2022年100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法復(fù)習(xí)課

1、100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)一 使同學(xué)能嫻熟地數(shù)，讀，寫100 以內(nèi)的數(shù)二 懂得數(shù)位的意義,把握100 以內(nèi)數(shù)的次序,會比較它們的大小三 把握 100 以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)重點和難點重點：正確嫻熟地數(shù)，讀，寫100 以內(nèi)的數(shù)難點：懂得數(shù)位的意義,把握100 以內(nèi)數(shù)的次序教學(xué)過程設(shè)計師：今日我們復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)，讀，寫以及它們的組成，次序和比較大小看誰能夠勤于摸索,積極發(fā)言一 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)1. 指名按要求數(shù)數(shù)1從27起,一個一個地數(shù)到43 .2從60起,十個十個地數(shù)到100 .3從48起,兩個兩個地數(shù)到68 .4從35起,五個五個地數(shù)到65 .5從 92

2、 起,往前一個一個地數(shù)到78 可編輯資料 - - - 歡迎下載師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù),有1 個 1 個地數(shù), 2 個 2 個地數(shù), 3 個 3 個地數(shù), 5 個 5 個地數(shù), 10 個 10 個地數(shù),仍能夠逆著1 個 1 個地往前數(shù)說明同學(xué)們對100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法把握得很好,同學(xué)們真聰慧2. 看圖讀數(shù)，寫數(shù) 投影片 師：看圖讀出并寫出計數(shù)器圖上所表示的各數(shù)(1) 指名 4 個同學(xué)讀數(shù)后,在黑板上寫數(shù)其余同學(xué)在練習(xí)本上獨立寫數(shù),集體訂正(2) 指名回答：這 4 個數(shù)里面兩位數(shù)的是幾？三位數(shù)的是幾？(3) 說一說每個數(shù)的特點：師： 45 的個位上的數(shù)字是幾？仍有哪些兩位數(shù)個位上也是5 ,誰能

3、報出來？ 指定 1 名同學(xué)報數(shù), 老師板書,其余同學(xué)在練習(xí)本上寫數(shù)：152535455565758595師：這些兩位數(shù)是按怎樣的規(guī)律變化的？按一個比一個大 10 的規(guī)律變化的 師：誰仍能報出個位上的數(shù)字都相同的一組數(shù)？如： 122232425262728292師： 33 這個兩位數(shù)有什么特點？ 十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字一樣,都是3師：十位上的 3 表示什么？個位上的3 表示什么？ 十位上的 3 表示 3 個十,個位上的3 表示 3 個一師：像這樣十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)仍有哪些？誰能報出來？同上寫出： 112233445566778899師：這些兩位數(shù)又是按怎樣的規(guī)律變化的？按

4、一個比一個大11 的規(guī)律變化的 可編輯資料 - - - 歡迎下載師： 60 這個兩位數(shù)有什么特點？個位上的數(shù)字是 0師：誰能報出個位上的數(shù)字是0 的兩位數(shù)？ 102030405060708090師：仍有一個數(shù),它的個位上的數(shù)字也是0,這個數(shù)是多少？它是幾位數(shù)？這個數(shù)是 100 , 它是三位數(shù) 3. 寫數(shù)練習(xí) 全體同學(xué)在練習(xí)本上寫,指名4 個同學(xué)在黑板上寫 (1) 寫出 38 后面的六個數(shù)：(2) 寫出 73 前面的六個數(shù)：(3) 寫出六個十位上是 7 的兩位數(shù)：(4) 寫出六個個位上是 9 的兩位數(shù)：二 復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的次序和比較大小1. 按次序在空格里填數(shù)投影片 可編輯資料 - - -

5、 歡迎下載先讓同學(xué)認真觀看,然后各自填在作業(yè)紙上填好后讓同學(xué)說一說為什么這樣填？第小題是按從小到大排列,一個比一個數(shù)大1第小題是按從大到小排列,一個比一個數(shù)小1第小題都是雙數(shù)一個比一個數(shù)大2第小題都是單數(shù)一個比一個數(shù)大2第小題是按從小到大排列,一個比一個數(shù)大5第小題是發(fā)散性練習(xí),勉勵同學(xué)想出各種不同的填寫方法小結(jié)按確定的次序在空格里填數(shù),先要看清晰這列數(shù)是從大到小變化的,仍是從小到大變化的,再看每一次是增加幾,或是削減幾,最終在空格里填上合適的數(shù)2. 按次序排列1把復(fù)習(xí) 一 第 2 題中的 4 個數(shù)依據(jù)從小到大的次序排列起來同學(xué)口答老師板書 2在課本中找到第 33 ,45 ,60 ,100 頁

6、3先寫出下面各數(shù),再依據(jù)從大到小的次序排列起來投影片 3小結(jié)：同列數(shù),可以按不同的次序排列,排列前確定要看清晰題目要求,排列以后要認真檢查有沒有多寫或漏掉的,有沒有抄錯數(shù),養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣三 復(fù)習(xí)數(shù)的組成可編輯資料 - - - 歡迎下載1填空 投影片,老師問,同學(xué)回答后老師將答案填在投影片上(1) 從右邊起,第一位是位,其次位是 位,第三位是 位(2) 讀數(shù)和寫數(shù)都從 位起(3) 說出復(fù)習(xí) 一第 2 題中的 4 個數(shù)的組成 同學(xué)回答,老師板書 (4) 5 個十和 6 個一是 ,再加上 2 個十是 再加上 2 個一是 (5) 七十八寫作 ,它十位上的數(shù)字是,表示 個十.個位上的數(shù)字是,表示

7、個一這個數(shù)是 位數(shù)八十七寫作 ,它十位上的數(shù)字是,表示 個十.個位上的數(shù)字是,表示 個一這個數(shù)是 位數(shù)(6) 一百寫作 ,它是 位數(shù),“一”在 位課堂教學(xué)設(shè)計說明這節(jié)復(fù)習(xí)課能夠針對低年級同學(xué)的心理特點,接受從詳細題目得出結(jié)論的歸納型復(fù)習(xí)方法緊緊環(huán)繞本單元的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際情形有條理,有重點地組織復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)分三個部分進行先復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù),再復(fù)習(xí)數(shù)的次序和大小比較,最終復(fù)習(xí)數(shù)的組成以看圖讀數(shù)，寫數(shù)453360100 為中心把所學(xué)學(xué)問串成線,連成片,形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),設(shè)計奇妙，流暢第一部分先讓同學(xué)按要求數(shù)數(shù),又出示投影,讓同學(xué)看圖讀數(shù)，寫數(shù),著重讓同學(xué)把握數(shù)數(shù)的規(guī)律,報出與這些數(shù)的特點相同的另一些兩位數(shù),并結(jié)合進行讀寫練習(xí)其次部分,又是抓住數(shù)數(shù)的規(guī)律讓同學(xué)發(fā)覺規(guī)律并在空格里填數(shù),同時進行了發(fā)散性練習(xí), 培育了同學(xué)發(fā)散思維品質(zhì)在這里老師再次讓同學(xué)把上面的4 個數(shù)按確定次序排列起來, 同時在課本中找到第×頁滲透了一個數(shù)既表示大小基數(shù)又表示次序 序數(shù)可編輯資料 - - - 歡迎下載第三部分,能夠把數(shù)的組成與數(shù)位，位數(shù)的含義結(jié)合起來復(fù)習(xí),以加深