走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫

1、研究性學(xué)習(xí)成果走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫研究時(shí)間：2015年12月-2016年1月學(xué)校：青島國(guó)基外語(yǔ)學(xué)校班級(jí)： 小學(xué)四年級(jí)指導(dǎo)老師：逄昔波長(zhǎng)：蘇小睦小組成員：鞠景杰、程培杰、劉思思、曾金行健蔣碩陽(yáng)、王子嘉、陳慧穎、楊子華劉明裕、杜超圣、于怡菲一、研究背景秋天到了，樹(shù)葉開(kāi)始從樹(shù)上飄蕩下來(lái)，看著優(yōu)美的自然畫面，我們打開(kāi)了思緒，想象用樹(shù)葉編制一幅美麗的畫面。我們雖然喜歡粘貼畫，但是沒(méi)有建立起統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)、沒(méi)有好的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。而且我們大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，只知道剪、拼、粘等簡(jiǎn)單制作。走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫是本次活動(dòng)的主題。通過(guò)這次活動(dòng)能夠使我們認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù)葉，了解各種不同的

2、樹(shù)葉構(gòu)造，以及運(yùn)用這些樹(shù)葉的動(dòng)手設(shè)計(jì)制作自己喜歡和感興趣的粘貼畫。二、研究目標(biāo)1. 資源目標(biāo)：利用學(xué)校附近山區(qū)樹(shù)葉、樹(shù)枝、植物根莖資源，提高我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而提高綜合能力。2. 能力目標(biāo)：能夠使我們從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，并能提出23個(gè)感興趣問(wèn)題，并且能篩選出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)填活動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)主題確定，讓我們根據(jù)個(gè)人的興趣結(jié)組，從而確定活動(dòng)小組成員，并推選出組長(zhǎng)，通過(guò)小組合作的形式學(xué)會(huì)初步整理信息的方法，并會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、樹(shù)葉粘貼畫的圖片（課件）2、收集的樹(shù)葉粘貼畫資料3、準(zhǔn)備制作的工具（剪刀，膠水，透明膠等）4、了解周圍與樹(shù)葉粘貼畫有關(guān)的事物四、研究

3、過(guò)程（一）初步確定研究范圍小組合作，提出問(wèn)題（23個(gè)）同學(xué)們以小組合作的形式，每個(gè)人對(duì)樹(shù)葉粘貼畫提出23個(gè)問(wèn)題，然后寫在練習(xí)本上，小組的同學(xué)再一起探討一下，選出一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，寫在卡片上要求：1、寫在練習(xí)本上 2、小組研究探討有無(wú)研究?jī)r(jià)值（自己感興趣、有意義、對(duì)學(xué)生他人有好處，自身能力范圍之內(nèi)） 3、篩選問(wèn)題，寫在卡片上蘇小睦：怎樣制作一幅樹(shù)葉粘貼畫王子嘉：如何挑選樹(shù)葉曾金行?。喝绾渭舨脴?shù)葉蔣碩陽(yáng)：做粘貼畫的技巧有哪些程培杰：粘貼畫的工具、材料劉思思：制作粘貼畫的步驟和方法陳慧穎：做樹(shù)葉粘貼畫的注意事項(xiàng)有哪些鞠景杰：樹(shù)葉粘貼畫如何保存楊子華：樹(shù)葉粘貼畫成品的價(jià)值于俊杰：制作好的樹(shù)葉粘貼畫

4、有哪些用途劉明裕：制作樹(shù)葉粘貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣（二）小組確定研究的子課題，匯報(bào)第一組：樹(shù)葉粘貼畫之樹(shù)葉采集第二組：樹(shù)葉粘貼畫的技巧第三組：樹(shù)葉粘貼畫的用途（三）主題確立 1、小組討論，匯報(bào)（美麗的樹(shù)葉粘貼畫、豐富多彩的粘貼畫、漂亮的樹(shù)葉粘貼畫、走進(jìn)樹(shù)葉粘貼畫、走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫）2、全班達(dá)成一致：走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫（四）樹(shù)葉的采集植物標(biāo)本的制作主要過(guò)程是采集、整理、裝作、標(biāo)簽和編號(hào)等過(guò)程。這里將植物標(biāo)本的采集和保存介紹如下：  標(biāo)本的采集  1.可選擇根、葉、莖、花、果。因?yàn)榛ê凸麑?shí)是鑒定植物的主要依據(jù)，同時(shí)還要盡量保持標(biāo)本的完整性。采集矮小的草本植物，

5、要連根掘出，如標(biāo)本較高，可分為上、中、下三段采集，使其分別帶有根、葉、花（果），而后合為一標(biāo)本。  2.要有代表性。要采集在正常環(huán)境下生長(zhǎng)的健壯植物，不采變態(tài)的、有病的植株，要采能代表植物特點(diǎn)的典型枝，不采萌芽枝、密集枝等。  3.保護(hù)好所采集的植株。把采集到的標(biāo)本放到采集箱里，如植株較柔軟，應(yīng)墊上草紙，并壓在標(biāo)本夾里。  4.要給所采集的標(biāo)本掛上標(biāo)簽，并注明所采集的地點(diǎn)、日期及采集人的姓名，并且記下植物的生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)特征如陸地、水池、向陽(yáng)、氣味、顏色、花的形態(tài)、乳汁等。  植物標(biāo)本的保存  

6、1.避光保存。陽(yáng)光照射，標(biāo)本易變色，失去原色。  2.低溫保存。最好使標(biāo)本室的溫度不超過(guò)28，不低于0。溫度過(guò)高，可使標(biāo)本變形、流汁，腐爛變質(zhì)；溫度過(guò)低，可使標(biāo)本色澤產(chǎn)生變化，皺縮。  3.保存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。  4.防止雜菌生長(zhǎng)，要避免經(jīng)常搬動(dòng)。（五）樹(shù)葉粘貼畫的制作樹(shù)葉的選用與粘貼 1. 工具。普通白紙若干張，鑷子一個(gè)，膠水一瓶。 2. 粘貼前先選擇適合畫面需要的樹(shù)葉，用鑷子輕輕地夾放到畫稿上去。經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)擺放，認(rèn)為達(dá)到了畫面要求時(shí)就可以在樹(shù)葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計(jì)好的位置上去。在上面蒙上一

7、層薄紙后漸漸地展平樹(shù)葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫就完成了。注意不要重壓，否則樹(shù)葉容易破裂。 1. 一種樹(shù)葉的多次利用 利用樹(shù)葉可以做很多風(fēng)景、動(dòng)物、器物的粘貼畫。但是，一個(gè)畫面的好壞，主要取決于樹(shù)葉的形狀與顏色的選擇、搭配。同種大小、顏色不同的樹(shù)葉在一起搭配粘貼能表現(xiàn)很多的內(nèi)容。同時(shí)要兼顧樹(shù)葉之間顏色的對(duì)比，色度的黑、白、灰。主體部分的色彩不宜大鮮艷，細(xì)節(jié)部分的色彩可鮮艷一些，這樣交錯(cuò)搭配畫面就比較協(xié)調(diào)。例如，準(zhǔn)備粘貼一幅“孔雀開(kāi)屏”的畫面，可以選擇綠色的柳樹(shù)葉疊放成扇狀，在孔雀屏空隙處擺放兩層紅與黃的柳樹(shù) 葉，正面放一葉淺黃色的柳樹(shù)葉做孔雀的身體，用葉梗做孔雀

8、的腿，這樣，一只向每一位參觀者展示自己豐姿的綠孔雀就完成了。如果想粘貼一幅“葡萄”的畫面，可以用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉相互疊放后形成碩果累累畫面后，由兩片大菱形葡萄葉完成整幅畫面。 2. 多種樹(shù)葉的組合 隨著畫面內(nèi)容的不同，有些物體需要不同形狀的樹(shù)葉去完善，如，要貼一幅“金魚(yú)戲水”的畫面，金魚(yú)的身體部分用淺色的長(zhǎng)圓形樹(shù)葉，尾巴用紅綠相間的楓葉，用外層紅、里層黑的花籽粘上眼睛，金魚(yú)就維妙維肖了。畫面下邊用蕨草做水草，上邊用松針模貼幾條代表水平面。從畫面上看，好象一條色彩斑瀾的金魚(yú)在水中悠閑自得的嬉游。 3. 花葉、花籽、花梗的使用 花葉、花籽、花梗往往能完成很多特殊的畫面，比如，想要貼一幅“小麥”的畫面，主要是用草籽左右交錯(cuò)粘貼后用柳葉做麥葉，草梗做麥稈。給人一種顆粒飽滿、豐收在望的景象。（六）樹(shù)葉粘貼畫的保存用新鮮樹(shù)葉做拼貼畫就會(huì)這樣，只能做臨時(shí)作品。保存的方式是拍照。要實(shí)物保存的話，要用處理過(guò)的葉片，需要干燥、壓平。自然風(fēng)干的方法做干花很好，但要倒掛。一段時(shí)間后水份自然流失，色彩淡去，花束的形態(tài)依然保存完好。干燥葉片的具體方法：將葉片擦拭干凈（濕巾很好