語言學概論練習題(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語言學概論作業(yè) （二）一、名詞解釋 1、語法形式：語法形式是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法意義的外部標志，表現(xiàn)語法意義的形式就是語法形式。2、語法手段：語法手段就是表達語法意義的語法形式概括成的類別。 3、語法范疇：語法范疇是通過詞的變化形式表現(xiàn)出來的語法意義概括出來的類別。 4、社會方言：社會方言是社會內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級、階層的人們在語言使用上表現(xiàn)出來的一些變異，是言語社團的一種標志。 5、混合語：兩種或幾種語言，在一定社會條件下，互相接觸而產(chǎn)生的混雜語言二、填空1、語法的（組合規(guī)則）和（聚合規(guī)則）構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。2、語法單位主要有( 語素

2、詞 詞組 句子 )。3、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如什么書他都喜歡看。是（陳述句 ）。4從意義和作用看，詞可以分為（ 實詞 ）和（ 虛詞 ）兩大類。5語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（ 句法 ），詞以下的規(guī)則叫（ 詞法 ）。6根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成（詞根 ）、（ 詞綴 ）、（ 詞尾 ） 三類，例如學習中的兩個語素是（ 詞根 ）， being中的ing是（詞尾 ），reader中的er是（ 詞綴 ）。7根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（ 構(gòu)詞 ）語素，把詞尾叫作（ 變詞 ）語素。8由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為（ 復合詞

3、） 。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為（ 派生詞 ）。9（ 主謂 ）、（ 述賓 ）、（ 述補 ）、（ 偏正 ）、（ 聯(lián)合 ）是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。10體現(xiàn)語法形式的語法手段主要有（ 選詞、詞序、虛詞、形態(tài)變化 ）。11幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱為（ 句法同義 ）。同一個句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱為（ 句法多義 ）。12從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為（孤立語 ）、（ 屈折語 ）、（ 粘著語 ）、（ 復綜語 ）四種類型，漢語屬于（ 孤立語 ）。三、單項選擇1下列說法正確的是（ B ）A 語法的組合規(guī)則是潛在的 B 語法的聚合規(guī)則是潛在的C 語法的組合規(guī)則存在于

4、書面語言中 D 語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中 2（ C ）在語言中處于樞紐地位，一般把作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。A句子 B.詞組 C.詞 D.語素 3對英語單詞workers的分析，（ D ）是正確的。A work是詞干 B er是詞尾C s是詞綴，嚴格說是后綴 D work和 er都是構(gòu)詞語素4下列各組詞中全都屬于復合詞的一組是（ B ）A 領(lǐng)導 大街 reader B 國家 月球 railwayC 老師 刷子 unlike D 考慮 作家 classmate 5下列說法（ D ）是正確的。A離開、環(huán)境 比擬、協(xié)議都是派生詞Bstudy. look. think.door都是派生

5、詞C變化、廣義、扒手、左手都是復合詞 D留心、傷心、老鼠、impossible都是合成詞。 6下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（ C ）。A 太陽紅 月兒明 I read the book B 吃干凈 放在一邊 the sun risesC 看電影 種莊稼 to play football D 金色的年華 紅五月 to leave a good memory7下列詞組（ B ）的結(jié)構(gòu)與我的故鄉(xiāng)相同。A 休息幾天 太可笑 B the red sun a warm welcomeC to waken me to tell her D 祖國富強 人民幸福 8下列詞組只有（ D ）沒有歧義。A 兩個

6、朋友送的花瓶 B 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵C 看打球的小女孩 D 折斷了獵人的槍9英語動詞be有八種變化形式，下列句子中，只有（ B ）使用正確。A He be good child. B I am a teacher.C They is peasant. D You was workers.10俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（ D ）：A 粘著語-屈折語-孤立語 B 屈折語-粘著語-孤立語C 孤立語-屈折語-粘著語 D 屈折語-孤立語-粘著語11下列句子符合英語語法規(guī)則的是（ D ）AHe am a studentes. BShe is a students.CI were a

7、student. DYou are a student.12英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（B ）變化。A性 B數(shù) C格 D體13與春光明媚結(jié)構(gòu)相同的組合是（C ）A陽光的溫暖 B馬上開始 CThe sun rise. DWorker and peasant.14下列句子有歧義的一句是（ B ）。A那里的茶花很多。 B那里的杜鵑很多。C那里的月季很多。 D那里的玫瑰很多。15英語He writes a letter 中動詞writes中的s表示的語法意義是（C ）。A性 B數(shù) C人稱 D格四、分析題1用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（1） 這 是 一 個 鮮 花 盛 開 的

8、 村 莊） 這 是 一 個 鮮 花 盛 開 的 村 莊|_|_|主 謂|_|_|述 賓|_|_|偏 正|_|_|偏 正|_|_|主 謂（2） 非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄|_|_|述 賓|_|_|_|_|偏 正 偏 正|_|_|聯(lián) 合b.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄|_|_|偏 正|_|_|述 賓|_|_|_|_|偏 正 聯(lián) 合2變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系（1） 激流沖垮了堤岸 、激流把堤岸沖垮了。堤岸被激流沖垮了。（2）老王同志按時完成了組織上交給他的任務(wù) 老王同志按時把組織上交給他的任務(wù)完成了。組織上交給老王的任務(wù)他按時完成了3用變換方法區(qū)分下列

9、句法多義的句子（1） 咬死了獵人的獵狗（2）三個少數(shù)民族學生 a. 那條咬死了獵人的獵狗非常兇猛。b. 野豹咬死了獵人的獵狗。c. 三個少數(shù)民族的學生站滿了操場。d. 少數(shù)民族的三個學生是玉姬、哈桑、庫爾班五、問答題1、漢語用“男、女”“雌、雄”“公、母”“陰、陽”等表示事物的“性別”，能說明漢語有“性”的語法范疇嗎？2、語言發(fā)展的原因和特點是什么？一，原因：社會因素（外因）1，社會發(fā)展帶動語言的發(fā)展，2，社會的統(tǒng)一和分化導致了語 言的發(fā)展，3，社會的接觸推動語言的發(fā)展 4，社會的發(fā)展使語言日趨精密，日益完善。 心理因素（外因） ：思維是諸多的心理因素中對語言的發(fā)展影響最大的因素。語言結(jié)構(gòu)要素

10、 互相影響（內(nèi)因） ：語言是一個符號系統(tǒng)，它內(nèi)部的各要素經(jīng)常處于對立統(tǒng)一的關(guān)系之中。 相互間保持一種平衡狀態(tài)。如果其中一個要素因社會條件發(fā)生了變化，平衡受到破壞，其他 各要素就得隨之做出調(diào)整，達到新的平衡。這種平衡，打破，平衡模式的不斷出現(xiàn)。就促使 語言不斷地發(fā)展。3、語音演變規(guī)律有哪些特點？受純語音性條件的限制而發(fā)生整齊一致的變化：語音演變根據(jù)一定的語音條件而發(fā)生，所有語言符號中凡符合該語音條件的音要變一起變，語法語義條件不起作用。（如在尖團合流的變化中，只要符合聲母是精組和見組、韻母是細音的語音條件，都合流為舌面前聲母；不論含有這些聲母的字是名詞性的、動詞性的、形容詞性的，也不管它們表達了什么語義。） 系統(tǒng)性：同一個語音變化往往涉及因某個區(qū)別特征相同而聚合的一組音。如尖團合流中同屬于舌尖前音的ts、ts、s等音一起變化，同屬于舌面后音的k、k、x等音也一起變化。 時間和地域的限制：語音演變是一種可能的變化而不是必然的變化。它只在一定的時間和地域范圍內(nèi)起作用。因此一種語音演變往往在