一年級上數(shù)學(xué)教案 20以內(nèi)的減法玩撲克 做數(shù)學(xué)2_冀教版

1、. 20以內(nèi)的減法玩撲克 做數(shù)學(xué)教學(xué)目的：一、能積極參與生動的數(shù)學(xué)運動，閱歷數(shù)學(xué)游戲運動的全過程。二、能比照純熟地口算20之內(nèi)的加、減法。三、感受在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生掌握并遵守游戲規(guī)那么教學(xué)過程：【導(dǎo)入】課前準(zhǔn)備 同桌兩人準(zhǔn)備一副撲克牌，小黑板寫出游戲規(guī)那么?！局v授】創(chuàng)設(shè)情境 師生發(fā)言，說出一副撲克牌有甚么花色，各種花色有幾張等，引出玩撲克的游戲運動?！净顒印繑?shù)學(xué)游戲 一、小黑板出示游戲規(guī)那么，老師請同硯小聲讀一遍。二、樹模游戲規(guī)那么。老師與某位門生配合樹模游戲的進(jìn)程并進(jìn)一步商討游戲規(guī)那么。三、同桌兩人玩撲克。根據(jù)運動的要求同桌兩人一組玩撲

2、克。邊玩邊記載每次游戲中說出的算式，寫一張白紙上。四、展現(xiàn)門生寫的算式，交換各組玩撲克的情形，重點說一說在游戲進(jìn)程中碰到的題目和解決方法。五、提出繼續(xù)玩的要求，讓門生從撲克牌中抽出10、十一、十二、13幾張牌，繼續(xù)玩撲克，并把算式寫在自主小天地中?！揪毩?xí)】課外延伸 下課前，老師提出建議，鼓勵門生制訂其他多種游戲規(guī)那么進(jìn)展撲克牌的游戲。數(shù)學(xué)課上玩撲克學(xué)生會更感興趣。交換撲克牌的根本情況，為下面的運動做準(zhǔn)備。小黑板出示游戲規(guī)那么便于門生理解，使其能積極主動地參預(yù)到運動中去。培育閱讀、理解語言文字的本領(lǐng)。使門生進(jìn)一步弄清楚游戲的規(guī)那么和進(jìn)程。培育門生自主參預(yù)意識和關(guān)注游戲規(guī)那么的公平性、適應(yīng)性。使門

3、生閱歷游戲運動的進(jìn)程，感受游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。實習(xí)、穩(wěn)固數(shù)學(xué)計算，進(jìn)步口算本領(lǐng)。展現(xiàn)玩撲克的效果，學(xué)習(xí)分享別人的學(xué)習(xí)成果和法子，雄厚自己的知識。給門生提供自主開展的空間，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外，使門生在玩的進(jìn)程中學(xué)會數(shù)學(xué)知識，培育門生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的意識。師：今日咱們一塊來玩撲克，誰來說說你對撲克牌有哪些認(rèn)識？門生對撲克牌可能有如下認(rèn)識：撲克牌有梅花、方片、紅桃、黑桃4種花色。每種花色有13張牌。有一張大王、一張小王。撲克牌共有54張。師：同硯們對撲克牌這么熟識，看來都市玩撲克牌。今日這節(jié)課咱們用撲克牌玩一個特其它小游戲：玩撲克，做數(shù)學(xué)。板書師：游戲以前要先看游

4、戲規(guī)那么。小黑板出示游戲規(guī)那么：一、同桌兩人一組，每人摸一張，根據(jù)撲克上的數(shù)，說出加、減法算式，并且計算出來。也可以把說出的算式統(tǒng)一個數(shù)比照，用>或<示意。二、誰的數(shù)大誰先說，一人一句。三、把你每次說出的算式記載下來。四、誰說出算式多，誰就獲得撲克牌。師：下面，老師想請一名同學(xué)到前面來和老師一塊兒給人人做個樹模。在樹模時，要提示其他同學(xué)當(dāng)真看，并分外說出大于幾或小于幾的例子。師：看明白了嗎？對游戲規(guī)那么還有甚么建議嗎？生：要是兩小我說出的算式一樣多，怎么辦？老師可以鼓勵門生同桌兩人自己商定好解決的設(shè)施。假設(shè)門生沒有提出，老師可以作為參與者提出。生：抽到的兩個數(shù)都超越10怎么辦？如：

5、13、十二。師：人人討論一下。生：可以說出13>十二或十二<13。生：會計算就算出來，誰也不會就都不要。師：我看這些主張都不錯，要是你們還有更好的設(shè)法，可以自己制訂游戲規(guī)那么。師：下面，請同桌兩人一組入手下手做游戲吧！要把自己說到的算式記載在一張紙上。老師要注重巡查和個別指點，也可以參預(yù)一些難度年夜的游戲。師：匯報一下你們在玩的時刻，碰到了甚么題目？是怎么樣解決的？門生可能會說到：生：抽出超越10的數(shù)，咱們兩人一塊算的。師：舉個例子。生：譬如，十一和13?？梢詫懗墒?lt;13、13>十一、13十一二、13十一>20、13十一24。要是門生提出上面的情形，老師提出師生一塊兒商討。師：適才同硯們在玩撲克中學(xué)習(xí)了很多知識。下面咱們繼續(xù)玩，這回難度年夜一點，只拿出10以上的四張牌，看誰獲得的牌多。把自己想到的算式寫在自主小天地中。師：這