《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)（高二語(yǔ)文）

1、21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓 名張新穎聯(lián)系電教學(xué)科語(yǔ)文所教學(xué)段高二電子郵件zhangxinying2001單位名稱高要市第二中學(xué)本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究?jī)?nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。最終完成的作品要提交到平臺(tái)上供學(xué)友們互評(píng)。第一步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請(qǐng)選定一個(gè)您所教的、且包含有探究?jī)?nèi)容的單元。在下面空格處簡(jiǎn)要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評(píng)價(jià)方法。單元概述: 高中語(yǔ)文選修先秦諸子選讀之天下有道 丘不與易也單元要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，初步

2、掌握了解孔子的水平和論語(yǔ)的體力內(nèi)容；掃除文字障礙，落實(shí)文言知識(shí)，讀懂文章內(nèi)容；探究孔子思想的精髓及理想人格。本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等了解孔子水平及其思想精髓；探討孔子思想發(fā)展的歷程；分析孔子思想的特點(diǎn)、發(fā)展的過(guò)程及其原因。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請(qǐng)對(duì)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列如有的評(píng)價(jià)內(nèi)容）在本單元的探索學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要使用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，采取自我評(píng)價(jià)、組員互評(píng)和教師評(píng)價(jià)反饋的形式，結(jié)合評(píng)價(jià)量規(guī)在小組探究學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查日記、分工合作表以及調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程的操作進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)與反饋，

3、通過(guò)最后的小組調(diào)查報(bào)告、小組成果展示以及單元測(cè)驗(yàn)的方式進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的探究和學(xué)習(xí)。（1） 將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，通過(guò)不同途徑查獲有關(guān)孔子的信息樣本數(shù)據(jù)。（2） 對(duì)自己在教學(xué)和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)的評(píng)價(jià)，在課堂上通過(guò)提問(wèn)，看教學(xué)和引導(dǎo)方法是否合理；（3） 對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)態(tài)度等的評(píng)價(jià)，由學(xué)生的作業(yè)和測(cè)練效果檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，您將在什么地方來(lái)培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒄显趩卧械娜齻€(gè)21世紀(jì)技能，也考慮一下利用什么技術(shù)工具來(lái)

4、支持這些技能的學(xué)習(xí)。21世紀(jì)技能技術(shù)工具自主學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)造力互聯(lián)網(wǎng) 圖書(shū)館 教師 專家 素材搜集 文字處理 合作與溝通小組探究活動(dòng) 語(yǔ)言交流 多媒體展示 文字處理 qq群等批判性思維語(yǔ)言表達(dá) 文字處理 第3步：關(guān)注形成性評(píng)價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）通過(guò)形成性評(píng)價(jià)，教師可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)為自主學(xué)習(xí)者。請(qǐng)思考一下，您將如何使您的單元整合更多的形成性評(píng)價(jià)？我盡可能關(guān)注各小組探究學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)各個(gè)組員的學(xué)習(xí)素材準(zhǔn)備、小組角色分工、組員合作與交流、探究學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、探究實(shí)踐過(guò)程、探究結(jié)論的制定以及學(xué)習(xí)成果展示等不同環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行量規(guī)的評(píng)定、言語(yǔ)互動(dòng)、過(guò)程診斷反饋等，通過(guò)不同的方式在不同的學(xué)習(xí)階段在

5、單元學(xué)習(xí)中整合更多的形成性評(píng)價(jià)。比如在分析信息特征的過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)（1）自我評(píng)價(jià)、（2）互相評(píng)價(jià)、（3）教師評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而更好地鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行綜合等級(jí)評(píng)價(jià)，不要只以成績(jī)論英雄 。第4步：選擇或創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個(gè)已有的量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個(gè)新的量規(guī)。選項(xiàng)A：選擇即有量規(guī)從評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)中至少選擇一個(gè)作品和展示量規(guī)，一個(gè)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能的量規(guī)。描述您將怎樣在選定的單元中使用這些量規(guī)。選項(xiàng)B: 創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的量規(guī)。創(chuàng)建了量規(guī)后，請(qǐng)描述您將怎樣在選定的單元

6、中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)。評(píng)價(jià)指標(biāo)4321主動(dòng)性與自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了個(gè)人的才能，自己完成自己份內(nèi)的任務(wù)，在整個(gè)活動(dòng)中是勤奮、認(rèn)真、積極投入的，在小組中能出謀劃策，分工合作，積極承擔(dān)并完成任務(wù)，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；咀龅阶约和瓿勺约悍輧?nèi)的任務(wù)，在整個(gè)活動(dòng)中比較勤奮、認(rèn)真、積極投入，在小組中能基本做到出謀劃策工合作，積極承擔(dān)并完成任務(wù)，有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；灸茏龅阶约和瓿勺约悍輧?nèi)的任務(wù)，但在活動(dòng)中不夠認(rèn)真積極，在小組活動(dòng)中較少承擔(dān)任務(wù)。自己不能獨(dú)立完成自己份內(nèi)的任務(wù)，在整個(gè)活動(dòng)中比較懶惰，不夠認(rèn)真，沒(méi)有積極投入，在小組活動(dòng)中很少承擔(dān)任務(wù)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。小組合作與交流在學(xué)習(xí)過(guò)程中能主動(dòng)與他人合作解

7、決問(wèn)題，關(guān)系融洽。有服務(wù)他人意識(shí)，能共同分享學(xué)習(xí)成果，共同創(chuàng)新。積極而且善于與小組成員溝通交流。各成員共同進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，能較好地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，能完成基本的協(xié)作，能夠較好地完成任務(wù)。各成員很少進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、研究，在合作學(xué)習(xí)中不夠積極主動(dòng)參與其中，但能在老師引導(dǎo)下幫助同組同學(xué)完成任務(wù)。各成員之間沒(méi)有進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、研究，沒(méi)有體現(xiàn)小組分工和協(xié)作的合作精神，只知道完成自己的工作，各做各的。批判性思維 項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中能立思考，在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)批判性地提出自己小組的觀點(diǎn)，而且觀點(diǎn)深刻，有理有據(jù)。項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中能立思考，在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)有自己的見(jiàn)解，但小組提出的批判性觀點(diǎn)深度不夠。項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)

8、程中能立思考，在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)有自己的見(jiàn)解，但小組提出的批判性觀點(diǎn)深度不夠，并且未能達(dá)到合情合理，邏輯性不足。項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中不能立思考，生搬硬套權(quán)威解讀。創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)踐中能靈活應(yīng)變，能及時(shí)把收集到的資料分類整理，并能分析、歸納和總結(jié)。實(shí)踐中能把收集到的資料分類整理，但沒(méi)能做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)。實(shí)踐中能收集到相關(guān)的資料，但分類整理能力較弱。實(shí)踐中收集到相關(guān)的資料較少，分類整理資料能力較弱。您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī):在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)評(píng)價(jià)得分高的同學(xué)加以鼓勵(lì)，對(duì)評(píng)價(jià)

9、得分較低的同學(xué)有針對(duì)性地加以指導(dǎo)與糾正，以幫助各位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。第5步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱怎樣將這個(gè)評(píng)價(jià)整合于您的教學(xué)思維導(dǎo)圖在先秦諸子散文之天下有道，丘不與異也單元學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)利用思維導(dǎo)圖的方式構(gòu)建孔子思想精髓的相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如有教無(wú)類、明知不可為而為之等。先秦諸子散文之天下有道，丘不與異也中的孔子思想每一點(diǎn)都是相互聯(lián)系的。學(xué)生可以在回顧以前對(duì)孔子及其思想的淺顯學(xué)習(xí)和了解的基礎(chǔ)上，輔助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資料來(lái)加深對(duì)孔子思想的深刻理解和探究

10、。然后教師通過(guò)學(xué)情調(diào)查表對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖的完整性進(jìn)行了解：如：你認(rèn)識(shí)的孔子、孔子思想有哪些、對(duì)你影響最深的有哪些等。日記要求學(xué)生在自己的日志上記錄自己學(xué)習(xí)先秦諸子散文之天下有道，丘不與異也的過(guò)程及遇到的問(wèn)題。如：你在利用思維導(dǎo)圖在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，遇到了什么困難？你在構(gòu)建思維導(dǎo)圖過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系是否正確？你在構(gòu)建思維導(dǎo)圖時(shí)，知識(shí)聯(lián)系是否具有較大的完整性？教師通過(guò)學(xué)生的日志，可以進(jìn)一步改進(jìn)并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該思維導(dǎo)圖的構(gòu)建進(jìn)行完善。作品與展示單元完成后，利用小組的形式對(duì)學(xué)生思維導(dǎo)圖進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)和師評(píng)，選出優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。第6步：更多的評(píng)價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評(píng)、互評(píng)、觀

11、察、討論會(huì)等都可以作為評(píng)價(jià)計(jì)劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱怎樣將評(píng)價(jià)整合于單元觀察通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察檢查表。記錄學(xué)生搜集相關(guān)孔子生平、孔子思想形成過(guò)程及孔子思想體現(xiàn)等問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。互評(píng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)行相互比較，相互評(píng)價(jià)，對(duì)搜集相關(guān)孔子及其思想和其思想的形成過(guò)程的資料及思維導(dǎo)圖進(jìn)行完善。自評(píng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，建議學(xué)生通過(guò)日志記錄自己的搜集相關(guān)孔子及其思想和其思想的形成過(guò)程的資料及構(gòu)建思維導(dǎo)圖的過(guò)程，并進(jìn)行反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。師生討論會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中定期展開(kāi)師生討論會(huì)，一方面了解學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度，另一方面了解學(xué)

12、生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。特別是后進(jìn)生，通過(guò)討論會(huì)，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，又使優(yōu)秀的學(xué)生能起來(lái)傳、幫、帶的作用。第7步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請(qǐng)將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)第8步：有效的評(píng)價(jià)時(shí)間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間線，記住要在整個(gè)項(xiàng)目中滿足以下所有五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生需求、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵(lì)元認(rèn)知、展示理解程度。評(píng)價(jià)時(shí)間線項(xiàng)目開(kāi)始前項(xiàng)目進(jìn)行中項(xiàng)目結(jié)束后<請(qǐng)?jiān)谶@里輸入文本><請(qǐng)?jiān)谶@里輸入文本>

13、<請(qǐng)?jiān)谶@里輸入文本>第9步:評(píng)價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評(píng)價(jià)計(jì)劃，您需要開(kāi)發(fā)一個(gè)評(píng)價(jià)策略表。表格中涉及的內(nèi)容應(yīng)與評(píng)價(jià)時(shí)間線相對(duì)應(yīng)。在您思考此評(píng)價(jià)策略表時(shí)，您可能還需要回到第8步修改您的評(píng)價(jià)時(shí)間線。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)過(guò)程和目標(biāo)第10步：評(píng)價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)工具的名稱應(yīng)與評(píng)價(jià)時(shí)間線和評(píng)價(jià)策略表的名稱相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)?jiān)谙旅嬷鹨涣谐鲞@些評(píng)價(jià)工具的名稱和具體內(nèi)容，如果內(nèi)容過(guò)多，可采用附件的形式添加到本文檔的后面。網(wǎng)上的評(píng)價(jià)工具請(qǐng)用鏈接的方式提供，并將工具內(nèi)容同時(shí)附在這里。第11步：評(píng)價(jià)管理策略（模塊5第1節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃和評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在您需要思考如何組織、跟蹤并管理您收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。描述您將如何組織和跟蹤學(xué)生的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：描述您將如何幫助學(xué)生們組織他們的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：第12步：反思和目標(biāo)設(shè)置（模塊5第2節(jié)后完成）瀏覽您跟蹤學(xué)生評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的想法，您和您的學(xué)生將怎樣使用這些評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)？1. 思考學(xué)生們將怎樣使用這些評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)去：反思他們的學(xué)習(xí)，修正目標(biāo)或行動(dòng)，修訂他們的工作，發(fā)展21世紀(jì)技能等。描述您將讓學(xué)生們利用他們所收集和組織的數(shù)據(jù)做