家園合作softWord文檔(2)

1、活動(dòng)背景：當(dāng)前幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒階段又具有很強(qiáng)烈的中心意識(shí)，存在著不講文明、不講禮儀，任性霸道等不良行為習(xí)慣，需要加強(qiáng)教育和及時(shí)引導(dǎo)；然而，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與提示，而這種教育與引導(dǎo)必須家園密切配合。孩子的文明禮儀教育的主體有很多，不僅是幼兒園的老師，家長(zhǎng)也是重要主體。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，只有家庭與幼兒園的同步協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”，形成緊密的教育合力，才能更有效地促進(jìn)幼兒健康全面地發(fā)展。因此幼兒園必須向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法，了解幼兒園教學(xué)與游戲的目的、內(nèi)容及方法，運(yùn)用多種有效手段吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

2、和參與，使家長(zhǎng)重視幼教；另一方面，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育思想，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，做到家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。經(jīng)研究，我們決定在全園廣泛開(kāi)展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，特提出如下實(shí)施方案?；顒?dòng)目標(biāo)：以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；通過(guò)文明禮儀教育活動(dòng)，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，家長(zhǎng)成為

3、 “人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的文明人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和教育。對(duì)教師進(jìn)行教師基本素質(zhì)、禮貌用語(yǔ)、文明手勢(shì)、禮儀操等教師禮儀教育培訓(xùn)與考核；家長(zhǎng)禮儀則根據(jù)家庭教育的特點(diǎn)采取問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、家園練習(xí)冊(cè)、親子課程等形式把家庭禮儀一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透給家長(zhǎng)。活動(dòng)過(guò)程：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)幼兒園建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。建立園長(zhǎng)副園長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)班主任、部分家長(zhǎng)參與的德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園和家庭中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。二、廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師自身的整體素質(zhì)。舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，進(jìn)行全面

4、動(dòng)員，在全園師生和家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。我們解讀幼兒園教育指導(dǎo)綱要、觀看教師禮儀系列光盤(pán)；學(xué)習(xí)道德經(jīng)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、現(xiàn)代女性應(yīng)注重的100個(gè)禮儀細(xì)節(jié)、嬰幼兒行為塑造、等傳統(tǒng)和現(xiàn)代的禮儀書(shū)籍。三、精心擬訂方案，明確了不同年齡班幼兒禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容。 禮儀教育目標(biāo)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從個(gè)人生活禮儀、同伴交往禮儀、公德禮儀、敬老禮儀、節(jié)慶禮儀、傳統(tǒng)禮儀六個(gè)緯度確定，小班以個(gè)人生活禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，中班以同伴交往禮儀為重點(diǎn)，大班以公德禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)的幼兒禮儀素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。四、優(yōu)化教育環(huán)

5、境，形成幼兒文明禮儀的良好氛圍。1、園內(nèi)精選內(nèi)容，布置墻飾，使經(jīng)典傳統(tǒng)的禮儀教育思想和內(nèi)容深入人心。第一、對(duì)幼兒園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在幼兒園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言；讓幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等幼兒園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。第二，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。2、創(chuàng)設(shè)講禮儀的氛圍，讓孩子在講禮儀的氛圍中，學(xué)會(huì)禮儀規(guī)范，如每天早上來(lái)園，請(qǐng)兩個(gè)小朋友輪流站在門(mén)口和老師一起接待幼兒，向小朋友們問(wèn)好等

6、。在班里放置一面美容鏡，讓幼兒隨時(shí)整理自己的儀容儀表。良好的禮儀氛圍潛移默化的影響著孩子，利于幼兒禮儀行為的養(yǎng)成。3、利用好社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒講文明禮貌。如可利用社區(qū)學(xué)雷鋒活動(dòng)、環(huán)保日、敬老日，帶領(lǐng)幼兒上街參觀、參與，讓幼兒真正的學(xué)以運(yùn)用，親身實(shí)踐，體驗(yàn)到愉悅的情感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)園地開(kāi)展家庭禮儀交流，禮儀寶貝照片展示活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)深入開(kāi)展家庭禮儀研究。 4、制定幼兒園教師禮儀規(guī)范，規(guī)范教師儀表禮儀、接待禮儀、課堂禮儀、師德禮儀；制定家長(zhǎng)禮儀行為規(guī)范，從家長(zhǎng)儀表、言談、教子等方面，規(guī)范家長(zhǎng)禮儀行為。 五、幼兒園一日生活禮儀教育的滲透和禮儀課程的開(kāi)展1、我們要充分挖掘幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中的禮

7、儀教育內(nèi)容，制定幼兒一日活動(dòng)禮儀標(biāo)準(zhǔn)，使幼兒禮儀教育更貼近幼兒的生活和需要。如幼兒來(lái)園環(huán)節(jié)，我們可以要求孩子不但能和老師和同伴見(jiàn)面問(wèn)候，還能對(duì)送他來(lái)幼兒園的親人說(shuō)：謝謝媽媽來(lái)送我。2、將文明禮儀教育滲透到各領(lǐng)域活動(dòng)之中。將幼兒禮儀教育滲透到領(lǐng)域教育之中是有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在領(lǐng)域中，能使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。例如，手工課上幼兒在操作的過(guò)程中不免要向其他小朋友借用剪刀、蠟筆等小東西，老師就要適時(shí)引導(dǎo)幼兒在借東西的時(shí)候講禮貌，要和別人說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。如果不小心把別人的作品弄壞了或者影響了

8、別人的操作要說(shuō)“對(duì)不起”。這樣一來(lái)，幼兒不但在操作活動(dòng)中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面的知識(shí)，可以說(shuō)是兩全其美。3、充分利用各種節(jié)日實(shí)施禮儀教育?？梢越Y(jié)合“國(guó)慶節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“三八”婦女節(jié)、“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“六一”兒童節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)親人、愛(ài)同伴等感恩教育；結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日清明節(jié)、端午節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行不要忘記過(guò)世的親人、偉人的教育，追根問(wèn)祖也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。4、把禮儀教育滲透到家庭教育之中，重視發(fā)揮家庭教育的作用。各班把禮儀教育的內(nèi)容以周計(jì)劃的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，每周、每月都有不同的禮儀教育內(nèi)容，家長(zhǎng)可以利用接送幼兒的時(shí)間可以了解近期的禮儀教育內(nèi)容，為配合幼兒

9、園的禮儀教育做到心中有數(shù)。班級(jí)的門(mén)口建立“家長(zhǎng)園地”，主動(dòng)介紹禮儀教育的途徑和方法以及對(duì)幼兒家長(zhǎng)的要求。親子活動(dòng)前，我們可以給孩子和家長(zhǎng)提出具體的要求，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解禮儀教育的意義和具體方法，自己做孩子的榜樣，強(qiáng)化幼兒禮儀行為。例如：和爸媽一起做家務(wù)；與爸爸、媽媽一起逛公園等，在幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)精神文明建設(shè)中產(chǎn)生良好的影響。 六、組織家長(zhǎng)開(kāi)展家庭禮儀教育，總結(jié)家庭禮儀教育方法。 1、榜樣示范法 家長(zhǎng)要注意自己的一言一行，在個(gè)人生活禮儀、公德禮儀、敬老禮儀等方面，隨時(shí)隨地做好孩子的表率。例如：用完的物品放回原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；周末帶著孩子看望父母；為社區(qū)做公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)

10、任感。 2、讀經(jīng)養(yǎng)心法 注意選擇帶故事講解和插圖的三字經(jīng)、弟子規(guī)等中華傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物，以及國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)的關(guān)于幼兒愛(ài)的培養(yǎng)、寶寶習(xí)慣養(yǎng)成、幼兒社會(huì)性技能培養(yǎng)方面的幼兒讀物，和孩子一起閱讀、一起討論，用中華傳統(tǒng)禮儀思想熏陶孩子，用優(yōu)秀的文學(xué)作品感染、啟迪孩子的心靈，讓孩子從小知書(shū)達(dá)理、明辨是非,懂得寬容、知道分享、學(xué)會(huì)合作、做到孝敬、明白怎樣做一個(gè)文明、誠(chéng)信、勇敢、善良、快樂(lè)的禮儀寶寶。 3、家務(wù)勞動(dòng)法 家長(zhǎng)樹(shù)立“孩子能做的事讓他自己做，自己的活動(dòng)天地自己整理，家務(wù)勞動(dòng)讓孩子積極分擔(dān)”的思想，從小培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感。關(guān)注孩子的第一次，孩子做事前提出具體要求，在孩子做事過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)，在孩子做完后及時(shí)

11、鼓勵(lì)。每天安排孩子和家長(zhǎng)做家務(wù)，讓勞動(dòng)成為孩子的生活樂(lè)趣和生活習(xí)慣。 4、行為訓(xùn)練法 根據(jù)幼兒園提出的幼兒發(fā)展要求，家長(zhǎng)要對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)提出具體要求。如：對(duì)于孩子在坐、立、行、走、進(jìn)餐、盥洗、自立等生活禮儀習(xí)慣，閱讀、書(shū)寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)既要提出具體要求，又要跟上指導(dǎo)孩子，更要不斷提醒孩子，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。 5、親子游戲法 家長(zhǎng)不僅要積極參與幼兒園組織的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中與孩子共同成長(zhǎng)，每周都要抽出時(shí)間和孩子做一些有意義的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)提高家庭生活質(zhì)量，共同構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型家庭。例如：一同看央視的少兒節(jié)目討論電視中的人與事；一同下棋、玩體育游戲，學(xué)習(xí)制定并遵守游戲規(guī)則。 活動(dòng)要求：1、精心計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。各班要結(jié)合本班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定班級(jí)幼兒禮儀教育實(shí)施方案，把文明禮儀教育抓在實(shí)處。2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開(kāi)展一次幼兒文明素質(zhì)、家長(zhǎng)禮儀的摸底調(diào)研，有針對(duì)性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務(wù)，形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范和家長(zhǎng)文明禮儀規(guī)范，認(rèn)真開(kāi)展禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使禮儀意識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；定期與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。3、豐富載體，狠抓落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動(dòng)形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實(shí)效?；顒?dòng)反思：由于幼兒園的孩子年齡尚小，我