教師述職述廉報告范文

1、.述 職 報 告*X，男，現年39歲，*X中學教師，1989年7月開場參加工作，1997年7月被評為中學語文二級教師。任職期間，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，認真履行工作職責，滿腔熱情投入到教學之中，取得了一系列可喜的成績。我撰寫的20多篇論文先后在省、市、縣級獲獎，1997年在縣參加授課說課競賽獲獎，1999年因工作成績突出獲縣人民政府嘉獎，2000年、2001年兩獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號，屢次輔導學生在縣、鎮(zhèn)征文比賽和演講比賽中獲獎?，F將我任職期間有關工作匯報如下：一、樂于奉獻，注重自身品德修養(yǎng)我積極參加各項政治學習和法制考試，提高自己的思想道德修養(yǎng)。先后參加了"教師法"

2、;、"義務教育"、"中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)"的學習，并寫了詳細的學習筆記。今年更是積極參加了“師德師風建立學習，認真寫好了學習心得體會。在工作中，我處處嚴格要求自己：服從領導安排，顧全大局，從不體罰學生，從不收學生家長的禮物，從不給學生訂資料，從不在工作時間從事娛樂活動，對待同事謙和禮讓。2007年10月19日，參加了無償獻血活動。我認真學習黨和政府的教育學方針政策，堅持以育人為主，注重對學生思想品德的培養(yǎng)和道德情操的熏陶，使學生養(yǎng)成健全的人格。認真鉆研"語文課程標準"，以適應新形勢下教學 的需要，力求培養(yǎng)有合作意識的創(chuàng)新人才。在課堂

3、上，讓學生采取自主、合作、探究的學習方式，發(fā)揮學生的主體作用，收到了很好的實效。二、學無止境，不斷探索我1989年畢業(yè)于*師X，1993年獲得了大專文憑。但在語文教學過程中，深感專業(yè)知識缺乏，毅然參加了本科自學考試，經過幾年的努力，我于2005年6月獲得了*科技大學頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科高等教育自學考試畢業(yè)證書 。剛上講臺時，我用的是方言教學，只在X讀課文時用普通話，且很不標準。隨著形勢的開展，我認識到普通話教學的重要性，積極參加普遍話培訓。為了提高水平，自己買了普通話朗讀磁帶反復聽讀，進步很快。2000年7月參加普通話測試，全校60多位教師僅4人獲二級乙等證書，我是其中一名。從那以后，我就堅持

4、普通話教學，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實踐中一步步提升自己的語言水平。在教學中，重點課文，我堅持示X朗讀，起到了很好的效果。1999年，我獲得中小學教師信息技術考試初級證書，又于2006年7月參加計算機考試，獲得高級證書。我還爭取時機參加各類培訓，如2005年6月參加了語文教學培訓，2021年3月參加了班主任培訓。我常常告誡自己，學無止境，隨著知識更新速度的加快，只有不斷學習，與時俱進，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。三、辛勤耕耘，育人重于傳知從教以來，一直擔任初中語文教學，為了提高教育水平，我積極參加教研教改活動。先后到新寧縣聽“*市目標教學研討課，到*市聽“青年教師比武課，參加全國教育系

5、統勞動模X楊初春“快速作文教學法講座。1997年到2000年6月，我在*x縣流澤鎮(zhèn)流澤中學任教，教99班的語文，為了鼓勵學生寫好作文，我采用了快速作文教學法，一節(jié)課寫作文，一節(jié)課評講作文，效果特別好，學生作文踴躍，一節(jié)課完成作文率達100%，特別是對同學的優(yōu)秀作文，聽得津津有味。我又代表學校參加廉橋學區(qū)和縣上課說課比賽，獲鎮(zhèn)二等獎、縣三等獎。2000年，初三99班參加升學考試，班級流動雖然很大，仍獲全鎮(zhèn)第三名。2000年9月，我調到*x鎮(zhèn)高塘中學任教，高塘中學的教學條件很差，本是已撤并的學校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開辦，連個水泥操場都沒有，孤零零的一棟破舊的教學樓。從省合格的初級中學

6、、花園式單位一下子調到這里，心理上還真有很大的落差。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學校缺少班主任，以前沒有當過班主任的我一口容許，學校條件差，但我以學校為家。開學時，為了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學生少學費，自己先墊上，我的宗旨是“一個都不能少。我班兩年的穩(wěn)固率都是100%。2000年至2001年，我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。為了這個稱號，我確實付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。2003年，我調往*x中學，當時兩個畢業(yè)班的語文沒人教，學校領導安排我上，我也沒多說，知其不可為而為之，教學任務實在是太重了，105班67個人，滿滿的一教室，兩班作文就夠我看的了，從早到晚，全沒了

7、休息時間，連我最最喜愛的中央新聞聯播也割愛了。經常一天4節(jié)課，講得我唇干舌燥，到了國慶時，我的喉嚨都嘶了，但是工作不能停，我邊打針邊上課。也就是從那以后，我有了咽喉炎，那年，確實不易，四大疊大小作文本，我是搬過來搬過去。付出終有回報，所教105班語文畢業(yè)會考成績居全鎮(zhèn)前三分之一，104班前進了五個名次。在語文教學中，我不斷的探索，我所堅持的是讓學生感悟，讓學生思考，讓學生去實踐。一節(jié)課不在教師講了多少，不在學生們抄了多少，而讓學生和作者去“對話，心靈的交流要用心去引導，用心去呵護。所以，我上課學生很樂意，感到很輕松，教學成績也穩(wěn)步上升，比方現在所教的130班在去年全鎮(zhèn)統考中，名列第二名?，F在我

8、又當130班班主任，現在是初三了，穩(wěn)固率100，學風正，學生積極性高。身正為X，德高為師，我想我當班主任之所以能得到學生的敬重，是因為我公正對待每一位學生，保護每一位學生。申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村，母親是*人，棄他而去，父親年近六旬，他交不起學費，我?guī)ь^捐款，他交不起米錢，我給他墊上。申科生性頑劣脾氣暴躁，幾個任課教師要我勸退他，他不為所動，對他苦口婆心進展教育，屢次鼓勵他追求上進，現在他慢慢地在變好，我真心希望他順利畢業(yè)，做一個對社會有用的人。排座位，評三好學生等，我們不厚此薄彼，一視*，可以說，能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。開場入校時，班上尖子生不突出

9、，學校排前30名，我班只有四五個，學生很灰心，學習上有懈怠的情緒，我絲毫不遷怒于學生，只是鼓勵，我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的！努力就有希望，學生在我期望的目光中前進，初二下學期期末考試終有12人進入學校前30名共3個班。近幾年來，我對新教師也不遺余力地幫助，羅艷云教師在小學任教，后因工作需要調入初中教語文和歷史，開場不適應，我屢次對她進展鼓勵，指導她備課，和她探討教育教學方法。我也從教歷史多年，幫助她抓住歷史重點內容，在課堂上以“師生共講故事形式教學，現在她的課深受學生喜愛，考試成績總在全鎮(zhèn)前列。曾四強是剛從*學院中文系畢業(yè)的教師，虛心好學，我經常和他探討教學中的問題，他想聽我的課，我欣然容許：“隨時歡送！不到一個月，他已聽了我上的5堂課。四、任職以來的局部成績1997年 獲縣“初中授課說課競賽三等獎1998年 獲流澤鎮(zhèn)“先進工作者稱號1999年 "論素質教育在歷史學科中的表達"獲縣二等獎1999年獲*x縣人民政府嘉獎2000年 獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號2001年 獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號2002年 輔導學生殷文在縣“永友杯家鄉(xiāng)在我心中征文比賽中獲中學組優(yōu)勝獎2007年 "如何培養(yǎng)學生的作文興趣"獲省三等獎2007年 "正確對待學生上網"獲縣三等獎2007