一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 數(shù)一數(shù)_人教新課標(biāo)

1、.1、1數(shù)一數(shù)教案學(xué)科數(shù)學(xué)單元第一單元課時(shí)第1課時(shí)課題數(shù)一數(shù)課型新授課教學(xué)目的1在非常和諧愉悅的氣氛中，初步理解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和口頭表達(dá)才能。使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)初步理解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和口頭表達(dá)才能。教具學(xué)具PPT，圖片貼畫教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程反思一、 創(chuàng)生情景，生成問題二、 探究交流，解決問題三、 穩(wěn)固應(yīng)用 內(nèi)化進(jìn)步四、回憶整理反思提升尋找身上

2、的數(shù)1引入：在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師想給你們介紹一位新朋友，你想認(rèn)識(shí)嗎？投影出示教材圖片2介紹：這位得意的小朋友叫小紅，你能從她身上找出數(shù)學(xué)上的知識(shí)嗎？3學(xué)生觀察，說出小紅身上的數(shù)。聯(lián)絡(luò)圖片，數(shù)出身上的物品，如紅領(lǐng)巾、手指、衣服上的紐扣，身體器官個(gè)數(shù)等。4原來小紅身上有這么多數(shù)，那我們小朋友身上有沒有呢？ 5誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)說給全班同學(xué)聽。1尋找校園里的數(shù)1引入：小紅和我們班的小朋友一樣，今天第一天到學(xué)校上學(xué)，讓我們一起去看看她的學(xué)校吧！2投影展示課本插圖，讓學(xué)生整體感知。3提出要求：這真是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)第一天，小朋友們高快樂興地上學(xué)來了。大家在這里看到了什么？4學(xué)生數(shù)數(shù)。數(shù)量物 品

3、11面國旗、1座樓房、1位老師22付單杠、2位看書的小朋友、2位向老師問好的小朋友33張石凳、3位小朋友跳繩、3位小朋友踢足球44個(gè)垃圾筒、4顆向日葵5臺(tái)子上有5束花，國旗上5顆五角星，每個(gè)五角星有5個(gè)角6臺(tái)子前有6盆花7天上有7鴿子8有8棵大樹9有9個(gè)女同學(xué)10有10個(gè)男同學(xué)學(xué)生的數(shù)數(shù)可能是沒有一定順序的，只按照自己看到的說，老師可以事先準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片，如國旗、鴿子、花朵、男女同學(xué)等圖上的每一樣物品，學(xué)生說出一種，就貼在黑板上，數(shù)出得數(shù)后，在下面寫上數(shù)。對(duì)于數(shù)量較多的或分開的物品，可以讓學(xué)生到上面來指一指，一起數(shù)。5問：我們數(shù)了這么多數(shù)，你覺得怎樣數(shù)的又對(duì)又快呢？一個(gè)一個(gè)的按順序數(shù)學(xué)生可能

4、會(huì)按數(shù)的大小排列或按方位順序排列，只要合理，都可以肯定。2尋找教室里的數(shù)1引入：小朋友們?cè)谛∶骱妥约荷砩险业搅嗽S多數(shù)，還到小明的學(xué)校里找到了數(shù)，真了不起！快看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？3和你的同桌或前后同學(xué)交流一下你的發(fā)現(xiàn)，也要輪流說，讓每一個(gè)小朋友都說一說。4集體交流學(xué)生可能會(huì)數(shù)出教室里的門、窗、燈、電扇、玻璃、一排同學(xué)、一排課桌等，不管是10以內(nèi)的數(shù)，還是超過10的數(shù)，都要肯定。5小朋友們數(shù)了這么多，老師來考考你：數(shù)一數(shù)，你的前面有幾個(gè)小朋友？后面有幾個(gè)？豎著的一列又有多少個(gè)？你的左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？橫著的一排小朋友有多少個(gè)？和你的同桌說一說，從前面、后面數(shù)，你是第幾個(gè)？從左邊、右邊數(shù)，你又是第幾個(gè)？1關(guān)于10以內(nèi)的數(shù)，你還有什么自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？讓學(xué)生隨意說，可以是自己喜歡的數(shù)，也可以比較數(shù)的多少。2在你身邊，還有哪些數(shù)？你能告訴大家你家中的數(shù)嗎？學(xué)生可以說自己書包中、鉛筆盒中的數(shù)，也可以說自己家中物品的數(shù)量。3認(rèn)一認(rèn)你還知道這樣的數(shù)嗎？學(xué)生可以說說自己學(xué)號(hào)、門牌號(hào)碼、車牌、手機(jī)號(hào)碼等。得出：我們身邊有許多數(shù)，用這些數(shù)不但可以表示物品多少，還可以組成不同的數(shù)。今天，我們數(shù)了自己身上的數(shù)，還數(shù)了小明學(xué)校里的人呀、花呀、