人教高考生物復(fù)習(xí)教案：克隆技術(shù)與胚胎工程專題

1、克隆技術(shù)與胚胎工程專題一、考綱解讀1考綱內(nèi)容考試大綱規(guī)定了考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式等，是廣大教師和學(xué)生備戰(zhàn)高考的重要依據(jù)。高考試題理應(yīng)嚴(yán)格按照考試大綱編制，具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。把考試大綱與高考試題進(jìn)行科學(xué)比較，是評價(jià)高考命題成敗的重要依據(jù)。2009浙江省考試說明對本專題的要求如下：09年高考考試大綱09浙江省考試說明4-2 克隆技術(shù)要求要求（1）植物的組織培養(yǎng)（2）動物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克?。?）細(xì)胞融合與單克隆抗體刪除4-3 胚胎工程（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)（2）胚胎干細(xì)胞的移植（3）胚胎工程的應(yīng)用2分析解讀該專題中浙江省考試說明作了三點(diǎn)改動

2、：對植物的組織培養(yǎng)和胚胎工程的應(yīng)用的要求由原來的級 降為級；細(xì)胞融合與單克隆抗體的內(nèi)容不作要求。本專題中所有考點(diǎn)的要求都為級；所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。對知識內(nèi)容要求掌握的程度不高，但并不是說這個(gè)內(nèi)容不重要，或者說不是考試的熱點(diǎn)。其中胚胎工程的內(nèi)容是課標(biāo)教材新增添的內(nèi)容，也是生物技術(shù)的重要組成部分，它赿來赿成為各國研究的重點(diǎn)和科技競爭的熱點(diǎn)之一。這也將成為今后高考的熱點(diǎn)，而且也是現(xiàn)代生物科技專題最有可能考的內(nèi)容之一。二、從前幾年高考題目看高考趨勢(一)、理科綜合試卷生物部分比較1題考查的知識點(diǎn)分布：題號05年全國卷06年全國卷07年全國卷08年全

3、國卷1細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異是由于基因的選擇性表達(dá)動物生命活動的調(diào)節(jié)中下丘腦的作用神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（圖形題）驗(yàn)證胰島素作用的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)題）2玉米的光合作用反應(yīng)中C3和C4的含量變化（圖形題）二次免疫的特點(diǎn)中抗體濃度的變化（圖形題）細(xì)胞免疫和體液免疫的過程中的效應(yīng)階段區(qū)別和聯(lián)系種間關(guān)系（圖形題）3幾種與DNA有關(guān)的酶的區(qū)別動物細(xì)胞培養(yǎng)過程和結(jié)果種群增長的S型曲線的理解微生物（細(xì)菌）的營養(yǎng)、能源4還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)，結(jié)合有關(guān)酶的影響因素（實(shí)驗(yàn)題、圖形題）種群增長曲線和種間關(guān)系（柱形的圖形題）以谷氨酸發(fā)酵為例的發(fā)酵過程的營養(yǎng)、影響因素等限制性內(nèi)切酶切割DNA分子（圖形題）

4、5種群增長曲線的應(yīng)用，魚類資源的捕撈轉(zhuǎn)基因后的基因分布、表達(dá)、基因結(jié)構(gòu)等問題分泌蛋白分泌過程（圖形題）細(xì)胞工程30驗(yàn)證胰島素具有降血糖作用的實(shí)驗(yàn)分析，寫出原理、分析低血糖的原因和胰島素的作用（實(shí)驗(yàn)分析）驗(yàn)證葉片光合作用和呼吸作用過程的氣體產(chǎn)生和消耗（完成實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測結(jié)果）光合作用中的C3和C4植物的概念、葉片結(jié)構(gòu)、光合作用區(qū)別生長素類似物促進(jìn)生根的最適濃度的確定（實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)和設(shè)計(jì)）和蒸騰作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用礦質(zhì)元素吸收的部位、方式、利用等（圖形題）神經(jīng)沖動的傳遞和傳導(dǎo)區(qū)別，方向、方式等（圖形題）31牛的相對性狀的顯性和隱性的判斷，說明理由和設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和設(shè)計(jì)）果蠅的的一對相對

5、性狀的遺傳是核遺傳還是質(zhì)遺傳的判斷、基因型、根據(jù)雜交后代判斷是顯陰性和遺傳方式果蠅的X伴性遺傳的基因型、表現(xiàn)型的判斷，寫雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解自花傳粉的植物的三對相對性狀的自由組合規(guī)律，基因型、表現(xiàn)型、育種、突變等問題2分值分布（不包含已經(jīng)刪除的內(nèi)容）知識點(diǎn)內(nèi)容05060708模塊章節(jié)內(nèi)容必修1分子與細(xì)胞1-1細(xì)胞的分子組成612細(xì)胞的結(jié)構(gòu)613細(xì)胞的代謝2214細(xì)胞的增殖15細(xì)胞的分化、衰老和凋亡6必修2遺傳與進(jìn)化21遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)22遺傳的分子基礎(chǔ)23遺傳的基本規(guī)律2120161824生物的變異25人類遺傳病26生物的進(jìn)化必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境31植物的激素調(diào)節(jié)1532動物生命活動的調(diào)節(jié)21666+

6、1033人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)6634種群和群落666635生態(tài)系統(tǒng)36生態(tài)環(huán)境的保護(hù)選修3現(xiàn)代生物科技專題41基因工程66642克隆技術(shù)6643胚胎工程44生物技術(shù)的安全性和倫理問題45生態(tài)工程(二) 07、08年寧夏、山東兩省的理科綜合試卷分值的分布比較知識點(diǎn)內(nèi)容寧夏山東模塊章節(jié)內(nèi)容07080708必修1分子與細(xì)胞1-1細(xì)胞的分子組成13412細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4+4413細(xì)胞的代謝226+94414細(xì)胞的增殖64415細(xì)胞的分化、衰老和凋亡66164必修2遺傳與進(jìn)化21遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)22遺傳的分子基礎(chǔ)423遺傳的基本規(guī)律1410171924生物的變異625人類遺傳病26生物的進(jìn)化4必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境3

7、1植物的激素調(diào)節(jié)7432動物生命活動的調(diào)節(jié)6633人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)664434種群和群落6+6+341435生態(tài)系統(tǒng)436生態(tài)環(huán)境的保護(hù)6選修1生物技術(shù)實(shí)踐11微生物的利用15812生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用8選修3現(xiàn)代生物科技專題41基因工程8842克隆技術(shù)151543胚胎工程44生物技術(shù)的安全性和倫理問題45生態(tài)工程(三) 07、08年的樣卷和高考真題的比較題號07年樣卷07年全國卷08年樣卷08年全國卷1免疫中的抗體神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（圖形題）免疫中的抗體驗(yàn)證胰島素作用的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)題）2減數(shù)分裂和有絲分裂的比較細(xì)胞免疫和體液免疫的過程中的效應(yīng)階段區(qū)別和聯(lián)

8、系減數(shù)分裂和有絲分裂的比較種間關(guān)系（圖形題）3光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系種群增長的S型曲線的理解光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系微生物（細(xì)菌）的營養(yǎng)、能源4肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以谷氨酸發(fā)酵為例的發(fā)酵過程的營養(yǎng)、影響因素等肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子（圖形題）5種間關(guān)系和種群曲線（圖形題）分泌蛋白分泌過程（圖形題）種間關(guān)系和種群曲線（圖形題）細(xì)胞工程30胰高血糖素具有升高血糖的作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果預(yù)測、解釋和結(jié)論（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題）光合作用中的C3和C4植物的概念、葉片結(jié)構(gòu)、光合作用區(qū)別生長素類似物促進(jìn)生根的最適濃度的確定（實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)和設(shè)計(jì)）和蒸騰作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用胰高血糖素具

9、有升高血糖的作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果預(yù)測、解釋和結(jié)論（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題）礦質(zhì)元素吸收的部位、方式、利用等（圖形題）神經(jīng)沖動的傳遞和傳導(dǎo)區(qū)別，方向、方式等（圖形題）31（1）兩對相對性狀的自由組合定律，顯隱性的判斷、親代的組合等（推理分析題）（2）基因工程的目的基因的獲得法果蠅的X伴性遺傳的基因型、表現(xiàn)型的判斷，寫雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解（1）兩對相對性狀的自由組合定律，顯隱性的判斷、親代的組合等（推理分析題）（2）基因工程的目的基因的獲得法自花傳粉的植物的三對相對性狀的自由組合規(guī)律，基因型、表現(xiàn)型、育種、突變等問題(四) 08年高考真題、09調(diào)研卷和樣卷的比較題號08年全國卷09調(diào)研卷09年樣卷1驗(yàn)證胰島素作

10、用的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)題）化學(xué)元素與光合作用的關(guān)系2種間關(guān)系（圖形題）神經(jīng)纖維的靜息電位的測量（圖形題）3微生物（細(xì)菌）的營養(yǎng)、能源基因工程4限制性內(nèi)切酶切割DNA分子（圖形題）植物的組織培養(yǎng)過程5細(xì)胞工程N(yùn)a+、K+的主動運(yùn)輸和平衡調(diào)節(jié)（推理分析題）6生態(tài)破壞、種間關(guān)系圖解題（熱點(diǎn)題、圖形題）30礦質(zhì)元素吸收的部位、方式、利用等（圖形題）神經(jīng)沖動的傳遞和傳導(dǎo)區(qū)別，方向、方式等（圖形題）考查光合作用的補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)、凈光合量、影響因素、葉綠體和線粒體的關(guān)系等內(nèi)容（圖形分析題）胰島素具有降血糖作用，考查自身前后實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果預(yù)測（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題）31自花傳粉的植物的三對相對性狀的自由組合規(guī)律，基因

11、型、表現(xiàn)型、育種、突變等問題果蠅的三對相對性狀的綜合分析題，考查了基因組、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系、雜交實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)、親代組合、遺傳圖解等內(nèi)容，選考題17選修1生物技術(shù)實(shí)踐大腸桿菌的培養(yǎng)和分離及植物組織培養(yǎng)選考題18選修2生物科學(xué)與社會物種（松線材蟲）入侵，與社會熱點(diǎn)、地方特色緊密聯(lián)系三、知識點(diǎn)歸納動物的克隆知識結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程：取動物體內(nèi)一部分組織，經(jīng)機(jī)械或酶消化分散成單個(gè)細(xì)胞，原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)細(xì)胞系（細(xì)胞株）應(yīng)用：生產(chǎn)干擾素、病毒疫苗、單克隆抗體等誘導(dǎo)劑：滅活的仙臺病毒、聚乙二醇等應(yīng)用：主要用于制備單克隆抗體效應(yīng)B細(xì)胞骨髓瘤細(xì)胞雜交瘤細(xì)胞檢驗(yàn)、克隆體外培養(yǎng)、體內(nèi)培養(yǎng)過程：應(yīng)用：預(yù)防、治療

12、和診斷疾病動物細(xì)胞融合單克隆抗體全能干細(xì)胞：具有形成機(jī)體的任何組織或器官直至形成完整個(gè)體的潛能多能干細(xì)胞：多能干細(xì)胞具有分化成多種組織的潛能，但不能發(fā)育成完整個(gè)體專能干細(xì)胞：只能分化成某一類型的細(xì)胞動物細(xì)胞全能性利用一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核(供體核)來取代另外一個(gè)細(xì)胞中的細(xì)胞核，形成一個(gè)重建的“合子”。例如：豹蛙的囊胚細(xì)胞核移植、綿羊“多莉”的克隆過程。細(xì)胞核移植動物克隆植物的克隆知識結(jié)構(gòu)無性繁殖與克隆克?。和ㄟ^無性繁殖獲得的群體克隆無性繁殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母本產(chǎn)生新個(gè)體基因克隆細(xì)胞克隆個(gè)體克隆克隆技術(shù)的發(fā)展微生物克隆時(shí)期：即由一個(gè)細(xì)菌復(fù)制出完全相同的細(xì)菌群體（菌落），是較早實(shí)現(xiàn)的技

13、術(shù)遺傳工程克隆時(shí)期：如基因克隆，由一個(gè)目的基因復(fù)制出大量的目的基因。由于操作技術(shù)復(fù)雜，出現(xiàn)較晚個(gè)體克隆時(shí)期：由一個(gè)單一的細(xì)胞繁殖出生物個(gè)體，反顛覆上最困難理論條件：細(xì)胞具有發(fā)育的全能性實(shí)際基本條件： 具有包含物種完整基因組的細(xì)胞核的活細(xì)胞；能有效調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)；完成胚胎發(fā)育的必要的環(huán)境條件克隆的條件克隆概念：生物體的細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能原因：都源于受精卵，每個(gè)細(xì)胞都包含該物種所含有的全套遺傳物質(zhì)高低：受精卵最高，其次是生殖細(xì)胞，再其次是體細(xì)胞體內(nèi)細(xì)胞不表現(xiàn)全能性（原因）脫離母體的細(xì)胞在一定的條件下表現(xiàn)全能性表現(xiàn)細(xì)胞的全能性理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性過程：離體的植物器官、組織或

14、細(xì)胞愈傷組織根、芽植物體脫分化再分化應(yīng)用：快速繁殖、培育無病毒植物、生產(chǎn)藥物、人工種子、轉(zhuǎn)基因植物培養(yǎng)等植物組織培養(yǎng)概念：用兩個(gè)來自于不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，再通過組織培養(yǎng)獲得雜種植株細(xì)胞A原生質(zhì)體A去掉細(xì)胞壁細(xì)胞B原生質(zhì)體B去掉細(xì)胞壁原生質(zhì)體融合再生細(xì)胞壁雜種細(xì)胞愈傷組織雜種植株再分化再分化實(shí)例：番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交，培育出“番茄馬鈴薯”雜種植株重要意義：克服遠(yuǎn)緣雜交生殖隔離造成的不親和障礙成果：培育出種內(nèi)雜種、種間雜種、屬間雜種過程植物體細(xì)胞雜交植物克隆胚胎工程知識結(jié)構(gòu)胚胎分割：胚胎干細(xì)胞：胚胎移植流程：體外受精和胚胎體外培養(yǎng)：四、重要知識點(diǎn)之間的比較：(一)、植物克隆與動物

15、克隆的主要區(qū)別項(xiàng)目植物克隆動物克隆技術(shù)手段植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等分離細(xì)胞的酶纖維素酶和果膠酶胰蛋白酶培養(yǎng)過程培養(yǎng)基成分礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、植物激素、瓊脂等葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等細(xì)胞、組織或器官愈傷組織 根、芽植物體脫分化脫分化(二)、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)區(qū)別理論基礎(chǔ)(原理)細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培養(yǎng)基固體或半固體培養(yǎng)基，需一定營養(yǎng)物質(zhì)、激素、光照等條件液體培養(yǎng)基，營養(yǎng)物質(zhì)、維生素、動物血清、適宜的PH等過程結(jié)果獲得新個(gè)體或細(xì)胞產(chǎn)品大量產(chǎn)生細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物用途快速繁殖名貴花卉和果樹培養(yǎng)無病毒植株、轉(zhuǎn)基因植物大規(guī)模生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素等生產(chǎn)蛋白質(zhì)制品如疫苗、干擾素等檢測有毒物質(zhì)研究藥理病理移植治療相同點(diǎn)都需人工條件下的無菌操作(三)、胚胎移植、胚胎分割移植、細(xì)胞核移植比較胚胎移植胚胎分割移植細(xì)胞核移植過程可比喻為“借腹懷胎”，讓精子和卵細(xì)胞在體外受精，培育成為胚胎，再把胚胎送入經(jīng)過激素處理，可以接受胚胎移入的受體子宮內(nèi)，孕育出后代。借助顯微鏡操作技