初三班主任工作計(jì)劃 (2)(3)

1、2020年初三班教師工作計(jì)劃首先，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立人生的崇高理想，把“我想學(xué)”改為“我想學(xué)”。1.中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時(shí)期。關(guān)心當(dāng)前的政治、我們國(guó)家的今后和命運(yùn)，并希望在本人的生活中有所作為，這是他們的共同特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該親切關(guān)注當(dāng)前的政治教育，特別是中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)歷史上的落后所帶來(lái)的苦難，以及我們今天與興隆國(guó)家相比所面臨的不利條件。這往往能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立他們?yōu)橹袊?guó)的崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。這是學(xué)生時(shí)代最鼓舞人心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.協(xié)助學(xué)生分析他們的潛在優(yōu)勢(shì)或者為他們的生活找到一條適宜的道路。讓他看到希望，讓希望點(diǎn)燃光明，照亮他的人生之路。此外，班主任應(yīng)該是

2、一個(gè)具有高尚人格的人。他應(yīng)該正直，明辨是非，立場(chǎng)堅(jiān)決，用本人的個(gè)性感染學(xué)生，給學(xué)生一種信任和欽佩的感受。這是班主任工作的根底?？傊鲜鏊枷胝喂ぷ骺梢詷O大地協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)性和探究的勇氣。思想政治工作是班主任工作的靈魂。2.激發(fā)學(xué)生的決心。樹(shù)立一個(gè)典范:個(gè)人成就的典范，努力工作和成功的典范，敢于奮斗的典范，自卑后獲得好成績(jī)的典范，偉人、名人的典范，民間故事的典范，尤其是畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)助他樹(shù)立目的，互相學(xué)習(xí)。3.面對(duì)挫折，實(shí)事求是地分析失敗的緣故，指出成功之路和現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，鼓舞士氣，強(qiáng)調(diào)不僅要關(guān)注一個(gè)城市和一個(gè)地點(diǎn)的得失，還要關(guān)注生活的大局。有

3、必要作出長(zhǎng)期努力，說(shuō)明一次性努力不會(huì)立即產(chǎn)生良好結(jié)果?？傊嘀魅螒?yīng)該是激發(fā)學(xué)生自決心的煽動(dòng)者，“自信是人生成功的一半”第三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任的經(jīng)常性工作，也是貧困生轉(zhuǎn)化的中心。班主任應(yīng)明確一般的學(xué)習(xí)方法，特別是其作用和意義，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。通過(guò)反復(fù)安排和理解，將采取措施進(jìn)展糾正。在構(gòu)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，有必要按照每個(gè)學(xué)科的詳細(xì)情況，對(duì)特定學(xué)科的學(xué)習(xí)方法給予全面的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育、個(gè)人心理調(diào)理、科學(xué)休息方法、經(jīng)歷方法、科學(xué)身體鍛煉、營(yíng)養(yǎng)腰帶搭配和腦科學(xué)的最新成果。

4、3.為貧困學(xué)生補(bǔ)課制造條件。簡(jiǎn)而言之，讓他感遭到教師正在和全班一起努力，制造一種努力成為第一，不怕困難的氣氛。 4.組織興趣小組作為學(xué)習(xí)扶貧小組，使學(xué)生可以教學(xué)生，提高他們的集體自給自足才能。同時(shí)，小組中的學(xué)生可以提高本人，把他們的才能提高到一個(gè)新的水平。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入。假設(shè)根底不好，只有努力工作才能帶來(lái)宏大的收益。6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生知識(shí)面。為了教育學(xué)生，不僅要留意課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要留意課外知識(shí)的吸收。課內(nèi)外知識(shí)相輔相成。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是貧困生轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)提高的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)治理1、加強(qiáng)學(xué)生交流，掌握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。課堂上進(jìn)展定期或不定期的書(shū)面調(diào)查，

5、以反映教室宿舍的紀(jì)律、清潔和衛(wèi)生、同學(xué)之間的關(guān)系和其他征詢題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中存在的征詢題。這可以及時(shí)指導(dǎo)、糾正和跟蹤班級(jí)治理。同時(shí)，也可以向該學(xué)科的教師指出一些征詢題，以糾正教學(xué)。平時(shí)，可以在課堂上花早自習(xí)、早課、下午課、晚上自習(xí)以及更多時(shí)間自學(xué)，向?qū)W生理解課堂情況。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，理解學(xué)生，簡(jiǎn)而言之，日常治理確實(shí)是花時(shí)間，經(jīng)常動(dòng)動(dòng)腦筋和動(dòng)手，以便讓課堂在班主任的有效監(jiān)視下進(jìn)展。2.認(rèn)真選拔班干部，大膽鼓舞他們開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們盡快成熟，有效治理班級(jí)。 3.嚴(yán)格的紀(jì)律要求。班級(jí)治理應(yīng)該制度化。不懲辦學(xué)生并不意味著不懲辦他們。學(xué)生應(yīng)該明白假設(shè)他們遲到、早退、曠課、打牌或賭博將會(huì)遭到什么樣的待遇。主要征詢題在于對(duì)患病兒童的批判教育，“量入為出”的清理和清潔，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)舉報(bào)學(xué)生的不良行為，使犯有身心錯(cuò)誤的學(xué)生困難重重，并認(rèn)真向?qū)W校報(bào)告處分。在與沒(méi)有改變教育的學(xué)生打交道時(shí)，他們應(yīng)該運(yùn)用學(xué)校紀(jì)律，讓他們與父母和教師一起制定他們的保證。假設(shè)他們?cè)偃绱俗觯麄儽仨殘?jiān)持保證，迫使他在懸崖邊停下