自編教材《最愛你中國》評課稿

1、最愛你，中國評課稿課程標(biāo)準(zhǔn)要求：品德與社會學(xué)科要創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，大膽改革課堂教學(xué)。營造開放式氛圍，實(shí)施開放式教學(xué)，就要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破課堂局限，放手讓學(xué)生參與實(shí)踐，使學(xué)生成為課堂的主人，提高品德與社會的針對性實(shí)效性。如何讓這一新的理念在我們的品德課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)？新課標(biāo)指導(dǎo)下的品德課堂應(yīng)如何凸現(xiàn)課堂的開放性實(shí)施的活動性，讓學(xué)生個性展現(xiàn)，靈性飛揚(yáng)呢？今天就官麗娜老師執(zhí)教的最愛你，中國談幾點(diǎn)自己的感受。本節(jié)課，官麗娜老師遵循了新課標(biāo)和素質(zhì)教育的精神，能充分理解教材，把握教材，制定的基礎(chǔ)知識和能力目標(biāo)，符合教學(xué)內(nèi)容，也符合學(xué)生的實(shí)際，基本達(dá)到了課前預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、課堂亮點(diǎn)：1、教師語

2、言表達(dá)清晰，教態(tài)自然，速度適中，即威嚴(yán)又親切，教學(xué)過程流暢。教學(xué)過程中思路清晰，知識表現(xiàn)清楚，板書工整，大致能按照事先設(shè)計好的思路進(jìn)行教學(xué)，并能依據(jù)課堂的實(shí)際情況作出及時而富有成效的調(diào)整，體現(xiàn)了老師的課堂駕馭能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，體會獲取知識的快樂。2、品德與社會學(xué)科知識點(diǎn)，看似較少，而實(shí)際其拓展的廣度和深度都比其他學(xué)科都來得大，因此，一框題、一課時的教學(xué)量是很大的，這對一位老師的課堂時間駕馭能力的要求是相當(dāng)高的，而官麗娜老師的這堂課在內(nèi)容拓展和時間駕馭的關(guān)系處理和把握上相當(dāng)?shù)暮侠砗屠系馈?、品德與社會教材內(nèi)容相對較簡單，學(xué)生自讀自學(xué)較容易，因此學(xué)生對這一學(xué)科較容

3、易產(chǎn)生此學(xué)科沒什么可學(xué)的錯覺，再加上平時有的科任老師確實(shí)也是簡單化教學(xué)，從而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。官老師在教學(xué)過程中，精選教學(xué)素材，巧妙構(gòu)思，設(shè)計完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體，利用多種教學(xué)形式，主要采用了講述法、自主學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)質(zhì)疑、小組探究等方法，相對多樣，而且能交叉進(jìn)行，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上基本能以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生積極思考、發(fā)言，能利用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握多渠道收集信息處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)懂得合作交流敢于表達(dá)評價等基本能力。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。本堂課，教師能有重點(diǎn)地圍繞最愛你，中國知識點(diǎn)，由淺入深進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生了解中國60年來翻天覆地的

4、變化；通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感及民族自豪感。5、鞏固新課的時候，能夠?qū)χR點(diǎn)進(jìn)行拓展，聯(lián)系生活，貼近學(xué)生實(shí)際，提出有思考價值的問題，深入淺出，讓學(xué)生自行解答，加深了學(xué)生對知識的理解和掌握。6、品德與社會課的最大教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行“情感、態(tài)度和價值觀”的教育，官老師在這一點(diǎn)的把握上也是很到位，能適時在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)、傳授和培育，而不是簡單地停留在知識的簡單再現(xiàn)上。7重視課堂孩子的點(diǎn)滴亮點(diǎn)，精彩評價讓課堂生輝。評價本身也是一個教學(xué)過程，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，形成技能，提高素養(yǎng)不可缺少的重要手段。首先官老師評價角度是多元性的，課堂上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，注重學(xué)生的感受；其次官老師的評價具有激勵性；再次評價具有啟發(fā)性。二、教學(xué)建議