小升初招生考試A卷

1、小學(xué)六年級綜合素質(zhì)測評一（A 卷）時間： 90 分鐘 總分： 100 分卷首語：親愛的同學(xué)們，小學(xué)六年，無數(shù)次語文學(xué)習(xí)，無數(shù)次活動，更有無數(shù)的收獲，讓我們在此展示一下自己吧！請你做到書寫工整，卷面整潔。一、知識回放（ 31 分）1. 我讀的準，也能寫得對。 （6 分）yán j ùnyn nuòsh j í（）（）（）zhng r óngd àn sh ngj ìngm ì（）（）（）2. 先用橫線標出下列詞語中的錯別字，然后改正。（6分）迫不急待（）懸厓峭壁 ()獨出新裁 ()流光益彩 （）紛至踏來 （）蜂涌而至

2、（）3. 辨“言”“語”，填成語。（4 分）示例：自己對自己說的話（自言自語） 很少的幾句話（）豪邁雄壯的話（ 虛假而動聽的話（） 隨口亂說的話（4. 從語文課本中，我們認識了不少杰出的人物，如德；的藺相如；大公無私，獻身科學(xué)的。（2 分）被軍閥殘酷殺害的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的5. 按要求完成下列句子。（3 分）（ 1）改成反問句。人與山的關(guān)系日益密切，讓我感到親切、舒服。（ 2）夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚?？s句：）的張思；（ 3）把你對句子的理解寫下來。我以日始出時去人近，而日中時遠也。6. 按要求填空。（ 4 分）即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)。我們自然會想到送別詩，高適在送別

3、董大時寫了“，”，表達了對好友的美好祝福；假如你是在外的學(xué)子，你會用，的詩句抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)念親之情。與“澆花澆根，交人交心，”這句俗語意思相近的古語是：，。古代詩人有很多詠春佳句，你能再寫出連續(xù)的兩句嗎？例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。7. 你能否依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（每句補寫部分不得超過 10 個字）。（ 2 分）例句：友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是 _勤勞說：人生就是 _8. 課外閱讀大檢閱根據(jù)你的課外閱讀經(jīng)驗，選擇正確的答案。（4 分）李逵這一形象出自（）。A. 水滸傳B. 封神演義C. 隋唐演義D. 西游記“飛流直下三千尺，疑是銀河落

4、九天”描寫的是（）的壯觀景象。A. 泰山B.廬山C.黃山D.華山盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（）。A. 盤古B.女媧C.夸父D.后羿魯肅這一人物形象出自（）A. 封神演義B. 水滸傳C.三國演義D.西游記二、快樂閱讀（共29 分）(一)浣溪沙宋蘇軾(游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流)山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。9. 本詞上闋描繪了哪些景物？（1 分）10. “誰道人生無再少”這是一個句，意思是說：（2 分）11. 蘇軾寫這首詞時，正以待罪之官的身份安置在偏僻的黃州，原本孤寂苦楚的心情不是輕易

5、可以擺脫的，而我們卻從“”中感受到了他的人生態(tài)度。（ 2 分）（二）“她想給自己暖和一下 ”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。12. 這段文字選自（國籍）（作家）的，你還讀過他的什么作品？（2 分）13. “ 她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”結(jié)合原文說說這些美麗的東西是什么？（2 分）14. 這段話中有兩個 “幸?！?，結(jié)合全文說說它們的具體含義各是什么？（4 分）（二）青海高原一株柳（16 分）陳忠實這是一株柳樹，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。這是一株神奇的柳樹， 神奇到令我望而生畏 的柳樹，它佇立在青海高原上。在青海高原，每

6、走一處，面對廣袤無垠青草覆蓋的原野，寸木不生青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由的“哦”了一聲。 這是我在高原見到的惟一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭(zh ) 紅色的起伏的原野，根本看不到任何一種樹。沒有樹林的原野尤其顯得簡潔而開闊，也顯得異常的渺茫和蒼涼。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，怎么就造成高原如此壯觀的一方獨立的風(fēng)景？這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹蔭；樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗礪而堅硬；葉子如此之綠

7、，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高原和缺水對生命顏色的獨特鍛煉；它巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大的感召。我便抑止不住猜測和想像：風(fēng)從遙遠的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋撒到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團團柳絮拋撒到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳苗子全部毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲，這株柳樹就造成一個不可思議 的奇跡，千年奇跡萬年奇跡，無法猜度它是否屬于一粒超級種子？我依然沉

8、浸在想像的情感世界：長到這樣粗的一株柳樹， 經(jīng)歷了多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干而又重新抽出了新條； 它無疑經(jīng)受過一次 摧毀又一次 摧毀，卻能夠一回又一回 起死回生，這是一種頑強一種僥幸，還是有神助佛佑？我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。 然而面對青海高原的這一株柳樹， 我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有引我自豪的歷史， 每每念誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽生長，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬

9、種的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何其遠！這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，更沒有攀比沒有嫉妒河邊同族同類的雞腸小肚，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來發(fā)展起來壯大起來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景：命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。我崇拜這株高原柳樹。15. 結(jié)合文意解釋文中加點的詞語。（ 2 分）望而生畏不可思議16.“這是一株神奇的柳樹， 神奇到令我望而

10、生畏的柳樹” ，聯(lián)系全文說一說 “神奇”表現(xiàn)在哪里？（ 3 分）17“它無疑經(jīng)受過一次 摧毀又一次 摧毀，卻能夠一回又一回起死回生?！蹦闶侨绾卫斫猱嬀€句中加點詞的。（4 分）18本文標題是“青海高原一株柳” ，作者為什么在第8 段要花那么多的筆墨來寫家鄉(xiāng)灞河之柳呢？（ 3 分）19“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。”由這句話你能想到哪些人（寫2 個）？從中得到哪些啟示？請聯(lián)系現(xiàn)實談一談。（ 4 分）三、寫作園地。（ 40 分）20、題目：我美麗，因為我有提示： 先將題目補充完整。橫線上可填：寬容之心、自信心、責任心、愛心等。 要通過一件具體的事例寫出你的經(jīng)

11、歷和感受，要有真情實感。不少于 400 字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。300 字小學(xué)六年級綜合素質(zhì)測評一（A 卷）答案1、嚴峻允諾書籍蒸融（崢嶸）誕生靜謐 （每詞 1 分，共 6 分）2、急- 及厓- 崖 新- 心益- 溢踏- 沓涌- 擁（每字 1 分，只標對給 0.5 分，共 6分）3、少言寡語豪言壯語甜言蜜語胡言亂語（ 4 分）4、全心全意為人民服務(wù)機智勇敢（或顧全大局）居里夫人李大釗（4 分，每空 1 分）5、（3 分）（1）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不讓我感到親切、舒服？（ 2）老人們釣魚。（ 3）我認為太陽剛出來的時候離人近，但是到 正午的時候離人遠。6、莫愁前路無知己，天

12、下誰人不識君。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（其他符合要求也可）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 （其他符合要求也可）（每句1 分，有錯字該句不得分，共4 分。）7、人生就是與風(fēng)浪搏擊的那雙槳。人生就是耕耘大自然的那頭牛。 （ 2 分）8、 ABBC (4分)9、蘭芽、小溪、松樹、沙路、暮雨、子規(guī)鳥。（ 1 分）10、反問句誰說人老不可再年少？（2 分）11、休將白發(fā)唱黃雞（“誰道人生無再少”也可）積極樂觀、豁達（2 分）12、丹麥 安徒生 賣火柴的小女孩丑小鴨（或皇帝的新裝、夜鶯、豌豆上的公主、白雪公主等）（空 0.5 分，共 2 分）13 、火爐、烤鵝、圣

13、誕樹、奶奶（2 分）14、前一個“幸?！笔钦f小女孩臨死前看到了許多美好的幻景；后一個“幸?！笔钦f小女孩死了，就沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦了，就徹底幸福了。（4 分）15、望而生畏：看到如此神奇的樹，產(chǎn)生敬畏之情。不可思議：不可想象。（2 分）16、（ 3 分，每點 1 分） 生長環(huán)境 渺茫而蒼涼，這是第一奇 外形粗糲、堅硬、蒼郁、深沉，這是第二奇 生長過程 中體現(xiàn)頑強的毅力，堅韌的品質(zhì)，這是第三奇。17、“一次又一次“突出柳樹所經(jīng)歷的磨難、打擊之多，“一回又一回”突出柳樹面對磨難所表現(xiàn)出來的頑強的生命力。（ 4 分）18、這是對比烘托。寫家鄉(xiāng)的柳樹極易生長，從側(cè)面烘托青藏高原一株柳生長過程艱苦卓絕，敢于與命運抗爭，有著超乎想象的毅力。（3 分）19、桑蘭、霍金、張海迪貝多芬等是啊，所有的生命都有兩種狀態(tài)： 順境和逆境。青海高原之柳身處逆境，創(chuàng)造了生命的奇跡。我們?nèi)艘惨粯?，在逆境中不要悲觀，只要有一線希望，也要做百分之百的努力。（兩個人名 1 分，聯(lián)系課文 1 分，聯(lián)系實際