導(dǎo)學(xué)案平行四邊形和梯形

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué) “和樂(lè)課堂” 導(dǎo)學(xué)案課題：平行四邊形和梯形4課型：新授課主備人：郭姣審核人：張建娜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)觀察、分析并總結(jié)平行四邊形和梯形的概念及特征。2、了解學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過(guò)提問(wèn)檢測(cè)目標(biāo)1，達(dá)成度為 100%。2、通過(guò)評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)目標(biāo)2，達(dá)成度為 95%。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)出平行四邊形和梯形的概念及特征，并用集合圖表示學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系方法習(xí)得：通過(guò)讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)圖形有特征，并用語(yǔ)言敘述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力?！拔迦ぁ?課道學(xué)習(xí)流程問(wèn)題同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許許多多的四邊形，說(shuō)一說(shuō)什么樣的圖形是四邊形？激趣（ 3你能畫(huà)出幾種不

2、同形狀不同的四邊形？分鐘）老師有準(zhǔn)備地選取幾張學(xué)生所畫(huà)的圖形進(jìn)行展示，讓學(xué)生說(shuō)出圖形各部分的名稱。1、小組交流：探究 學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)自己所知道的圖形的特征，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師再予以啟發(fā)。生趣（ 10 從四邊形的特點(diǎn)來(lái)看，四邊形可以分成幾類？分鐘） 2、歸納平行四邊形和梯形的概念有什么特點(diǎn)的圖形是平行四邊形？?jī)山M對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：只要四邊形的每組對(duì)邊分別平行，就能確定它的每組對(duì)邊相等。 因此平行四邊形的定義是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。展示提問(wèn)：生活中你見(jiàn)過(guò)這樣的圖形嗎？它們的外形像什么？享趣（ 10分鐘） 這幾個(gè)四邊形有邊有什么特點(diǎn)？它是平行四邊形嗎？你們?cè)诹窟@些圖形時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？如果有，是什么？只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。1、老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察它們各自特征的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們之間有什反饋么聯(lián)系和區(qū)別？用集合圖表示。引趣2、梯形有特征。它與平行四邊形有什么樣的聯(lián)系？用集合圖表示。（ 10分鐘）1、判斷：長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。 （）兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）練習(xí)一個(gè)梯形中只有一組對(duì)邊平行。 （）得趣2、在梯形里畫(huà)兩條線段，把它分割成三