2022年初中課程教學實施方案

1、2022年初中課程教學實施方案一、指導思想以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，充分汲取祖國及世界文化精華，全面實施素質(zhì)教育，為把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的有中國靈魂的世界人打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程設置目標開齊開足國家課程，保證落實地方課程，規(guī)劃開發(fā)校本課程，完善學校課程體系，實現(xiàn)課程機構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;滿足學生全面發(fā)展的需要，落實素質(zhì)教育目標，提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)區(qū)基礎(chǔ)教育“身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實、學有特長”的課程培養(yǎng)目標，及學校的“全面發(fā)展，外語見長”的學生培養(yǎng)目標。三、課程設置根據(jù)北京市實施教育部義務教育課程設置實驗

2、方案的課程計劃及石景山區(qū)九年義務教育課程計劃(試行)，結(jié)合本校的實際情況，在七到九年級開設思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、語文、數(shù)學、外語、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，以及地方與校本課程。四、課程安排(一)各學年教學時間安排1、全年_周：教學時間_周，假期(寒暑假、國家法定節(jié)假日等)_周。2、教學時間：每學年上課_周(九年級的第二學期減少_周)、復習考試_周(九年級的第二學期增加_周)、學校機動_周(用于學校安排地方課程、英語活動周、文化節(jié)、運動會、遠足等)。(二)每周活動總量1、每周按_天安排教學，周課時總量見課程設置表。2、每節(jié)課的授課時間進行長短相結(jié)合的方式，上午

3、每節(jié)課_分鐘，下午每節(jié)課_分鐘。五、課程設置說明1、課程的選擇根據(jù)區(qū)及學校實際情況，采用歷史、地理;生物、物理、化學;美術(shù)、音樂分科課程。2、體育與健康課體育與健康課程貫徹“健康第一”的原則。體育與健康課所要求的健康知識，讓學生在進行體育活動時有所了解，不組織筆試測試。每周_課時，另外安排上、下午兩次課間操時間，早晨與下午結(jié)束課程之后，學校提供場地、器材安排學生自主活動。保證國家規(guī)定的學生體育鍛煉時間，促進學生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高。3、綜合實踐活動綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等，旨在使學生通過親身實踐，關(guān)注生活和社會問題，

4、增強社會責任感，提高收集與處理信息的能力，綜合運用知識解決問題的能力，交流與合作的能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。第一，信息技術(shù)在七年級開設，每周_課時，共_課時。第二，勞動技術(shù)在七至八年級開設，每周一課時。不足課時總量部分，組織學生到勞動技術(shù)教育基地等機構(gòu)和場所集中使用進行教學?？傉n時_課時。第三，研究性學習根據(jù)學生情況，采取課堂與課余集中使用相結(jié)合的方式，主要在八至九年級開設，共_課時;社區(qū)服務與社會實踐活動采取學校組織與學生自主安排相結(jié)合的方式，共_課時?？傉n時_課時。5、地方課程根據(jù)區(qū)教委規(guī)定和安排，在七至九年級開設六門地方課程，包括寫字、預防愛滋病專題教育、毒品預防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)

5、展專題教育、安全應急與人民防空教育、心理健康等。其中預防愛滋病專題教育、毒品預防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育、安全應急與人民防空教育在學校的機動時間內(nèi)完成。在七至八年級開設預防愛滋病專題教育，每學年_課時;在七年級開設毒品預防專題教育，每學年_課時;在八年級開設環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育_課時，安全應急與人民防空教育_課時。同時，在預防愛滋病專題教育、毒品預防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育中，充分利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”、“世界環(huán)境日”等契機，通過多種形式開展教育活動。心理健康在每周一的地方課中安排，在七至八年級開設，共_課時。寫字課在八至九年級開設，每周_課時，共_課時。

6、6、校本課程作為一所具有外語特色的學校，在外語課程方面有以下一些思考和做法。首先，在保證課程的基礎(chǔ)性與統(tǒng)一性的前提下，就英語課程而言，遵循新課標倡導的教學和學習理念，力求在教學中改變過去過分重視語法和詞匯知識的講解與講授，忽視對語言實際運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程，成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。從聽、說、讀、寫語言學習的技能層面上，根據(jù)本校學生的英語水平和認知心理特征進行課程設計。我校的英

7、語課程設置如下：(1)核心課程：配套區(qū)統(tǒng)一教材，教學的目的和任務是完成教育部門規(guī)定的教學計劃和內(nèi)容。以新課標為指南，借助新課程改革的大平臺，創(chuàng)造性地開展課堂教學。(2)拓展課程：配套經(jīng)過選擇和批準的輔助教材，其目的和任務是加大學生聽、說、讀、寫的密度。拓展課形式有口語課、閱讀課、視聽課、外教課等。(3)活動課程：根據(jù)不同年級學生的認知特點和教學目標，舉辦不同活動，如朗誦比賽，美文背誦大賽，學唱英文歌曲,百詞競賽，英語棋比賽，英文寫作比賽，英語短劇表演，英語辯論賽，英語廣播等，每學年在年級活動的基礎(chǔ)上，搞一次有影響力的全校性的英語活動周，并通過活動課程的組織實施，激發(fā)學生的學習興趣，在活動中挖掘

8、和發(fā)揮每個學生的特長，體現(xiàn)“人人經(jīng)過努力都能取得成功”的現(xiàn)代教學思想。(4)雙語課程：在其它學科課程中，滲透專業(yè)詞匯，中英結(jié)合，讓學生掌握一些各學科的專業(yè)詞匯，提倡有條件的教師用英語組織教學。(5)家庭課程：求得家長配合,請家長有規(guī)律的督促學生完成校外時間的外語學習，幫助學生養(yǎng)成良好的聽說、背誦習慣。(6)隱性課程：通過校園文化的建設，使同學們耳熏目染，在生活中感受教育。其次，在開設英語課程的基礎(chǔ)上，對學有余力并對語言學習感興趣的學生第二外語的選修課程。目前學校選擇法語課作為學生第二外語選修課程。六、課程實施1、統(tǒng)一思想，充分認識義務教育階段課程改革的重要意義和目的，全面實施素質(zhì)教育，努力為促

9、進學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、全面落實義務教育課程計劃。不斷加強課程建設與管理，依據(jù)市區(qū)課程計劃，制定學校課程計劃，根據(jù)國家、地方、學校三級課程管理的要求，首先保證國家課程和市區(qū)規(guī)定的地方課程的開設。學校按照規(guī)定的課程和課時，制定本校的課程計劃和課程表，從實際出發(fā)安排好本校的校本課程。學校嚴格按照課程計劃和學校課程表開展教育教學，做到開齊課程科目，開足課時。3、加強教師隊伍建設，組織課程改革的相關(guān)培訓，開展課堂教學競賽，深入推進校本教研，提高教師綜合素質(zhì)，提升課堂教學水平和教學效果。七、課程評價加強義務教育課程評價機制建設，在完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，促進學校課程體系的完善和實施。接受上級

10、部門的監(jiān)督和指導。_初中課程教學實施方案范文（二）一、學校課程開發(fā)的指導思想:學校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，做好學校課程的開發(fā)是落實新課程的需要。學校課程的開發(fā)與實施，為學校的可持續(xù)發(fā)展、促進教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學生個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學生個性為主要目標，讓課程適應學生的需要，有效促進學生的健康全面的發(fā)展。根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學校現(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好學校課程的開發(fā)與研究，帶動學校師資隊伍建設與課程開發(fā)、管理、評價以及教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、學校課程開發(fā)的目標:1、總目標

11、:積極發(fā)揮團隊合力，結(jié)合課改推進學校課程的開發(fā)和拓展課程建設，以課程建設拓展學生樂學的空間，突顯學科特色。2、學生發(fā)展目標:學生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標:學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新，成為學校實踐活動的研究者、指導者，切實促進教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。4、重點突破:以學校特色項目為基點，在和諧團隊氛圍下的感召下，促動廣大教師積極開發(fā)學校課程，向多學科延伸開來。三、組織與實施:1、成立學校課程開發(fā)領(lǐng)導工作小組。組長:孫向海學校課程開發(fā)的主要負責人和決策者，負責學校課程的總體設計，總體把握學校課程的全面研究和實施

12、。副組長:各學科教研組長分管具體實施校長的決策及負責學校培訓、督察學校課程實施、協(xié)調(diào)各學科的工作、組織教師編寫學校教材、安排教師有效實施課程計劃、對學校課程的研究和實施進行指導、評估、調(diào)查、分析學生對學校課程的需求情況及對學校課程檔案整理工作等工作。領(lǐng)導小組主要職責:選擇并制訂學校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。制訂學校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。組織教師進行學校課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。積累課改資料，豐富教學內(nèi)容，及時提供教改信息。經(jīng)常深入學校課程實施的第一線，指導開課、聽課、評課等工作，與參與實施的教師一起研究課題、了解情況，幫助

13、他們及時總結(jié)。做好學校課程實施的經(jīng)驗積累或成果的推廣與應用。四、方法措施:1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅持資源學?；?。3、認真研究國家基礎(chǔ)教育改革指導綱要，確保學校課程開發(fā)的方向性與探究性。4、構(gòu)建以人為本的學校課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合學校研修的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。五、學校課程開設計劃:1、發(fā)掘?qū)W校特色項目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成學校課程的新的亮點。2、各學科在確定的年級中實施，要與日常教學相結(jié)合，注重學生日常生活中做人、安全、法制、交通、習慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機，進行合理開發(fā)與研究。3、將課程

14、內(nèi)容與學生的實踐活動相結(jié)合，使之成為學校開展生活教育的重要載體。4、以學生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確學校課程的目標定位，完善課程體系，落實好實施的途徑和方法。5、逐步將學校的優(yōu)勢資源生成為課程并納入學校課程管理體系，引導各學科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。六、課程的實施:1、相關(guān)教師每學期應撰寫學校課程教案。2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學生的學習積極性和活動靈活性。3、在學校課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境，允許并鼓勵學生用自己的語言方式呈現(xiàn)，教師要重視學生的主體性，注重過程體驗，不能只重活動的結(jié)

15、果。4、教師必須在每次學校課程活動后，及時做好記錄。5、課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交學校課程開發(fā)領(lǐng)導小組，以便整理總結(jié)，并進一步加以改進和推廣，做好展示匯報工作。七、學校課程的評價:1、成立學校課程評價領(lǐng)導小組，具體負責課題的檢查評價。2、完善學校課程的開發(fā)與申報制度。3、教師組成學校課程開發(fā)團隊，積極參與學校課程的開發(fā)與實施。4、對學校課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務水平及學生的自主學習能力。5、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，了解學生對該學科學習的興趣愛好、學習效果等。6、對于參加學校課程開發(fā)

16、的教師學校將給予適當?shù)闹С趾凸膭?，適當時加以必要的獎勵。八、學校課程實施保障:1、學校對參加學校課程研究的教師在外出學習、教學研究學校教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。2、設立學校課程實施的研究及獎勵經(jīng)費。3、學校對教師進行必要的定時課程理論培訓。4、保證實施教師的研究時間，研究空間，利于更好地開展工作。5、鼓勵教師撰寫心得體會，總結(jié)成功經(jīng)驗和吸取失敗教訓。6、在教師考評上盡量肯定教師學校課程實施的成果。7、學校對實施教師應做好各類設施的提供，如校園網(wǎng)等，為學校課程的順利開設準備物質(zhì)條件。8、對教師開發(fā)的學校課程，學校應組織評選，把優(yōu)秀的學校課程活動或案例，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的學校課程

17、的成果記錄在教師業(yè)務檔案。9、根據(jù)師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設，創(chuàng)造條件，讓教師認真參與培訓，做到有計劃、有目標、有考核、有成效，并建立科學合理的獎勵制度。_初中課程教學實施方案范文（三）我校堅持以“一切為了學生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學校發(fā)展”的辦學理念，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，以興趣性、拓展性為主，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。為此，特制定郭集鎮(zhèn)初級中學校本課程實施方案。一、指導思想以國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生的發(fā)展為本，推進我校教育改革，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學?，F(xiàn)有的課程資源，進一步調(diào)動學校自主

18、開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應地方、學校和學生特殊需要的體現(xiàn)學校辦學特色的學校課程體系。二、實施目標1、學生培養(yǎng)目標與國家課程、地方課程培養(yǎng)目標上確保一致。以培養(yǎng)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人為首要目標。通過校本課程的實施，促使我校學生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、

19、全面、可持續(xù)的發(fā)展，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。2、教師發(fā)展目標在校本課程的實施過程中，使全體教師深入領(lǐng)會新課改的精神，貫徹與體現(xiàn)具有時代特征的人本主義教育理念，學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。三、實施步驟(一)成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組學校成立了以校長親自掛帥，教務處具體組織實施的領(lǐng)導小組，各年級組成立了以年級組長負責的校本課程實施小組，在校內(nèi)形成了三級管理網(wǎng)絡。主要職責分別是：組長：李長青校本課程開發(fā)的主要決策人和負責人，負責校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。副組長：吳長明組織實施校長決策及負責校本培訓、檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組

20、織教師編寫校本教材和安排教師上課，實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進行指導、評估、調(diào)查、分析學生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。成員：徐金寶邵士陽茆永適金偉劉學斌賈立明主要職責：構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。組織教師進行校本課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力。積累課改資料，及時提供教改信息。經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。(二)課程設置1、課程門類我校校本課程結(jié)構(gòu)分為

21、必修課和選修課。(1)必修課是指每周一下午第三節(jié)課的主題活動展示和安排在課表中由語文教師實施的經(jīng)典閱讀課。(2)選修課包括指的是七年級的漢字書寫課。(3)課時安排：嚴格執(zhí)行國家課程計劃，七年級每周_節(jié)，八九年級每周_節(jié)地方和校本課程。“崇德篤學”主題活動展示安排在每周一下午第三節(jié)課，閱讀、寫字課排進課程表。2、課程安排(三)師資培訓校本課程開發(fā)的主體是教師，教師的認識和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的關(guān)鍵，我校將采取組織教師外出參觀學習、外請專家講座、開展專題研究、交流經(jīng)驗座談等多種形式對教師進行培訓，統(tǒng)一認識，為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。(四)課程管理校本課程的管理由學校教務處統(tǒng)一負責。如校本課程

22、的監(jiān)控、測評、聽評課、調(diào)控指導，經(jīng)驗總結(jié)，問題解決等。具體如下：1、校本課程開課過程管理校本課程排進學校課程表，教師實施情況納入教師工作量，工作量與教師績效掛鉤。校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組成員定期對校本課程實施情況進行巡視檢查、聽課、教法學法指導。校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組負責對教師進行校本課程的培訓和組織校本課程教師外出觀摩學習提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。由學校課程開發(fā)領(lǐng)導小組，每學期組織教師進行評教評學活動，以便教師及時作出合理調(diào)整與改進。2、場地的使用及學生管理必修課程崇德篤學主題活動展示由政教處安排，主演班級在學校四樓多媒體展示廳展示，電視轉(zhuǎn)播到各班級。寫字課和閱讀課在各班教室，由各科任教師執(zhí)教。對學生的評價實行學分制管理，根據(jù)平時考勤及考核情況綜合計分。嚴格學生考勤制度，規(guī)范課程管理，對學生的出勤進行月公示。3、課表的安排及教師管理所有校本課程都編入學校課程表，課程表下發(fā)到各班級。上課情況納入學校教學常規(guī)管理。嚴格考勤制度，規(guī)范課程管理，對教師的出勤情況、授課時數(shù)、簡案檢查情況進行月公示。四、課程評價(一)對教師開發(fā)的校本課程評價的要素1、校本課程目標：教師要把全班學生培養(yǎng)成推力緊密、思想方法、行為方式、社會