一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案識(shí)字7 操場(chǎng)上_人教部編版

1、.識(shí)字7 操場(chǎng)上【教學(xué)要求】 1認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“打、拍、跑、足、聲、身、體7個(gè)生字，寫(xiě)好足字旁。2.正確、流利地朗讀兒歌。3.聯(lián)絡(luò)生活，理解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。4.有積極參加體育活動(dòng)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目的 1.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。2.正確、流利地朗讀課文，初步理解兒歌大意。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，出示插圖，想象直觀的教學(xué)方式，把學(xué)生帶

2、到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)?！?.“丁零零，下課了，同學(xué)們都跑出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，他們都做哪些活動(dòng)？ 2課件出示2出示插圖，看看圖上畫(huà)的是哪里。板書(shū)：操場(chǎng)上小朋友都在做什么？ 打球、拔河、拍皮球等 3.好，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)?識(shí)字7?。板書(shū)課題，齊讀課題。 板書(shū)課題：識(shí)字7 二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物課件出示3：課文插圖【設(shè)計(jì)意圖：看圖學(xué)文，聯(lián)絡(luò)生活積累，輕松理解課文大意?！?.誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些體育活動(dòng)？打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 2.根據(jù)學(xué)生答復(fù)，老師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)活動(dòng)名稱(chēng)。跳繩 踢毽子 丟沙包 三圖文對(duì)照，識(shí)字識(shí)詞 小朋

3、友們，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢！ 一識(shí)字 1.分別出示，逐行認(rèn)讀。課件出示4 第一行： 打 拍 跑 足 聲 身 體 讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，老師指名讀。老師進(jìn)展有針對(duì)性的點(diǎn)撥：“身、聲是翹舌音，“足為平舌音老師范讀或領(lǐng)讀。第二行：操 場(chǎng) 熱 鬧 鍛 煉 拔 拍 跑 踢 鈴 體注意正音：“操是平舌音，“場(chǎng)和 “熱是翹舌音；再如“鍛和“煉是前鼻音，“鈴是后鼻音。2. 識(shí)記生字（1） 熟字加偏旁。如“拍、跑、鈴、體：例如：拍：扌+白 ，跑：+包等。2偏旁歸類(lèi)。如“操、拔、拍都是“扌旁。又如“跑、踢都是“旁?！驹O(shè)計(jì)意圖：與熟字組詞識(shí)記詞語(yǔ)，不愧是一種很好的記憶方法?！?形聲字歸類(lèi)。如

4、“拍和白，跑和包、踢和易、鈴和令、鍛和段。4 有些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中穩(wěn)固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例：操：早操、體操、操心 場(chǎng)：廣場(chǎng)、菜場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng) 拍：拍手、拍打、球拍 鈴：門(mén)鈴、風(fēng)鈴、銅鈴熱：熱水、熱心、熱愛(ài) 體：體育、體操、全體 二識(shí)詞課件出示圖文5打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳繩 踢毽子 丟沙包1.讓學(xué)生借助圖畫(huà)認(rèn)識(shí)詞義?？刹捎迷趫D上認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)體育活動(dòng)的活動(dòng)方法。2.反復(fù)朗讀，穩(wěn)固讀詞。好了，我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這些詞語(yǔ)，比較難讀的可以多讀幾遍。學(xué)生自由讀誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？指名領(lǐng)讀請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)讀，好嗎？小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀（3） 讀句 課件出示6跳繩/踢毽/丟沙

5、包，天天鍛煉/身體好。在讀正確的根底上，能注意停頓，就能讀出節(jié)奏，讀出韻味。 四、學(xué)習(xí)偏旁，寫(xiě)字指導(dǎo) 出示生字：打 拍 跑 足 聲 身 體。課件出示7、81認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音?！驹O(shè)計(jì)意圖：偏旁的學(xué)習(xí)，先從讀音到筆順，再到字，步步設(shè)計(jì)精細(xì)入微。】2學(xué)習(xí)新偏旁。課件出示9認(rèn)識(shí)火字旁，書(shū)空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“火的字多與熱或火有關(guān)。指導(dǎo)寫(xiě)好偏旁“火。板書(shū)：火3筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。 4.指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。 “跑：左右構(gòu)造，左窄右寬，“足字旁的最后一筆是提，“包的最后一筆是豎彎鉤要舒展。身體的“身：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意橫之間要均勻，橫折鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺拔，最后的撇

6、要貫穿整個(gè)字?！奥暎荷舷聵?gòu)造，上面是“士，不是“土，下面部分中間的小豎要與上面的“士的一豎對(duì)齊。 5.學(xué)生描紅書(shū)中生字，并在?習(xí)字冊(cè)?上描紅、仿影、臨寫(xiě)。 6.老師巡視并進(jìn)展寫(xiě)字提示：人要正，心要靜，一筆一畫(huà)寫(xiě)端正。 7. 投影展評(píng)進(jìn)展寫(xiě)字修正。8. 讀讀寫(xiě)寫(xiě)。打聽(tīng)、拍手、長(zhǎng)跑、十足、聲音、身體。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.看拼音，寫(xiě)漢字。d pi po zú 球 手 步 球 shn shn t 大 2.寫(xiě)出含有以下偏旁的漢字。 火： 扌 3.抄寫(xiě)“打 拍 跑 足 聲 身 體四遍。 答案： 1.打 拍 跑 足 聲 身體 2.火：炮 煙 扌：打 拍第二課時(shí)課時(shí)目的 1.正確、流利地朗讀課文，

7、理解兒歌大意。 2.培養(yǎng)有積極參加體育活動(dòng)的愿望。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。課件出示11 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳繩 踢毽 丟沙包 2.給“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足組詞。課件出示12 二、精讀感悟，重點(diǎn)體會(huì)。一 學(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ)。 1依次出示“打球“拔河“拍皮球等圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出圖上的小朋友在干什么。課件出示13【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)絡(luò)生活，理解詞語(yǔ)，擴(kuò)大了詞匯積累。】當(dāng)出示“打球 一詞圖文時(shí)，問(wèn)：你都打過(guò)什么球？打籃球、打排球、打乒乓球、打羽毛球打籃球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打球。2出示詞語(yǔ)：打球 拔河 拍皮球。課件出示143

8、.把“打“拔“拍變成紅色，讓學(xué)生找出共同點(diǎn)。課件出示15這三個(gè)字都帶提手旁。板書(shū)：扌4. 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。 帶提手旁的字都和手有關(guān)?！按蚯颉ⅰ鞍魏?、“拍皮球都用到手。5說(shuō)說(shuō)自己還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。帶提手旁的字很多：捉、抓、提、拎等 6做給圖片粘貼詞語(yǔ)的游戲。 把相應(yīng)的詞語(yǔ)粘貼在圖片上。7.開(kāi)火車(chē)讀大屏幕上的詞語(yǔ)。 二學(xué)習(xí)第二行詞語(yǔ)。 1課件出示16出示詞語(yǔ)：跳高 跑步 踢足球等圖畫(huà)，說(shuō)出圖上的小朋友干什么?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課的詞語(yǔ)很多與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)，運(yùn)用做動(dòng)作來(lái)理解詞語(yǔ)，非常適宜?！?.出示詞語(yǔ)：跳高 跑步 踢足球。課件出示173.把“跳“跑“踢變成

9、紅色，學(xué)生找出共同點(diǎn)。課件出示184.學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，找出三個(gè)字的共同點(diǎn)，都是足字旁。板書(shū)：5.領(lǐng)讀足字旁，并引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。 6做給圖片粘貼詞語(yǔ)的游戲。把相應(yīng)的詞語(yǔ)粘貼在圖片上。7.開(kāi)火車(chē)讀大屏幕上的詞語(yǔ)。 三學(xué)習(xí)兒歌。 1.整體感知自由讀兒歌，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？?jī)焊璧牡?句告訴我們時(shí)間，第2句告訴我們地點(diǎn)，第3、4句告訴我們參加體育活動(dòng)，可以鍛煉身體，使身體強(qiáng)壯。2.出示學(xué)習(xí)第一句。課件出示19 “鈴聲響，下課了 ，操場(chǎng)上，真熱鬧。 這一句，你讀懂了什么？【設(shè)計(jì)意圖：讀句子，在讀中認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)，理解了詞語(yǔ)含義以及字義?！?交代了時(shí)間：下課了；地點(diǎn)：操場(chǎng)上；事件：活動(dòng)真熱鬧。 3.學(xué)習(xí)第二句

10、。課件出示20 “跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。 1該句又給我們展示了什么體育活動(dòng)？都與什么有關(guān)的活動(dòng)？ 跳繩、踢毽子、丟沙包三種體育活動(dòng)。其中“跳繩、踢毽子與腳有關(guān)，“丟沙包與手、腳都有關(guān)。 2 這一句又說(shuō)了什么？ 告訴我們：只要天天鍛煉，我們的身體一定會(huì)更加安康。板書(shū)：要天天鍛煉身體好 三、穩(wěn)固拓展。 課件出示21、22 1.你喜歡什么體育活動(dòng)？你天天都在做什么活動(dòng)？ 2.兒歌拓展。 拍皮球 小皮球，舉高高， 扔出去，它就跳， 跳到東，跳到西， 跳到鞋里藏貓貓。板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字7 扌 要天天鍛煉身體好課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.填空。 球 拔 皮球 跳 步 踢 繩 毽子 丟 2.你還知道哪些體育

11、活動(dòng)？3.你最喜歡什么體育活動(dòng)？簡(jiǎn)單介紹一下該活動(dòng)。答案：1. 打 河 拍 高 跑 球 跳 踢 沙包2.兩人三足 貼紙賽跑 推車(chē)比賽3.我最喜歡玩丟沙包。游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到那么算死掉一次。相反，被場(chǎng)中的人接到沙包一次，就可以得到一命?！窘虒W(xué)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱(chēng)，第一行的活動(dòng)與手有關(guān)，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)與腳有關(guān)，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以

12、使我們的身體更強(qiáng)健。插圖對(duì)應(yīng)了 6個(gè)詞語(yǔ)中4項(xiàng)體育活動(dòng)的 名稱(chēng)，同時(shí)也對(duì)應(yīng)了兒歌描繪的活動(dòng)情景，在學(xué)習(xí)中可以充分利用。1.字形教學(xué)，以整體識(shí)記為主，要充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)歷，采用多種方式，靈敏 識(shí)記。2.讀詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)一字一字地讀，比較拖沓，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)時(shí)要注意字與字的連接。3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將這些體育活動(dòng)名稱(chēng)與課文插圖一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生讀懂了什么。缺乏之處：在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維僅僅局限于課文內(nèi)容，沒(méi)有發(fā)散開(kāi)，是因?yàn)槲掖颂幦狈c(diǎn)撥。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，展開(kāi)想象的翅膀，而不局限于課本。創(chuàng)新教案?操場(chǎng)上?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想?操場(chǎng)上?是

13、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。本設(shè)計(jì)充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氣氛，在師生的對(duì)話(huà)、活動(dòng)、交流中進(jìn)入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語(yǔ)文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。教學(xué)目的1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“打、拍、跑等七個(gè)字,并認(rèn)識(shí)足字旁和提手旁。2.能正確，流利地朗讀課文,同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有積極

14、參加體育活動(dòng)的意愿。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)打、拍、跑等七個(gè)字,并認(rèn)識(shí)足字旁和提手旁。2.學(xué)習(xí)課文時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)生字的方法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。課前準(zhǔn)備1.生字詞卡片。2.課件。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入1.同學(xué)們挺精神的，今天老師帶大家去個(gè)地方好不好？好老師帶大家去哪里呢？出示操場(chǎng)圖，同時(shí)板書(shū)課題,但是“操場(chǎng)只寫(xiě)拼音,不寫(xiě)漢字2.誰(shuí)能拼一拼這個(gè)詞？個(gè)別拼讀，拼讀后引導(dǎo)學(xué)生注意平翹舌和后鼻音。3.補(bǔ)充“操場(chǎng)兩個(gè)字，讓學(xué)生在讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)自己能用什么樣的方法記住這兩個(gè)字吧。二、看圖說(shuō)話(huà)。1.下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)，許多小朋友都跑到操場(chǎng)上去做運(yùn)動(dòng)，大家看，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做些什么

15、呢？有的小朋友在說(shuō)話(huà)要完好2.能用這個(gè)句子把你們剛剛所講的串成一句話(huà)。出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在要求學(xué)生指著圖說(shuō)話(huà)，并且在說(shuō)的時(shí)候要有一定的順序。3.你們的眼睛真厲害，把小朋友們?cè)谧鲂┦裁催\(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了。三、和生字詞寶寶交朋友1.你們看，這六個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)寶寶你們會(huì)讀嗎？老師出示帶拼音的詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自己試著拼讀，然后指名拼讀、翻波浪認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀。2.真棒，剛剛我們?cè)谄匆襞笥训膸椭伦x準(zhǔn)了字音，如今拼音寶寶回家了，你還會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)？請(qǐng)一位小老師帶著大家讀。3.這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，如今呢，老師想讓你們幫這6個(gè)體育活動(dòng)排一排，分一分，好嗎？好馬上拿出老師課

16、前讓你們做的詞語(yǔ)卡片，把它們排成兩排，你是用什么方法來(lái)分的，等一下告訴老師。4.學(xué)生展示。5.剛剛我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)里，藏著8個(gè)生字寶寶，你們仔細(xì)看，有哪些長(zhǎng)得特別像的？生匯報(bào)：打 拔 拍 師問(wèn)：這些字的左邊都是一樣的，你知道它是什么嗎？這三個(gè)字都是提手旁，都是表示手部動(dòng)作。生匯報(bào)：跳 跑 足 ，它們都有“足字，說(shuō)明這些動(dòng)作都是用腳的。出示課件6.同學(xué)們看，這個(gè)“足字和足字旁有什么不一樣的地方？7.我知道小朋友們都是識(shí)字高手，你們有什么好方法記住這些字？8.學(xué)生匯報(bào)。如：“打是提手旁加個(gè)丁加一加。跳與挑很相似，把足字旁換成提手旁，就是跳。9.其實(shí)，除了同學(xué)們剛剛所講的加一加，換一換的識(shí)字方法外，我

17、們還可以用小朋友喜歡的方式識(shí)字，那就是猜字謎。上面還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來(lái)猜好嗎？一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。高 止少了一點(diǎn)。步小結(jié)：猜字謎既好玩，又能幫助識(shí)字，真是識(shí)字的好方法。10.同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。拿出你們的詞語(yǔ)卡片，屏幕中出現(xiàn)什么畫(huà)面，你們就舉起哪個(gè)詞語(yǔ)。拔河踢足球打球跳高跑步拍皮球，相機(jī)讓孩子用“拔河“打球“拍皮球說(shuō)句子。11.剛剛我們?cè)跁?shū)本上認(rèn)識(shí)了6個(gè)體育工程，其實(shí)體育工程還有很多，師出示圖片，學(xué)生說(shuō)。三、學(xué)寫(xiě)“打和“拍：1.這是我們今天首先要學(xué)寫(xiě)的兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。2.這“打和“拍在字形上有點(diǎn)像，你能

18、說(shuō)一說(shuō)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出都是提手旁的字對(duì)，它們都有提手旁，所以說(shuō)明這兩個(gè)字都和“手有關(guān)。再看看，它們還有什么一樣的地方？都是左右構(gòu)造對(duì)，所以在寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)的左窄右寬。3.那看一看，這兩個(gè)字都由哪些筆畫(huà)組成？指名說(shuō)，然后學(xué)生和老師一起書(shū)空。4.學(xué)生自己描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，再和同桌互換比著寫(xiě)一個(gè)，最后投影評(píng)價(jià)。你們覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě)得比較好？還有哪個(gè)字值得我們學(xué)習(xí)？你們的小嘴巴提點(diǎn)意見(jiàn)。哪個(gè)字要略微提醒一下的？5.出示寫(xiě)字秘訣：寫(xiě)字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，觀察再寫(xiě)進(jìn)步大。四、學(xué)寫(xiě)“足和“跑：1.再看這兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。2.這“足和“跑有什么關(guān)系嗎？跑的部首是足字旁對(duì)，所以說(shuō)明這“

19、跑字都和“足有關(guān)。再看看，足和足字旁有什么不一樣的地方？寫(xiě)的窄了，捺變成了提3.學(xué)生觀察這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順及筆畫(huà)，先書(shū)空載范寫(xiě)。4.展臺(tái)評(píng)價(jià)。五、總結(jié)：大家真能干！不僅認(rèn)識(shí)那么多字，還學(xué)會(huì)寫(xiě)四個(gè)字，真了不起！回家理解爸爸媽媽喜歡做什么體育活動(dòng)，跟家長(zhǎng)動(dòng)一動(dòng)，把我們的身體鍛煉得棒棒的，好嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)7.操場(chǎng)上操打 拔 提手旁拍足 踢 足字旁跑資源包精彩片段?操場(chǎng)上 ?精彩課堂片段師：孩子們，你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？生：喜歡。師：我們就去操場(chǎng)上看看好嗎？請(qǐng)舉起小手和老師一起寫(xiě)課題。板書(shū)：操場(chǎng)上師：大家一起讀。生：操場(chǎng)上。師：聲音真響亮，真好聽(tīng)。師：仔細(xì)看圖，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁矗可号懿?。師：能把?huà)說(shuō)完

20、好嗎？誰(shuí)在干什么？生：同學(xué)們?cè)谂懿健煟耗阏f(shuō)的很清楚。操場(chǎng)上同學(xué)們還在干什么？生：同學(xué)們?cè)谔?。生：同學(xué)們?cè)谂钠で?。生：有的同學(xué)在拔河，有的同學(xué)在打球，還有的同學(xué)在踢足球。師：你能用“有的有的還有的把話(huà)說(shuō)完好，真了不起。師：操場(chǎng)上真熱鬧，讓我們熱情地和詞語(yǔ)們打個(gè)招呼吧！全體拼讀詞語(yǔ)生：全班學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。師：大家讀得非常準(zhǔn)確。請(qǐng)大家自己先讀一讀，可要把字音讀準(zhǔn)呀！開(kāi)場(chǎng)！生練習(xí)讀。師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？指名讀。師：我們一起讀出它們的名字吧！生齊讀。師：去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：請(qǐng)同桌互相讀一讀,看誰(shuí)把它的樣子記得清，讀得準(zhǔn)。開(kāi)場(chǎng)吧！生：同桌兩人互相讀生字。師：認(rèn)清了嗎？我可要考考大家了

21、，火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)。請(qǐng)這組來(lái)開(kāi)手勢(shì)。生：開(kāi)火車(chē)讀生字。師：這組開(kāi)得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車(chē)還起來(lái)？生：開(kāi)火車(chē)讀生字。師：這組聲音真洪亮。師：讓我們一起讀讀吧！生：全班齊讀生字。師：去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。你們和詞語(yǔ)可真是好朋友呀。聽(tīng)，你們的朋友笑得多開(kāi)心呀！師：生字寶寶也想和大家交朋友，愿意嗎？看它們來(lái)了。你已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)的讀一遍，認(rèn)不準(zhǔn)的，借助課文中的拼音提示多讀幾遍。開(kāi)場(chǎng)吧。學(xué)生自由讀生字。師：看生字寶寶出來(lái)了，你能跟上嗎？來(lái)讀一讀吧、！生：齊讀。師：“打、拍、拔三個(gè)字在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：他們都有提手旁。師：你觀察得很仔細(xì)。師：提手旁的字一般與什么有關(guān)系？生：提手旁的字與手有關(guān)系。師：對(duì)，提手旁的字大

22、都與手有關(guān)系，請(qǐng)伸出小手讓我們活動(dòng)一下吧！師：打、拔、拍都有提手旁，提手旁的字大都與手有關(guān)系。師：出示跳、跑、踢你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們都有足字旁。師：足就是腳，足字旁的字大都與腳有關(guān)系。它們有什么不一樣嗎？生：撇和捺變成了豎和提。師：你觀察得很認(rèn)真。師：看，今天認(rèn)識(shí)的字寶寶就在生活中，找找吧！生: “跳跳糖上有“跳。生：飯店名字上有“高。師：吃東西的時(shí)候也能識(shí)字。生：包裝袋上有“拔。生：歌曲名上有“拍。師：看，包裝盒上也可以識(shí)字。師：這是什么球？生：足球、乒乓球。師：你還知道什么球？生：羽毛球。生：籃球。生：皮球。師：只要你留心，多學(xué)多問(wèn)，在生活中就能認(rèn)識(shí)更多的字。師：這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫(xiě)得更好，對(duì)嗎？生：對(duì)。師：出示：打 拍 跑 足 聲 身 體仔細(xì)觀察，這些有什么特點(diǎn)？生：打和拍都有“提手旁