小孩的毛病沒有改，就是家長沒有改只要家長改了小孩就一定會改。我們廣州市有個初二的孩子在家里成天看電視，吃飯時看做作業(yè)時看，一分鐘都不能離開電視，他爸爸媽媽煩死

25、了，什么辦法都用盡了，好說歹說不聽打罵也不聽，他爸爸氣得把電視機都砸爛了，砸了也不聽，兒子對爸爸說：爸爸你不買個電視回來我就不讀書了。做爸爸的只好又買臺電視回家聽了我的課后他就找到我：我這個兒子成天看電視怎么辦呀？我就問他：你小孩周一到周五每天會看幾個小時電視?他說看五個小時!周末呢？至少看十個小時，上癮!我就跟這位父親說：初二的孩子有個特點就是叛逆，你說東他偏要說西，這初二的小孩是最難教的，初二的小孩不把爸爸媽媽氣得半死，他身體受不了不是他思想品德不好，是他身體發(fā)育的那種躁動，他就要跟你唱對臺戲的。后來我教了這個家長一個辦法，這個方法千萬不要爸爸去做，要當媽媽的去做。怎么做呢？第二天早上六點

26、半鐘，兒子一起床，當媽媽的馬上主動幫兒子去打開電視機：“兒子，看電視了啊!”吃早飯的時候，“兒子，看電視了!”中午放學(xué)回家媽媽又喊： “兒子，快看電視啊!”一天噦嗦他二三十次到了第三天，這個兒子終于舉手投降了：“噦哩吧嗦，煩死了，我不看了!”他不看不正中下懷嘛!你們看你改變了，你的孩子就改變了吧？這個初二的小孩就是這樣-凡是你心里頭不喜歡他做什么事，你就天天逼著他去做這個事他就一定不做這個事。家長要學(xué)會掌握孩子的心理呀！我講這個故事給大家聽，意思是你對孩子的態(tài)度生硬，他不會接受，你就要換一個角度用一個比較靈活的辦法去解決。我們制止學(xué)校女生染頭發(fā)的事就是一個很好的例證。如果學(xué)校、老師生硬規(guī)定不準

27、她們?nèi)绢^發(fā)，她們一萬個不接受，她們說： ”王小丫都染頭發(fā)吳小莉都染頭發(fā)，現(xiàn)在解放軍阿姨都染發(fā)了我怎么不能染？教育部哪有規(guī)定女孩子染了頭發(fā)就是壞學(xué)生？”她不接受，你用強制高壓的辦法她心里是不會服你的。怎么辦呢？我的辦法是：換說法。我在會上跟學(xué)生說：我支持你們?nèi)绢^發(fā)，有超前意識。十年前在座的女同胞都不染，恐怕十年前你也說人家染頭發(fā)不對，現(xiàn)在你不染了嗎？我們那個年代誰穿牛仔褲不僅要把牛仔褲剪掉，還要開你的批斗會的現(xiàn)在省長、部長不都穿牛仔褲了嗎？過去剪個頭發(fā)才五毛錢，是低著腦袋洗頭，后來，發(fā)廊里發(fā)明仰著頭洗，收20塊錢我當時也不接受，現(xiàn)在不也接受了嗎？所以學(xué)生有超前意識是對的，你不能去壓制他們。 我這

28、么一說，學(xué)生很高興： ”這個董事長還差不多，思想很超前，跟我們很靠近?！笔箘殴恼?。 學(xué)生鼓完掌我就想，這的確是很超前但是，如果今天這一批女同學(xué)是黃頭發(fā)明天那一批是紅頭發(fā)，我這學(xué)校五彩繽紛的還辦得下去嗎7怎么辦呢？等學(xué)生鼓完掌我說：“我們英豪學(xué)校有個規(guī)定，必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染一個年級五個你考到前五名就可以染。”其實，凡是考前五名的，不會想去染頭發(fā)凡是想染頭發(fā)的人，他都考不到前五名。你不是說你先進嗎？超前嗎？超前就應(yīng)該考前五名，對不對？這樣一說他們就沒意見了，老老實實染回黑色。我們的老師、家長也應(yīng)該有這種觀念，你搞不定小孩你就要從自身找原因，你改變了，小孩就改變了。所以說教育方法和表達的方式非常重

29、要。 在我們學(xué)校也碰到過這種很難對付的事，學(xué)生迷戀通俗歌曲，迷戀歌星，天天唱悲哀的歌，唱那些愛得死去活來的歌，我們有很長一段時間也找不到一個很好的辦法去說服學(xué)生。 張國榮跳樓以后，我就在思考，我想，怎么這么多唱通俗歌曲的人跳樓的跳樓，死的死呢？陳寶蓮跳樓了張國榮也跳樓了鄧麗君死了，梅艷芳死了，陳百強死了，羅文也死了，都是在四十來歲。后來，我終于想明白了，因為通俗歌普遍情調(diào)悲哀的比較多，歌手們要贏得觀眾的掌聲就要用心去唱。這樣這些明星天天唱，就天天悲哀，天天憂傷，天天迷惘，把心肌給唱傷了，把心胸給唱狹隘了，得了嚴重的抑郁癥，碰到一點事就想不通，嘣就跳樓了。他們都是億萬富翁啊，說跳就跳了。鄧麗君可

30、是十幾個億的身價的明星，就是一個哮喘病竟然治不好，有什么道理？我們學(xué)校有個團支部書記也有哮喘病，每次一發(fā)作吃兩片藥就好了而鄧麗君什么藥對她都不起作用。梅艷芳不是子宮瘤嗎動個手術(shù)不就好了，她為什么治不好？因為她把心肌唱傷了，什么藥物、動手術(shù)對他們都沒用了。而我們許多著名的唱民歌的歌唱家，像郭蘭英等，唱”一條大河多寬廣”全部是積極向上的歌曲，一唱唱到80歲，現(xiàn)在還在唱。 這些道理學(xué)生都很認同，他們感覺是不能再唱這種歌了，紛紛要求學(xué)校多買些快樂的歌來播放。弛們都知道太悲哀了死得早，劃不來。這樣就對了學(xué)生一定要高興快樂，才有智慧成天愁眉苦臉，聰明才智從哪里來，自信從哪里來??？我還講了一個雕刻家的故事給

31、學(xué)生聽：一個男孩子長得很酷，帥呆了，大學(xué)畢業(yè)后專搞雕刻，結(jié)果雕了三年以后，越長越丑，他拿了張原來的照片去看心理醫(yī)生： “醫(yī)生您看我原來長這么漂亮，怎么現(xiàn)在變得這么丑了？”心理醫(yī)生問他：“你做什么工作的7”他說： “我學(xué)雕刻專業(yè)的，我天天雕刻。”醫(yī)生問：“你雕什么？”他說：“我專門雕魔鬼?！彼焯斓竦鬲z里的魔鬼! “哎呀，怪不得了!”醫(yī)生說， “你天天雕鬼就天天想著那些鬼天天想著鬼，所以人就長得跟鬼一樣嘛。今后就不要雕鬼了，你雕菩薩吧，保證你能長好!”他聽醫(yī)生的話，雕了三年菩薩，樣子果真又長好了。這是有道理的：相由心生。人心里老想著什么東西，就變成什么樣子。夫妻倆口子在一起的時間長了就有夫妻相也

32、是這個道理。我認為十五歲以前的長相是爹媽給的，十五歲以后是靠自己修煉得來的。所以你想長得漂亮，就要快樂。關(guān)于注意表達方式這一點很簡單，我想家長不妨把自己看作電視臺，把你的小孩當作觀眾，你的教育就一定能成功，為什么？觀眾不愛看電視，電視臺從來不會責(zé)怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個臺的節(jié)目而是從自己身上找原因，努力改進自己的節(jié)目內(nèi)容，想辦法吸引大家看它的節(jié)目。如果我們的家長能有這種認識，你的教育就一定能成功。三、如何培養(yǎng)孩子成功我們那個年代的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生現(xiàn)在有許多當上老板、總裁而那些在班上當班長、團支部書記的現(xiàn)在反而都給別人打工。獲得成功是許多家長對自己子女的殷切期望，獲得成功的途徑和方法很多，也要

33、因人而異。想要取得成功，首先要懂得和學(xué)會愛自己的父母。生你養(yǎng)你的父母都不愛，這樣的孩子有什么用？父母親都不愛，他將來還會愛人、愛大眾？學(xué)會愛父母，愛父母，并不是要讓家長從中得到什么，就是為了孩子學(xué)會愛人將來有良好的情商，知道親情和感恩。第二。要培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)。 孩子學(xué)會寬容他與父母之間、老師之間的矛盾就會減少，有利于他健康成長。很多小孩，今天跟爸爸媽媽生氣，明天跟老師生氣，后天跟同學(xué)生氣，這樣的孩子將來一定不能成功。我們常常提醒孩子你是現(xiàn)代人，你爸爸媽媽和老師都是過去那個年代的人，現(xiàn)代人就應(yīng)該寬容過去時代的人，讓他站高一點給他面子，他自然就有寬容之心，他能寬容別人，也從中找到成就感。有了寬

34、容的心態(tài)，即使老師說錯了話，即使父母在教育方面不那么盡人意，他也不跟你計較。孩子不跟大人計較，就減少了許多矛盾。矛盾多了對孩子沒有好處，特別是老師跟學(xué)生有矛盾，吃虧的還是學(xué)生。第三、要教育孩子什么事情都得靠自己，命運掌握在自己手中。有句經(jīng)典名言：上帝只救自救者。意思是你只有想救自己，上帝才能幫你；你如果自己都不想救自己，連上帝都幫不了你。我跟學(xué)生說：如果你自己都不想學(xué)習(xí)，不想進步，別說是老師、家長就連上帝都幫不了你。我們國家也有句名言：我命在我，不在天地?？墒俏覀兒芏嗉议L老是在自己小孩面前怨天怨地，經(jīng)常發(fā)牢騷看到別人發(fā)財了，他說別人運氣好，看到別人當官了他說別人命好，總是覺得人家老碰得到機遇，

35、自己就是碰不到。這實際上是不對的，機遇對每一個人都是公平的，公平都是靠自己去爭取的。下面我用兩個案例來證明這個觀點：第一個案例：拿我自己的經(jīng)歷來說。我是一個鐵路工人的子弟，我1975年下鄉(xiāng)，當時我們這些職工子弟要從農(nóng)村招回到鐵路當工人必須具備四個條件中的一個：一是父母親退休可以頂職，我母親沒有工作，我父親退休后讓我姐姐頂職了，這個條件沒有了；第二是自己父母親是火車站站長以上的干部，可以搞三個指標：給縣委書記的兒子一個，給公社書記的兒子一個，最后才能把自己的孩子招上來，我爸爸又不當官，只是一個普通的鐵路工人，別說三個指標了連半個指標都搞不到，這一條也沒有了：第三個，去招工的那個人是自己的親戚，也

36、可以搞指標，把你招上來，我又沒有親戚去招工。這三條都沒有了，剩下最后一條：當兵。下鄉(xiāng)當知青的去當兵，復(fù)員就可以回到鐵路當工人，可是我也沒有機會去當兵了。為什么?我超齡了。1978年那年我已經(jīng)21歲了，我是1957年的，按當年計算，只招收1958年以后出生的。沒有任何機會，我十分傷心，就問我爸爸： “你當年怎么不去當解放軍?當解放軍就是南下干部，那不是當官了嗎?當官就可以給我搞指標了嘛!”我爸爸說：“我怕死，不敢去當兵?！焙髞砦乙幌胍彩牵遣慌滤?，去當解放軍，也可能被炸死了，他死了就沒有我了。看來不能怨自己的爸爸。那么去怨那些領(lǐng)導(dǎo)：你們就可以搞三個指標去招自己的小孩我們工人子弟一個指標都搞不

37、到你怨有什么用?。磕阌檬^打天，打得著嗎？打不著的嘛!后來我再仔細一想，人家當局長、當領(lǐng)導(dǎo)的能搞三個指標去招自己的小孩，也有道理，也公平。怎么公平啊？人家是兩代人的努力呀!人家局長當年打天下不怕死，冒著槍林彈雨挺過來的，人家爸爸那個時候努力了，所以能搞三個指標，我爸爸當年不努力，所以搞不到指標，也公平。 看來怪誰都沒用，還是要靠自己。我就壯著膽子，自己一個人跑去找我們公社書記，我說：“我想當兵。”書記說：“當兵是好事啊，保家衛(wèi)國嘛?！蔽揖妥プ」鐣涍@句話去找公社知青辦主任，我說： “我想當兵，書記都說是好事?！敝噢k主任說，既然書記都說是好事，那還有什么好說你們農(nóng)場反正有個體檢指標那就給你去

38、就行了。在那個年代，公社書記權(quán)利大得很，說一不二的。說著，知青辦主任就去看了我的檔案，一看，覺得有問題就說：“小陳啊，我們這次招兵要1958年以后生的，你1957年生的你超齡了，怎么能當兵??？”我一聽就急了，趕緊求他說： “主任您看，我爸爸又不當官，就只有這一條路了，當兵又不是干壞事，保家衛(wèi)國嘛。原來的老革命不都是十三、四歲就當兵了，干革命年齡大一點小一點沒關(guān)系嘛，再說書記都同意我當兵了，您就幫我想想辦法吧?！蔽宜滥€磨，主任看我這么有誠意，覺得我講得也挺有道理，他拿著我的檔案邊看邊自言自語地說： “這個57年的7改8還比較好改?！边@樣我就去當了兵了。后來，我還真保家衛(wèi)國了，在中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中榮立了二等功。我復(fù)員后回到湖南進了鐵路系統(tǒng)工作成為了全民工。最后才調(diào)到廣州來，然后才有今天。如果當初我自己不去努力，哪有今天?當年我們農(nóng)場那么多適齡青年都沒爭取到這個機會我一個超齡青年都爭取到了，你說這個機遇是不是靠你自己去爭取的？第二個案