人教年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案時以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

1、二年級 數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第七單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：10000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 課型 ： 新授探究課 課時： 第5課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第8587例7、例8和“做一做”，練習(xí)十七第3、4題，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在學(xué)生讀寫四位數(shù)（中間、末尾沒有“0”）的基礎(chǔ)上，會讀寫中間、末尾有“0”的四位數(shù)，理解和掌握讀寫方法。2、通過學(xué)習(xí)中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀寫，加深學(xué)生對數(shù)位意義的理解。教學(xué)重點：掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點：

2、理解中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀寫方法。教法：嘗試指導(dǎo)法。學(xué)法：小組合作研討法。教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第第8586例7、例8和做一做，練習(xí)十七第3、4題內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固），多媒體或小黑板出示。1、教師用卡片出示下列各數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。207 362 526 470 409 3802、教師口頭讀以下各數(shù)，讓學(xué)生在草稿紙上寫數(shù)。教師指兩名學(xué)生上黑板前寫，然后集體訂正。五百二十 六百零一 七百八十三 三百四十 九百七十二 二百零八3、說說下列各數(shù)是怎樣組成的。教師用卡片出示下列各數(shù)，讓

3、學(xué)生在小組中議一議，相互說一說它們的組成，再指名匯報。 368 507 604 7264 1264（三）1、引入課題：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了千以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法，那么萬以內(nèi)的數(shù)該怎樣讀，怎樣寫呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)：10000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法（板書課題），齊讀課題。2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）（一）、教學(xué)例7。引導(dǎo)學(xué)生說出計數(shù)器上的數(shù)各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾 個一組成的，再讀出來。3745讀作：三千七百四十五 ，是由3個千、7個百、4個十和5個一組成的。2080 讀作：二千零八十 ，是由2個千和8個十組成的。6009 讀作：六千零九，是

4、由6個千和9個一組成的。2、讀了這些數(shù)后你們有什么發(fā)現(xiàn)？（這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀出來。）想一想：后面的兩個四位數(shù)和前面的有什么不同？（第二個數(shù)中間的百位和個位上都沒有數(shù)，第三個數(shù)中間的百位上和十位上都沒有數(shù)。）討論：這兩個數(shù)怎樣讀？引導(dǎo)學(xué)生先自己嘗試讀一讀，寫一寫，再在小組中相互交流、評議。指名說一說讀法，學(xué)生匯報：萬以內(nèi)數(shù)的讀法，從高位讀起，中間有一個0或兩個0，都只讀一個“零”；末尾不管有幾個0都不讀。3、教師接著出示下列各數(shù)，要求學(xué)生在小組中議一議，讀一讀，然 后指名讀一讀，并說說是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。 5028 8005 4200 5660學(xué)生讀數(shù)，教師

5、適時給予評價，以鼓勵為主。4、有“0”的10000以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？組織學(xué)生在小組中討論：先獨立思考，用自己的話說一說，再在小組中相互交流，然后指名說一說。小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)的時候要從高位讀起，千位有幾就讀幾千，百位上有幾讀幾百，十位上有幾讀幾十，個位上是幾讀幾中間有一個0或兩個0，都只讀一個“零”， 末尾不管有幾個0，都不讀。（二）教學(xué)例8。1、出示教材第86頁例8：在計數(shù)器上拔數(shù)，再寫出來。學(xué)生自己撥數(shù)并寫數(shù)，教師巡視了解情況。組織交流，重點說清想法。2、引導(dǎo)學(xué)生在草稿紙上寫一寫，并想一想是怎樣寫的。指名在黑板上寫一寫，再集體訂正。3、這些數(shù)是怎樣寫的？小組中相互交流，評議。4、討論：

6、怎樣寫10000以內(nèi)的數(shù)？寫數(shù)時，先要想數(shù)的最高位是什么數(shù)，是幾位數(shù)，再寫。哪個數(shù)位上是幾就在那個數(shù)位上寫幾，如果哪個數(shù)位上沒有數(shù)字就寫0占位。寫完后，要對照數(shù)位檢查寫得對不對。小結(jié)：從高位寫起，按數(shù)位順序幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。5、教材第86頁的“做一做”第2題。先組織學(xué)生獨立完成，并在小組中互相檢查、交流。（1）圖上的每一小格表示多少?圖上的每一大格表示1000，一個大格里面包括10個小格，而1000里面包括10個100，這就說明一個小格表示的是100。（2）你能在圖上標(biāo)出3700、6500和9900嗎？圖上的3700就是從

7、3000往后數(shù)7個小格的地方就表示3700；同理，6500就是從6000往后數(shù)5個小格的地方就表示6500；9900就是從9000往后數(shù)9個小格的地方就表示9900。（3）10000里面有多少個100？從圖中很容易看出一個大格是10個100，這樣一十一十地數(shù)，結(jié)果就會發(fā)現(xiàn)10000里面有100個一百。（三）、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你學(xué)到了哪些新的知識？強調(diào)：讀10000以內(nèi)的數(shù)時注意中間有一個0或兩個0，都只讀一個“零”， 末尾不管有幾個0，都不讀。寫數(shù)時要想是幾位數(shù)，最高位上是幾，寫完后，要檢查寫得對不對。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測達(dá)標(biāo))。1、教材第85頁的“做一做”。先組織學(xué)生

8、獨立完成兩道題，并在小組中互相檢查、交流。2、教材第86頁的“做一做”第1題。3、教材第87頁練習(xí)十七第3、4題。學(xué)生在課本上獨立完成，并在小組中互相檢查，查師生共同訂正。4、讀出下面各數(shù)。4036 讀作： 2600 讀作：5603 讀作： 7280 讀作：5、寫出下面各數(shù)。七千二百零四 寫作： 六千零五寫作：八千九百 寫作： 六千五百一十寫作：四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、寫出下面各數(shù)。（1）、5個千、7個百、3個十，9個一。寫作：（ ）（2）、2個千、6個百、1個十，3個一。寫作：（ ）（3）寫出下面各數(shù)。四千二百二十 寫作： 五千三百零四 寫作

9、：七千零六十 寫作：八千零五十四 寫作：九千零七 寫作：2、讀出下面各數(shù)。4592 讀作：6048 讀作：3005 讀作：1200 讀作：4000 讀作：3、寫出四位數(shù)中最大的和最小的。4、按規(guī)律填數(shù)。（1）2980、2990、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）5300、5400、（ ）、（ ）、5700、（ ）、（ ）。（3）9995、9996、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（4）602、（ ）、600（ ）、（ ）、597。5、用兩個8和兩個0按要求寫數(shù)并讀出來。（1）組成一個零也不讀的四位數(shù)：（2）組成只讀一個零的四位數(shù)：6、一個四位數(shù)，個位是9，十位是6 ，個位上的數(shù)是百位上的數(shù)乘以3得到的，千位上的數(shù)比百位上的數(shù)大3.你知道這個四位數(shù)是幾嗎？五、預(yù)習(xí)：課本第8789練習(xí)十七。六、板書設(shè)計： 10000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 3745 2080 6009讀作：三千七百四十五 二千零八十 六千零九