《花鐘》第一課時(shí)詳案 (2)

1、人教版三年級(jí)上冊(cè) 花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 段家河鎮(zhèn)中心學(xué)校 徐 嫄教材分析 花鐘是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。本組教材以細(xì)心觀察為主題，滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。這篇課文就是“觀察”在生活中的生動(dòng)體現(xiàn)。課文思路清晰（歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用），語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表達(dá)方式豐富。學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級(jí)階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)還做不到科學(xué)客觀。花是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)又非常喜歡的植物，但是學(xué)生僅僅是喜歡看、喜歡養(yǎng)，很少有學(xué)生認(rèn)真地觀察過(guò)花以及各種花開(kāi)放的時(shí)間。教學(xué)中需要運(yùn)用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文中提到的各種花，了解花開(kāi)放時(shí)間的不同，以期在直觀形象的“觀察”中激

2、發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛铮J(rèn)真觀察的習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而有活力的。”本節(jié)課是一堂中年級(jí)語(yǔ)文閱讀課。根據(jù)中年級(jí)語(yǔ)文課程目標(biāo)的年段要求，我主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：一是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，聚焦在識(shí)寫(xiě)生字詞、聯(lián)系上下文積累運(yùn)用詞語(yǔ)、在情境中學(xué)習(xí)有感情地朗讀，練習(xí)把握文章的主要內(nèi)容四個(gè)項(xiàng)目，集中學(xué)習(xí)文本語(yǔ)言文字。二是教、學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，秉承自然和諧的課堂理念，用平實(shí)、親和的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生智慧，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：

3、1、認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“播”字。2、組織學(xué)生在“自主、合作、探究”的過(guò)程中學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“播“字。 2、正確、流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教法學(xué)法： 1、教法：以讀代講，朗讀感悟。2、學(xué)法：讀思議練，讀寫(xiě)結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：課前互動(dòng)：聊聊蜀河，請(qǐng)學(xué)生介紹蜀河。孩子們，你們的笑容就像美麗的花兒，我們就聊一聊花，你們有自己喜歡的花嗎？我喜歡凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，我喜歡它這樣不畏嚴(yán)寒的品格。你們喜歡什么花

4、？一、調(diào)動(dòng)感官，激趣導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生看圖片。我們交流了很多花，看看大屏幕，老師給你們帶來(lái)了什么？鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。迎春花迎著春風(fēng)微笑，荷花綻開(kāi)花瓣翩翩起舞，菊花仙子盡情展現(xiàn)自己的美麗，梅花卻在寒風(fēng)中送來(lái)縷縷清香。孩子們，喜歡嗎？2、板書(shū)課題。 今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花的課文，和老師一起寫(xiě)課題。齊讀課題。（很有精神） 3、課題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。 讀了課題，你的腦海里產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)呢？（會(huì)提問(wèn)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子）（那就讓我們趕快走進(jìn)課文去找找答案吧。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第52頁(yè)，放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、 讀說(shuō)結(jié)合，整體感知。（1） 認(rèn)讀字詞，規(guī)

5、范書(shū)寫(xiě)。1、 認(rèn)讀字詞：課文讀完了，文中生字認(rèn)識(shí)了嗎？出示詞語(yǔ)：凌晨 綻開(kāi) 大致 暮色 花蕾 曇花 陸續(xù) 艷麗 淡雅 2、在情境中理解詞語(yǔ)：艷麗 淡雅（字正腔圓，聲音響亮，把一群花仙子都吸引來(lái)了）看各種花的圖片（哎，這些花當(dāng)中哪些花顏色比較鮮艷、亮麗？你瞧，這些花的顏色特別鮮艷，特別亮麗，我們用一個(gè)詞艷麗。而其他的花顏色就顯得非常-淡雅。對(duì)，這所有的花，顏色有的濃，有的（艷麗），有的（淡雅）。3、出示句子。詞語(yǔ)讀得很好，老師在讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)句子不容易讀好，不知道你們讀得怎么樣，一起來(lái)看看。（字音讀準(zhǔn)了，有進(jìn)步；真好，不多一個(gè)字，不少一個(gè)字，還注意了停頓，這就是正確、流利；太棒了，不但

6、正確、流利，還帶著自己的感受。）3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（書(shū)寫(xiě)規(guī)范、姿勢(shì)正確）（請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，在字帖上工工整整地寫(xiě)”播“字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。先寫(xiě)一個(gè)，自己注意觀察，再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)的好。）（二）讀說(shuō)結(jié)合，理清脈絡(luò) 1、課文讀到這兒，想一想你剛才想問(wèn)的問(wèn)題，找到答案了嗎？是的孩子們，真是書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。通過(guò)讀書(shū)我們找到了自己?jiǎn)栴}的答案，也讀懂了課文內(nèi)容。原來(lái)花鐘就是由鮮花組成的“時(shí)鐘”?！盎ㄧ姟笔鞘裁礃拥?，想看看嗎？2、看花鐘圖片，形象與文字結(jié)合。 三、合作交流，讀中感悟 1、交流日記。一名三年級(jí)同學(xué)小明觀察了這些花開(kāi)放的情景，還寫(xiě)了一篇日記呢，大家?guī)退u(píng)評(píng)：看看小明寫(xiě)得怎么樣？ （1）老師

7、讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想。 （2）集體交流。這篇課文的作者也觀察了花兒開(kāi)放的情景，就在課文的第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，看看這段話中寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容。（作者觀察到的情景是什么樣的） 2、學(xué)生默讀課文第一自然段。3、 指名讀。我看同學(xué)們畫(huà)的都是這個(gè)句子，誰(shuí)來(lái)讀一讀。這一段花就告訴我們：（一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。）這段話就是圍繞著這句話來(lái)寫(xiě)的。現(xiàn)在你覺(jué)得小明和作者誰(shuí)寫(xiě)得好？那咱們來(lái)比比看。3、 探究發(fā)現(xiàn)：作者寫(xiě)花開(kāi)放的樣子究竟好在哪呢？我們來(lái)研究研究，我們用朗讀來(lái)研究，好嗎？4、 逐句指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。太陽(yáng)公公剛剛露出笑臉，花兒們就從美夢(mèng)醒來(lái)了，瞧，有-；中午，陽(yáng)光燦爛，花兒們競(jìng)相

8、開(kāi)放；太陽(yáng)公公要回家休息了，月亮姐姐露出了笑臉，花兒們正在月光下比美呢！（看看誰(shuí)開(kāi)的最美）5、 師生合作讀。（看同學(xué)們讀的這么專(zhuān)注，我也忍不住想和大家一起讀一讀，我們合作讀這一部分，好不好，我給你們當(dāng)時(shí)鐘，好嗎？作者只觀察了這幾種花嗎？原來(lái)這小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也藏著秘密呢，大自然的秘密更多，讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛走進(jìn)五彩繽紛的大花園，去觀察吧！ 四、細(xì)心觀察，讀寫(xiě)結(jié)合。（想看看嗎，那可要集中注意力，仔細(xì)地看，把最喜歡的、最能打動(dòng)你的畫(huà)面記在腦海中。）1、 引導(dǎo)學(xué)生觀看花開(kāi)放視頻。（提示：每朵花開(kāi)的都不一樣，注意它們的動(dòng)作，細(xì)心觀察。）2、 指導(dǎo)學(xué)生自主寫(xiě)一寫(xiě)花開(kāi)放的樣子。（1）學(xué)生觀看視頻。（這些畫(huà)面精彩吧，那趕快拿出你的筆，把這些精彩記錄下來(lái)，可以和作者一樣把他們當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，可以用過(guò)去積累的詞語(yǔ)，也可以用今天學(xué)到的詞語(yǔ)。（2）出示練筆示例和各種花的靜態(tài)圖片