八年級(jí)下冊(cè)第一次月考語文試題

1、八年級(jí)下冊(cè)第一次月考語文試題滿分：100分 時(shí)間：100分鐘班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：一、 選擇題。（20分）1、選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A 叱咄（du） 縹碧（pio） 弗之?。╠ài）B 燁燃（huá） 參差（cn） 軒邈（mio） C 皸裂（jn） 簞瓢（dn） 輒盡（zhé）D 嬋娟（chán） 黔婁（qián） 汲汲（jí）2、選出下列語句與原文書寫完全一致的一項(xiàng)是（ ）A銜觥賦詩(shī)，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？B既加冠，益暮圣賢之道。C 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可現(xiàn)。D 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中

2、。3、下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A且欲與/常馬等/不可得 B馬/之千里者C鳴之/而不能/通其意 D家貧不/能常得4、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A.中國(guó)人正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。B.他光榮加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)員。C.他學(xué)習(xí)普通話很認(rèn)真，一有機(jī)會(huì)就糾正和學(xué)習(xí)發(fā)音不正的地方。D.改革開放以來，農(nóng)民的生活在不斷改善。5、下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A.剛剛過去的“六·一”聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。B.雅典奧運(yùn)圣火抵達(dá)北京后，大街上到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。C.“CCTV”第九屆青年歌手大

3、獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)主持人的常識(shí)性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。D.美國(guó)借搜查伊拉克大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂是事半功倍。6、依次填入下列空格處的比喻，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。A. 如旭噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去B. 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳C. 如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄D. 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去7、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）送東陽馬生序宋學(xué)士文集宋濂（明初文

4、學(xué)家）馬說韓愈文選韓愈（唐代文學(xué)家）與朱元思書吳均文選吳均（南朝梁文學(xué)家）五柳先生傳陶淵明集陶淵明（東晉文學(xué)家）8、理解文言句意有誤的一項(xiàng)是（ ）A 橫柯上蔽，在晝猶昏。譯文：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。B 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。C 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。D嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教。9、一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，你想建議他去道歉，最合適的說法是（ ）A這事你錯(cuò)了！該找人賠禮道歉去！ B這事你是確確實(shí)實(shí)做錯(cuò)

5、了！還不去認(rèn)錯(cuò)？ C這事你難道沒做錯(cuò)嗎？趕快去認(rèn)錯(cuò)吧！ D這事我們也有不對(duì)，最好還是去向人家說清楚。10、李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是( ) A、同學(xué)張華要到外地去上學(xué)，李明給他送行時(shí)說：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊！”B、同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁嘛！”C、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，太美了！”D、李明的同桌學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“學(xué)而不思則罔

6、，你可不能總是淺嘗輒止?。　倍?、古詩(shī)文默寫。（9分）11、蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是“ ， ?！?詞中蘊(yùn)含人生哲理的句子是“ ， ， 。”12、過零丁洋中的千古名句是 ， 。13、范仲淹在岳陽樓記中表達(dá)了“ ， ”的政治情懷，千百年來，無數(shù)仁人志士將它作為座右銘，立志為人名造福。三、現(xiàn)代文閱讀。母親橋（12分）那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿蹋進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我

7、穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過。那以后，有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊

8、塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀！”那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年9月，我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福

9、的橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。14. 本文是一篇回憶性的記敘文，表示回憶和結(jié)束回憶的標(biāo)志性詞語分別是：（1分） 答： 15. 全文中母親只說了一句話，試分析母親說話時(shí)的神情及感情。（2分） 神情： 感情： 16. 第四段中寫“我”的心理活動(dòng)是有層次的?！拔摇毕仁?，再是 ，后是 。（3分）17. “母親橋”在文中的意思有哪幾層？請(qǐng)分條寫出（3分） 答： 18. 試分析“河上的母親橋已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，母親橋卻永遠(yuǎn)踏不斷”這句話的含義。（3分）答： 三、文言文閱讀。 （一）馬說（8分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬

10、常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。19、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）祗辱于奴隸人之手（）（2）駢死于槽櫪之間（）（3）安求其能千里也（）（4）其真無馬邪（）20、指出下列詞的不同用法。（3分）21、本文的中心句是 。（1分）22、作者用“伯樂”和“千里馬”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人？（2分） （二）

11、小石潭記（11分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。23、 解釋加點(diǎn)詞的含義。（2分）佁然不動(dòng)： 俶爾遠(yuǎn)逝： 其岸勢(shì)犬牙差互：犬牙： 差： 24、 翻譯句

12、子。（4分）（1）潭中魚可百許頭： （2）斗折蛇行，明滅可見： 25、第二段作者寫潭水的什么特點(diǎn)？用了什么表現(xiàn)方法？（3分） 26、從聽水聲“心之樂”，見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的感情變化？（2分） 四、作文。（40分）27、以“做課間操”這一場(chǎng)面寫一個(gè)片段，要求多種表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式相結(jié)合，200字以內(nèi)。（10分）28、生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見；校園中尋求知識(shí)，是一道富有詩(shī)意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩多姿的美景 請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，選擇感受最深的某個(gè)方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體、有真