幼兒園大班常規(guī)教育優(yōu)選教案范文

1、xxxx常規(guī)教育優(yōu)選教案xx使幼兒知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班常規(guī)教育優(yōu)選教案范文，希望能幫助到大家!【設計意圖】新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。【活動目標】1 .知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。2 .能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。3 .體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂

2、情緒?！净顒舆^程】一、開始部分：1 .請幼兒自己拿椅子。2 .交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?二、基本部分：1 .請幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么辦法解決這種擁擠。2 .幼兒體驗乘坐電梯。（選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人）交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?3 .請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1)談談自己的看法。(2)我們應該怎么玩。4.請幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。5.游戲：鉆xx的游戲。(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。(2)幼兒玩鉆xx的游戲。提問：玩山洞

3、時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。小結：原來鉆xx的游戲需要制定規(guī)則。(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?三、結束部分：教師總結：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來?！驹O計意圖】眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，

4、具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設計了大班社會活動粗魯?shù)男±鲜?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識?；顒涌梢曈變航邮芮闆r分成一或兩課時?！净顒幽繕恕?、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。（重難點）2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索

5、的能力?！净顒訙蕚洹?、故事粗魯?shù)腦X課件。2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。4、自制的"xxxx"胸貼若干?！净顒舆^程】一、播放課件中的兒歌小老鼠，導入課題。（計劃用時4分鐘）（老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）提問：1、兒歌中說的是誰？（xx、小貓）2、小老鼠平時喜歡干什么？（偷吃別人的東西；挖別人的墻角后、小老鼠見了貓會怎樣？（會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。）小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@

6、樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課件粗魯?shù)男±鲜?，引導幼兒了解故事內容。（計劃用時8分鐘）提問：1、故事中的小老鼠是什么樣的？（自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。）2、小老鼠是怎么對蝸牛的?（兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。）3、小老鼠對河里的小魚做了什么?（用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。）4、小老鼠后來碰到了誰?（小豬）小老鼠的腳怎么腫起來了?（小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。）5、小老鼠為什么低下了頭?（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后

7、得到教訓了。三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。（計劃用時8分鐘）小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?（教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。）1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?（可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!"）2 、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?（這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?"）3 、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?（應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：&qu

8、ot;打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?"）4 、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?（不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。）5 、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?（鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。）四、游戲：我是小法官，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。（計劃用時5分鐘）游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。五、總結：（計劃用時1分鐘）小朋友們從小要學習文明禮

9、儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動延伸：1 、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀?；顒臃此迹罕敬嘶顒又?，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者

10、，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學目標。【活動目標】1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖?！净顒訙蕚洹?、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、5個鳥窩模坯。【活動過程】一、導入活動。(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。(2)教師播點課件師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，

11、它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。(3)教師小結。師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！痹u析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。二、出示信。師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。教師讀信。師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”

12、幼兒討論。評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進行思維，而我在這里經常用的引導語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。三、幼兒操作。(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”(2)教師提出要求，幼兒分組操作。師：“老師為

13、你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?3)展示作品。師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。四、教師小結。師：