電流和電流表的使用教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)過程設(shè)計與分析學(xué) 科物 理版本冊數(shù)教科版 九年級上冊課目名稱電流及電流表的使用共 1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識電流，知道電流的單位，會進(jìn)行安培、毫安、微安之間的單位換算2、了解一些常見的用電器的電流值3、知道電流表的作用、符號，能夠辨認(rèn)表盤量程和最小值的分度值4、會正確使用電流表5、能夠獨立操作正確使用電流表測量電路電流過程與方法：1、體會利用類比的方法建立電流的概念2、通過閱讀，實物觀察認(rèn)識電流表，學(xué)會使用電流表情感、態(tài)度與價值觀：1、通過用電流表測電流的實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度 2 .通過閱讀電流表的使用說明，為以后根據(jù)說明書使用家用電器打下基礎(chǔ)。教材分析本節(jié)

2、教材安排了電流、電流表的使用以及串并聯(lián)電路的電流特點三大部分內(nèi)容。第一部分主要介紹電流、電流的單位以及它們之間的換算關(guān)系；第二部分主要介紹了測量電流的儀表“電流表”和它的使用注意點；第三部分安排了探究串并聯(lián)電路的電流特點，其目的在于讓學(xué)生練習(xí)使用電流表，進(jìn)一步理解電流表的使用注意點，體現(xiàn)課程理念和課程目標(biāo)。本節(jié)課主要完成第一部分和第二部分的教學(xué)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和探究創(chuàng)新意識。本章是學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識的基礎(chǔ)，無論從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上看，還是從物理學(xué)知識的拓展上看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。因此，掌握好本節(jié)的知識和技能，對今后電學(xué)內(nèi)容的學(xué)

3、習(xí)起著非常重要的作用。學(xué)生分析初中學(xué)生認(rèn)識事物的特點是：從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗直接相聯(lián)系，仍需具體形象的事物來支持，教學(xué)中應(yīng)予重視。電路的連接是電學(xué)實驗中必須具備的基本技能，但學(xué)生還沒有真正使用過電流表，連接有電流表的電路有一定困難，對學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性。安排以小組的形式完成電路連接,探究實驗，能減小難度。教學(xué)重點教學(xué)內(nèi)容措 施媒體、資源 應(yīng)用策略1、電流的單位及換算2、正確使用電流表測量電路電流動手操作幻燈片展示 實驗器材教學(xué)難點教學(xué)內(nèi)容措 施媒體、資源應(yīng)用策略電流表的使用動畫演示幻燈片展示 實驗操作教 學(xué) 過 程授課程序教師活動媒體設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計意圖媒體

4、、資源 應(yīng)用分析導(dǎo) 入新 課 引入新課演示實驗：將一只小燈泡用導(dǎo)線跟一節(jié)干電池連通，觀察小燈泡的亮度；然后在這只小燈泡兩端接兩節(jié)干電池，觀察小燈泡的亮度。幻燈片1展示：物理學(xué)家安培觀察實驗思考：為什么小燈泡亮度會發(fā)生變化？吸引學(xué)生注意力在打鈴之前用幻燈片1展示：物理學(xué)家安培，既能讓學(xué)生迅速安靜下來，把注意力集中到課堂上，也能增長學(xué)生知識。新課講授新課講授新課講授新課講授一、電流在上面的實驗中，燈泡亮度不同，這說明了什么？說明了通過燈泡的電流的大小是不相同的。怎樣來描述電流的大小呢？多媒體展示：用水流和電流做類比1、電流強(qiáng)度來表示電流的大小。2、電流的單位及單位換算國際單位安培，符號為A常用單位

5、有：毫安（mA）、微安（A）讓學(xué)生自己看書了解單位之間的換算關(guān)系，了解常見家用電器工作時的電流，并完成單位換算練習(xí)多媒體展示：電子手表：1.52A熒光燈：150mA微波爐：2.84.1A電冰箱：約1A電飯煲：3.24.5A柜式空調(diào)：約10A高壓輸電線：約200A閃電：（220）×104A多媒體展示：小資料：人體對電流的反映: 二、電流表提問：電流既然有大小，那么怎樣才能知道電流的大小呢？用什么工具可以測出電流的大小呢？1、測量電流大小的工具：電流表 A符號：2、構(gòu)造：兩個量程、三個接線柱發(fā)給每個小組一個實驗室用的電流表，讓學(xué)生觀察電流表。通過觀察電流表，引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題： 你怎樣

6、知道它是一只電流表？ 觀察它的接線柱、量程和分度值（在電流表上有三個接線柱：其中“”表示是共用的“”接線柱，“0.6”或“3”是兩個“”接線柱）用實物展示電流表，介紹： 電流表的表盤上有一個大寫的字母A，它表示用此表測量的電流值的單位是就是“安培”。 當(dāng)接“”和“0.6”兩個接線柱時，表示所選量程為00.6A，每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A；當(dāng)接“”和“3”兩個接線柱時，表示所選量程為0-3A，每一大格表示1A，每一小格表示0.1A。3、讀數(shù) 多媒體展示：電流表讀數(shù) 看清所選用的量程 根據(jù)選擇的量程確認(rèn)每一大格和每一小格表示的電流值 接通電路，待指針穩(wěn)定后讀數(shù)，4、使用規(guī)則： 讓

7、學(xué)生結(jié)合電流表的實物看書，對電流表使用規(guī)則有一個初步的了解自學(xué)電流表使用規(guī)則： 調(diào)零 串聯(lián) 正入負(fù)出 被測電流不能超過電流表的量程（試觸法） 絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表直接接到電源兩極上（電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，對電流無阻礙）多媒體展示視頻：電流表的使用幻燈片：電流表的使用規(guī)則三、探究串聯(lián)電路電流特點提出猜想設(shè)計進(jìn)行實驗記錄數(shù)據(jù)電流和水流的圖片對比常見家用電器圖片列舉不同電流值對人體的危害電流表圖片動畫模擬電流表讀數(shù)圖片展示 思考觀看多媒體展示內(nèi)容，通過對水流來類比電流，從而認(rèn)識電流識記、練習(xí)閱讀交流了解 查看了解 思考 回答記憶電流表的符號 思考觀察 思考 完成題課本68頁填空內(nèi)容 觀察 傾聽練

8、習(xí)讀數(shù)結(jié)合電流表的實物看書，初步了解電流表的使用規(guī)則，完成課本69頁 填空觀看關(guān)于“調(diào)零”的操作觀看電流表正確和錯誤的連接方法觀看試觸法討論、掌握觀看 視頻，加強(qiáng)對電流表使用規(guī)則的理解結(jié)合課本69頁電路圖 思考根據(jù)電路圖連接實物電路 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論利用類比法理解電流了解常見電流值增加對電流的感性認(rèn)識提高學(xué)生的安全意識便于學(xué)生觀察，清晰直觀讓學(xué)生練習(xí)讀數(shù)直觀快捷直觀展示電流表的使用方法加深印象 通過實物電路圖的燈泡亮度引發(fā)思考用幻燈片水流的情況，通過利用類比的方法來認(rèn)識電流，體會類比法。利用課本圖片展示練習(xí)單位換算幻燈片展示常見家用電器正常工作時的電流情況,幻燈片展示小資料：人體對電流的反應(yīng)，

9、提高學(xué)生的安全意識實物電流表，讓學(xué)生更直觀的觀察電流表，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。用幻燈片展示電流表，介紹電流表的構(gòu)造、接線柱、量程和分度值用幻燈片展示出電流表表盤的圖，用動畫來練習(xí)電流表的讀數(shù)幻燈片展示電流表正確和錯誤的連接方法幻燈片選電流表量程時的方法：試觸法幻燈片展示一加深學(xué)生對：“絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表直接接到電源兩極上”的理解用幻燈片展示選電流表使用規(guī)則，加深學(xué)生印象通過連接電路，訓(xùn)練學(xué)生動手能力 合作精神課堂小結(jié)小結(jié)想一想:同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到了什么?思考：在這一節(jié)課中我們把電流表接入了串聯(lián)電路，那么并聯(lián)電路中的電流有什么關(guān)系呢？知識樹圖片回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容直觀明了幫助學(xué)生快速回憶所

10、學(xué)知識幻燈片展示本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，用問題的方式對下一節(jié)課的內(nèi)容加以鋪墊。板書設(shè)計電流及電流表的使用一、電流單位：安培（A） 毫安（mA），微安（A）二、電流表1、作用：測量電流大小2、構(gòu)造：三個接線柱： 0.6 3兩個量程：00.6A 03A3、讀數(shù)4、使用規(guī)則： 串聯(lián) “”入 “”出 不超過 絕不允許課后教學(xué)反 思這節(jié)課結(jié)束，給我最大的感受是，這節(jié)課采用了多媒體作為教學(xué)工具，學(xué)生在教師指導(dǎo)下一邊學(xué)習(xí)，一邊動手操作，接受新的知識，變被動接受知識為主動探索規(guī)律，突出了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，改變了過去的教師講、學(xué)生聽，教師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)做法，這樣做不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)電流以及電流表的積極性，而且有