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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學(xué)習(xí)張偉踐行焦裕祿精神我身邊的好老師 朱陽一小 何春玲教師,偉大而崇高的職業(yè);犧牲和奉獻的象征;慈善和友愛的化身!每當(dāng)人們說起教師,總會聯(lián)想到“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”、“人類靈魂的工程師”這些神圣的贊譽,至高的推崇,無不透露著人們對教師的深深敬意,對教師職業(yè)的絕對肯定,同時,這也是教師自身價值的無限體現(xiàn)。然而,這一切來源于什么呢?我想:它來源于教師質(zhì)樸的心靈和不斷提高的師德要求;來源于教師一如既往、堅持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的育人原則;來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點點滴滴!從我參加工作以來,細(xì)細(xì)算來,每天與同
2、事在一起的時間要比與家人的相處多很多。我深深感受到同事猶如戰(zhàn)友,是每個人工作旅途中的同行者與合作者,同事間的情義是一種潤滑劑,給我們忙碌的身心帶來慰籍;同事間的相互賞識是一種催化劑,讓我們的精神得以升華;同事間的調(diào)侃是一種五味劑,給我們淡如水的生活帶來美的享受。我想我們無論從事著什么樣的工作也無論工作在哪個崗位,更應(yīng)該懷者一顆感恩的心去看待和對待身邊的每一個人!下面我也來夸夸我身邊的好老師。郭仙菊老師是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。她熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,受到了學(xué)校教師的贊譽。在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。被評為國家級模范教師。郭老師這學(xué)期擔(dān)任了班主任工作。
3、對于班級里的學(xué)生,總是像親人一般親切,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。還記得,李老師剛接到一個新班級的時候,有個孩子膽怯、畏懼,從不參與課堂學(xué)習(xí),課后也不與同學(xué)們交流玩耍。細(xì)心地李老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,暗地里發(fā)動班級孩子,主動親近這個同學(xué),與他一同玩耍、與他一同學(xué)習(xí)。在李老師的幫助下,在同學(xué)們的熱情陪伴下,那位同學(xué)很快融入了集體中,學(xué)習(xí)秋雨成績也很快趕上來了。前不久,凡的工作崗位地來到學(xué)校,可是身上的衣服總是濕濕的,李老師看著穿著濕衣服的孩子,很是焦急,一直下個不停,班上上學(xué)較遠(yuǎn)的孩子要早早到處找適合孩子穿的干
4、衣服,當(dāng)孩子換上干爽的衣服后,她的臉上才露出了放心的微笑。不止這樣,李老師還把家里女兒穿不上的好的,很新的衣服拿來送得班上比較貧困的孩子,我班的一個女生就得到了兩件毛衣,她拿到衣服后,高興得愛不釋手。每當(dāng)有家長向她表示感謝的時候,李老師卻說:我所做的一切都是一名班主任教師應(yīng)該做的,有這么多可愛的孩子和這么信任我的家長,我會更加努力地做一名教師應(yīng)該做好的一切!郭老師業(yè)務(wù)水平是大家心目中公認(rèn)的榜樣。大家有什么問題,都去向她請教,每次她都耐心得為我們一一解答,尤其是對像我這樣的思想守舊的教師,更是關(guān)心備至,鼓勵我們大膽嘗試,提供自己的寶貴經(jīng)驗供我們參考。為了能使孩子有更好的發(fā)展,她帶領(lǐng)我們不斷嘗試、
5、創(chuàng)新,將自己的經(jīng)驗與我們分享交流。在她的幫助下,我在教學(xué)方法和班級管理工作上都有很大改進。工作中,郭老師是大家的榜樣,在生活中,她也是很豁達大度,樂觀開朗,對生活永遠(yuǎn)充滿自信。她身體不是很好,但總是堅持鍛煉,每天都堅持一個小時以上,閑暇時,她也總愛和同事們一起去釣釣魚,聚聚餐,唱唱歌,泡泡澡,只要有她在的地方,總是充滿歡聲笑語。自然而然地,她就成為了我們的大姐大。有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺這就是我們的李老師,細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個人的人格魅力。我身邊的李老師就是這樣的好老師,她真誠的話語、忙碌的身影,開朗的個性,豁達的胸懷,讓我更加感受到了工作的干勁和充實。好老師做的不一定是驚天動地的事業(yè),她們只是在自己平上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事,但從中你卻能深切體會到每一位老師關(guān)愛她人的一顆顆熱誠之心。在豐盛小學(xué)這個大家庭里,身邊的好老師形象還有許多許多,每一位老師都用自己無盡的愛感染著身邊
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