鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)匯報(bào)材料

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：近年來(lái)，我校以課程改革為契機(jī)， 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，凸現(xiàn)出強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)頭，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。下面就我校開(kāi)展校本培訓(xùn)工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、以師為本，構(gòu)建教師自我發(fā)展機(jī)制我校提出 “當(dāng)學(xué)者教師，塑文雅學(xué)生”的教學(xué)理念，視教師為學(xué)校發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，著力構(gòu)建極具活力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)型、研究型組織，努力打造科研型、學(xué)者型、專家型師資隊(duì)伍。1.制定教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案。我校對(duì)教師的學(xué)歷層次、科研水平、業(yè)務(wù)能力和品牌資質(zhì)提出具體要求：在學(xué)歷上，專任教師全部向本科或雙?？七~進(jìn)；在科研水平上，每人至少承擔(dān)或

2、參與一個(gè)教研課題，發(fā)表論文的篇數(shù)與級(jí)別都要有明顯的遞升；在業(yè)務(wù)能力上，要逐步勝任初中階段循環(huán)教學(xué)， 逐步向 “高效課堂 ”邁進(jìn)；在品牌資質(zhì)上， 要爭(zhēng)取三年躋身于校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，四至六年跨入縣市或省級(jí)骨干教師隊(duì)伍行列。2.引導(dǎo)教師做到 “八個(gè)一 ”。 “八個(gè)一 ”即教研組每周至少有一人上研討課，教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每周至少一次大型集體備課，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)札記，每月一次案例分析，每學(xué)期上交一篇精品課教案，每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。3.大力倡導(dǎo)教學(xué)反思。引導(dǎo)教師從實(shí)際著手，從細(xì)微著手，注重實(shí)效應(yīng)用，實(shí)實(shí)在在堅(jiān)持 “三個(gè)一 ”的做法：每課一問(wèn)：要求教師在備課筆記的反思空

3、間上或備課流程中，用一兩句話表述課堂上的得意之處或精彩亮點(diǎn)或敗筆失誤；每周一思：教師對(duì)一周的教學(xué)行為進(jìn)行系統(tǒng)回顧后，選自己認(rèn)為較為成功或存在失誤的一節(jié)課做深刻剖析；每月一結(jié)：主要針對(duì)一個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中的失敗之處或不足之處進(jìn)行總結(jié)反思，查找原因，尋找 “失誤點(diǎn) ”，進(jìn)行 “再次上課我會(huì)怎樣上 ”的反思，探究整改和補(bǔ)救措施，二度設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，形成 “再教設(shè)計(jì) ”。4.加大青年教師培養(yǎng)力度。 新教師入校后， 學(xué)校都要為他們找一位 “引路師傅 ”，舉行 “新教師拜師儀式 ”，師傅全程負(fù)責(zé)徒弟業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，直至出徒。學(xué)校倡導(dǎo)青年教師做到 “七個(gè)多 ”，即多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神，多學(xué)

4、習(xí)所教學(xué)科的全部教材，多學(xué)習(xí)同學(xué)科的中考說(shuō)明，多聽(tīng)聽(tīng)骨干教師的課，多做做同學(xué)科的中考試題，多進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。二、多渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展面對(duì)課程改革帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們將校本培訓(xùn)放置于課程改革的大背景中加以思考和謀劃，采取具體措施，多渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1、校內(nèi)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。一方面通過(guò)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長(zhǎng)的專題講座開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，從 XX 年 9 月至今，學(xué)校共舉辦 “新課程與學(xué)校建設(shè) ”、“走好新課程的每一步 ”等新課改專題講座達(dá) 50 余次，其中近三分之一次是校長(zhǎng)親自主講。另一方面讓骨干教師現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、示范課等措施把經(jīng)驗(yàn)做法傳授給每一位老師。此外我們還實(shí)施了基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式的培訓(xùn)方式。充分利用遠(yuǎn)程教育資源、教育網(wǎng)站資源以及我校自制課