語文必修ⅴ蘇教版第一專題版塊二《南州六月荔枝丹》綜合練習

1、語文必修蘇教版第一專題版塊二南州六月荔枝丹綜合練習一、 自學評價1下列列詞語中，加點的字注音無誤的一組是（ ）A粗糙co 紅繒zng 乳酪 làoB背負bèi 樹冠 un 萌蘗 nièC龜裂gu 宋徽宗hui 貯藏 zhùD諺語yàn 紫綃 qio 果梗 n2下列詞語中，書寫無誤的一組是 （ ）A醴酪 縱然 粗糙 嘔氣B希奇 薄膜 烘干 嘲諷C花序 進貢 移植 吹噓D氣侯 渣滓 絢麗 褐色3下列詞語中加點的字（詞）解釋正確的一組是（ ）A紫綃（生絲織的綢子）兼程（既走水路，又走陸路）B醴酪（甜酒） 日啖（品嘗）C密移造化出深山（自然、天然 ）

2、絳囊（深紅色）D山頂千門次第開（第二次） 渾圓（全、滿）4、名句填空羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。 ， ?；葜菀唤^ 蘇軾 長安回望繡成堆， 。 ，無人知是荔枝來。過華清宮絕句 杜牧你還能默寫出關(guān)于荔枝的其他詩句嗎？請寫在下面的橫線上。 二、文本研習1、整體感知（1）課文結(jié)構(gòu)順序圖如下：第一部分：（1節(jié)）第二部分：（211節(jié)）荔枝的生態(tài)（說明荔枝本身）果實外部形態(tài)（25）2節(jié)：果_，龜裂片、片峰(粗糙) 3節(jié)：果_，_4節(jié)：果_，_5節(jié)：_，_果實內(nèi)部組織（611）6節(jié)：果_，_7節(jié)：果_，_8節(jié)：貯藏，_(與果實關(guān)系密切，附帶介紹) 9節(jié)：果_，_10，11節(jié)：果花，花期、花_、花

3、_、花_、花_第三部分：（1215） 荔枝的生產(chǎn)  （說明荔枝問題）12節(jié)：產(chǎn)地，_13節(jié)：果譜，_14節(jié)：移植，_15節(jié)：產(chǎn)銷，_（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)圖，作者介紹荔枝采用了那些說明順序？為什么采用這些說明順序？使用這些說明順序有何作用？體現(xiàn)了本文的什么特點？2、重點探究本文是一篇科學小品，既有一般說明文簡明、準確、周密、條分縷析的特點，又有清新誘人的詩意。請學生討論合作完成。（1）科學性 語言細密精確（限定范圍、修飾程度、說明條件、比喻形狀）如：“現(xiàn)代科學發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事”，不能改成“將來是完全可能的事”，因為：_又如：_在語言的周密上，這

4、些詞語的運用，十分準確表達了信息。確數(shù)、約數(shù)的運用，如：_等等。 例子事實確鑿如：_等術(shù)語依據(jù)科學如：_等（2）文學性 引用古詩文、史料、故事，既增強了文章的文學色彩，又充實了文章的內(nèi)容。細讀課文請找出，并說明各自在文章中的作用。運用“打比方”的說明方法，使表達生動形象，凸現(xiàn)文采。如：_總結(jié)：本文語言的科學性集中體現(xiàn)在用詞準確、周密。文學性集中體現(xiàn)在大量詩詞典故的運用上，既使說明形象生動，又使文章詩意盎然。 三、問題探討1、題目“南州六月荔枝丹”隱含哪些方面的信息？作者為什么不直接用“荔枝”作為標題目？2、第一段在文中是否多余？作用是什么？3、閱讀下段介紹荔枝的文字，思考分析其與課文寫法風格的

5、區(qū)別。荔枝，無患子科。常綠喬木，高可達20米。偶數(shù)羽狀復葉，小葉長橢圓形或披針形，全緣，革質(zhì)，側(cè)脈不明顯?；ㄐ?，無花瓣，呈綠白或淡黃色，有 芳香，圓錐花序。果實心臟形或圓形；果皮具多數(shù)鱗斑狀突起，呈鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉（假種皮）新鮮時半透明凝脂狀，多汁，味甘美而有佳香。 摘自辭海答案一、 自學評價1A 點撥：B項“背”讀bi， C項 “龜”讀jn ，D項“綃”讀xio，前二者系多音字，D項系與形近字而誤。2C 點撥：皆因形、音都相近或相同而誤。 A項“嘔”應(yīng)為“慪”，B項“?！睉?yīng)為“稀”，D項“侯”應(yīng)為“候”3C 點撥：A項“兼程”：一天走兩天的路程，B項“酪”：用乳汁制的半凝固狀食

6、品，D項“次第”：依次。4、答案：日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，略二、文本研習1、整體感知(1)第一部分：（1節(jié)）介紹荔枝引用白居易荔枝圖序“殼、膜、肉、漿”第二部分：（211節(jié)）荔枝的生態(tài)   （說明荔枝本身）果實外部形態(tài)（25）2節(jié)：果殼，龜裂片、片峰(粗糙) 3節(jié)：果色，深紅色或紫色 4節(jié)：果形，心臟形、卵圓形、圓形   5節(jié)：大小，直徑三四厘米(重十多克至二十多克)   果實內(nèi)部組織（611）6節(jié)：果膜，白、薄    

7、60;                      7節(jié)：果肉，白色半透明（顏色）、味甜微酸（味道）、制作方法          8節(jié)：貯藏，不耐貯藏(與果實關(guān)系密切，附帶介紹) 9節(jié)：果核，長圓形、表面光滑、棕褐色或綠色 10，11節(jié)：果花，花期、花形、花型、花序、花蜜

8、第三部分：（1215） 荔枝的生產(chǎn)  （說明荔枝問題）12節(jié)：.產(chǎn)地，中國南部          13節(jié)：果譜，種類、內(nèi)容、荔枝品種       14節(jié)：移植，習性、古荔枝移植情況 15節(jié)：產(chǎn)銷，因地制宜，大力發(fā)展，滿足需要 (2) 明確：本文是把荔枝作為水果來介紹的，按照從主到次，由表及里的順序來寫。課文主要介紹荔枝的生產(chǎn)特征，次要介紹生產(chǎn)情況。在介紹果 實時，又根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特點，采用

9、了由外到內(nèi)，由表及里的空間順序。在說明荔枝果實的外部特征時，又按照殼面構(gòu)造色澤外形大小、重量的觀察順序來寫。 這樣既突出了荔枝的形態(tài)特征，又說明了有關(guān)它的其他知識。2、重點探究（1）科學性      語言細密精確（限定范圍、修飾程度、說明條件、比喻形狀）作者用揣測語氣，說將來也許有可能發(fā)生這樣的事，就變成了肯定語氣，指將來必然產(chǎn)生的事實。又如： “成熟的荔枝，大多數(shù)紫色”中的“大多數(shù)”、“荔枝的大小，通常直徑三四厘米”中的“通 ?！薄ⅰ袄笾Φ娜獾募毎谔貏e薄，一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝曬干或烘干，完全失去潔白的面貌”中的“完全”。在語

10、言的周密上，這些詞語的運用，十分準確表達了信息。確數(shù)、約數(shù)的運用，如：“一年開花兩次”、“大約重60克”、“通常直徑三四厘米”、“重達四五十克”等等。 例子事實確鑿如：13節(jié)荔枝古籍，其中“陳紫”一種，現(xiàn)名“莆田荔枝”術(shù)語依據(jù)科學如：荔枝殼粗糙，用果樹學術(shù)語叫“龜裂片”。還有如“片峰”“果肩”“果頂”等（2）文學性  引用古詩文、史料、故事，既增強了文章的文學色彩，又充實了文章的內(nèi)容。細讀課文請找出，并說明各自在文章中的作用。   a. 白居易的荔枝圖序，給人感覺開頭新穎，引人入勝，并為后文作者與白居易對荔枝的不同看法提供依據(jù)。  &

11、#160; b. 徐勃詠荔枝膜，說明荔枝味美。    c. 引用白居易的“一日而色變，色香味盡去矣”，說明荔枝不耐貯藏。    d. 杜牧的詩歌“長安回望繡成堆無人知是荔枝來”，一方面說明荔枝不耐貯藏，另一方面就是對這件事的嘲諷。    e. 蘇軾的詩歌“羅浮山下四時春不妨長作嶺南人”，一方面為大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)展現(xiàn)了一幅藍圖，另一方面說明荔枝的味美。運用“打比方”的說明方法，使表達生動形象，凸現(xiàn)文采。如：細長如指，圓小如珠等三、問題探討1、題目“南州六月荔枝丹”隱含哪些方面的信息？作者為什么不直接用“荔枝”作為標題目？“南州六月荔枝丹”短短的七個字，包含了荔枝的生長地域、成熟的時間、以及鮮明的色澤，以這句話作為標題，能