《VB程序設(shè)計》課程標準

1、VB程序設(shè)計課程標準（課程代碼：9802）制訂人： 審核人： 審定： 1、課程定位和課程設(shè)計1.1課程性質(zhì)與作用Visual Basic程序設(shè)計是高職信息管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言課程的后續(xù)課程。通過本課程的學習，能使學生掌握程序設(shè)計的基本思想與方法，掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的內(nèi)涵，理解對象、屬性、事件和方法等重要概念，掌握Windows應(yīng)用程序設(shè)計的基本方法，為通過全國計算機等級考試（二級VB）和學生畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位工作具備基本計算機應(yīng)用能力打下堅實的基礎(chǔ)。課程類型： 選修課 教學時間安排：第4學期，共44學時，2學分1.2課程設(shè)計的理念該課程總體設(shè)計理念是，關(guān)注每個學

2、生的情感，激發(fā)他們學習VB的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展計算機綜合應(yīng)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。加強學生的計算機應(yīng)用意識，培養(yǎng)學生計算機綜合應(yīng)用能力。將課程目標設(shè)定為三個級別，并以學生“能夠做某事”具體描述各級別的要求，這種設(shè)計旨在體現(xiàn)學生能力發(fā)展循序漸進的過程和后續(xù)計算機相關(guān)課程要求的有機銜接。本課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應(yīng)成為學生在教師指導下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。1.3課程設(shè)計思路（1）本課程的設(shè)計總體要求是：以就業(yè)為

3、向?qū)В阅芰楸疚?，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體，以計算機二級資格考試為考核依據(jù)，以務(wù)實基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標，盡可能形成模塊化的專業(yè)課程體系。（2）本課程以“培養(yǎng)用VB編寫簡單數(shù)據(jù)庫的能力”為基本目標。依據(jù)各學習項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數(shù)。（3）具體學習項目的選擇和編排以學習單元為基礎(chǔ)，基本依據(jù)是：一是按照“認知VB界面、掌握語言基礎(chǔ)、理解各種算法結(jié)構(gòu)和語句、運用數(shù)組和過程解決復雜的問題、掌握程序出錯后的調(diào)試、數(shù)據(jù)庫編寫能力的培養(yǎng)”的邏輯順序。二是從基礎(chǔ)知識體系構(gòu)建角度，保持VB的基本知識、基本理論和基本技能的內(nèi)在必然關(guān)系。（4）根據(jù)崗位的工作需要，在學習

4、該課程后，可以根據(jù)教學計劃的整體安排，參加“計算機二級”資格考試。2、課程目標2.1知識目標： l 掌握VB的安裝、打開、運行及用戶界面的展示l 掌握常用控件程序示例，了解菜單編輯器的使用l 學會由數(shù)學式寫出對應(yīng)的算術(shù)表達式l 知道根據(jù)語言描述寫出對應(yīng)的邏輯表達式，公共函數(shù)的使用方法l 掌握分支結(jié)構(gòu)的編寫法則l 掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的讀寫法則l 知道利用控件數(shù)組編寫一個能進行加、減、乘、除的運算器l 掌握用順序查找和二分查找法對10個數(shù)字進行排序l 掌握過程調(diào)用和遞歸調(diào)用2.2職業(yè)能力目標：l 使學生掌握VB語言的基礎(chǔ)知識和基本語法。l 樹立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本思想，能熟練使用VB集成開發(fā)環(huán)境設(shè)計、編

5、寫、調(diào)試程序。l 能用VB語言解決簡單的實際問題。l 同時培養(yǎng)學生良好的編程習慣、嚴謹務(wù)實的工作作風。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：l 培養(yǎng)良好的交流、溝通、團結(jié)協(xié)作的能力。 l 培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、工作負責、注重細節(jié)的職業(yè)人格。 l 培養(yǎng)獨立思考，主動探究，自主學習的能力。 l 培養(yǎng)通過互聯(lián)網(wǎng)查找文獻資料來鞏固和拓展信息收集和篩選能力。 l 培養(yǎng)良好的環(huán)境適應(yīng)能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力。3、課程內(nèi)容與教學要求3.1 教學內(nèi)容與教學要求序號教學單元知識要求技能要求參考學時1概述1、了解VB語言發(fā)展過程。2、掌握屬性、事件和方法等概念（重點、難點）。3、了解VB 的相關(guān)版本及安裝過程。4、掌

6、握建立簡單應(yīng)用程序的過程。5、了解VB6.0集成開發(fā)環(huán)境中主要菜單功能。1、會安裝Visual Basic6.0 開發(fā)環(huán)境。2、初步了解VB 開發(fā)環(huán)境的特點。3、會利用VB6.0建立一個簡單的應(yīng)用程序。4、能夠區(qū)分屬性、事件、方法等重要概念。22簡單的界面設(shè)計1、 掌握VB6.0中簡單的界面設(shè)計方法。2、 熟練掌握窗體及標簽、命令按鈕、文本框等基本控件用法（重點）。3、掌握VB 應(yīng)用程序設(shè)計初步知識。1、能熟練掌握用VB進行程序設(shè)計的過程。2、會用VB中的基本控件進行窗體的簡單布局。3能利用VB開發(fā)環(huán)境調(diào)試簡單程序 。43VB語言基礎(chǔ)1、理解數(shù)據(jù)類型、常量及變量等概念（重點）。2、熟練掌握標識

7、符的命名規(guī)則（重點）。 3、掌握VB編碼規(guī)則。4、掌握VB的運算符體系。5、熟練掌握運算符的書寫方法、功能、運算符的優(yōu)先級。6、理解表達式基本知識。7、理解常用內(nèi)部函數(shù)的使用（難點）。1、會根據(jù)實際需要聲明常量、變量。2、能正確運用整型、實型、字符型等數(shù)據(jù)類型。3、掌握VB編碼規(guī)則。4、能熟練應(yīng)用VB語言運算符。5、能合理使用VB語言正確書寫表達式。6、能正確進行算術(shù)運算和邏輯運算。44順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1、掌握順序結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)輸入、輸出方法。2、熟練掌握文本框、InputBox輸入框、MsgBox消息框等進行輸入輸出相關(guān)操作（重點、難點）。3、理解順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。1、能熟練運用文本框、Inpu

8、tBox輸入框、MsgBox消息框?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)輸入與輸出。2、能熟練編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。45選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1、掌握選擇結(jié)構(gòu)的基本格式、功能及流程圖。2、熟練掌握行if、塊if、多條件的ifThenElseIf、Select Case語句的基本用法（重點）。3、掌握if語句的嵌套知識（難點）。4、理解選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的常見算法。1、能利用VB語言編寫選擇結(jié)構(gòu)程序。2、能熟練運用行if、塊if、多條件的ifThenElseIf、Select Case語句編寫程序。3、能利用選擇結(jié)構(gòu)程序解決簡單的實際問題。46循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1、掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本格式、功能及流程圖。2、熟練掌握While、For

9、Next、DoLoop循環(huán)語句的應(yīng)用（重點）。3、理解循環(huán)的嵌套知識（難點）。4、掌握其它輔助控制語句（難點）。5、理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的常見算法。1、能熟練運用While、ForNext循環(huán)語句、DoLoop循環(huán)語句。2、能熟練編寫簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。3、會利用循環(huán)的嵌套解決實際問題。47數(shù)組1、熟練掌握數(shù)組的概念。2、掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組、動態(tài)數(shù)組及控件數(shù)組（重點、難點）。3、掌握數(shù)組的基本應(yīng)用（重點、難點）。4、理解與數(shù)組相關(guān)的常見算法。1、能熟練使用一維數(shù)組、二維數(shù)組。2、能運用數(shù)組編程，實現(xiàn)排序等重要功能。3、會借助數(shù)組解決簡單的實際問題48過程1、掌握Sub過程（重點）。2、掌握

10、Function 過程（重點）。3、理解參數(shù)的傳遞的方法（難點）。4、 了解過程的嵌套和遞歸的調(diào)用（難點）。5、 理解變量與過程的作用域。6、 了解鍵盤與鼠標事件。1、 能熟練編寫各類過程。2、 能根據(jù)實際選擇合適的參數(shù)傳遞方法。2、能掌握過程和變量的作用域。3、能運用過程解決實際問題。49常用控件1、掌握單選按鈕、復選按鈕與框架的使用方法（重點）。2、掌握列表框與組合框的使用方法（重點、難點）。3、理解圖片框、圖像框與滾動條的使用方法。4、掌握定時器的使用（重點、難點）。5、了解焦點與焦點順序。1、 能熟練掌握單選按鈕、復選框、框架、列表框、組合框、圖片框、圖像框、滾動條與定時器等控件的屬性

11、、事件與方法。2、 運用各種控件設(shè)計界面美觀、操作方便的Windows應(yīng)用程序。410菜單與多窗體設(shè)計1、了解菜單基本知識。2、掌握菜單編輯器的使用（重點）。3、掌握下拉式菜單的設(shè)計方法。4、理解彈出式菜單的設(shè)計方法。1、能熟練制作VB下拉式菜單。2、會制作VB彈出式菜單。3、掌握多重窗體與多文檔界面的設(shè)計。211文件1、掌握文件的基本概念。2、掌握順序文件的相關(guān)知識（重點、難點）。3、掌握隨機文件的相關(guān)知識（重點、難點）。4、掌握與文件操作相關(guān)的控件的使用方法。5、了解二進制文件相關(guān)知識。1、 能根據(jù)實際需要，借助順序文件進行程序設(shè)計。2、 能根據(jù)實際需要，借助隨機文件進行程序設(shè)計。3、 能

12、運用文件，使用驅(qū)動器列表框、目錄列表框、文件列表框控件等進行應(yīng)用程序設(shè)計。412圖形設(shè)計1、理解坐標系統(tǒng)。2、熟悉繪圖屬性，掌握常見的繪圖方法（重點）。3、掌握常見的圖形控件。1、能使用VB提供的圖形控件進行簡單的圖形操作。2、能根據(jù)實際需要，利用VB完成相應(yīng)的繪圖，實現(xiàn)相應(yīng)功能。4合計443.2實驗內(nèi)容與實驗要求（1）實驗內(nèi)容及要求Visual Basic是一種可視化的編程工具，易學易用，在Windows平臺應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)中使用非常廣泛。通過本課程的學習，學生可初步掌握利用Visual Basic進行程序設(shè)計的基本方法和技巧，初步建立面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計概念，并能按照面向?qū)ο蟮姆椒ǎ肰is

13、ual Basic進行簡單的程序設(shè)計。通過本實驗課程目的與任務(wù)是使學生通過本課程的學習和示例的分析，掌握使用 Visual Basic開發(fā)Windows應(yīng)用程序的一般方法和特點，理解Windows應(yīng)用程序的基本概念.主要功能和Windows應(yīng)用程序開發(fā)的基本思想，能夠根據(jù)實際需要自行開發(fā)簡單的Windows應(yīng)用程序，并為今后進一步使用Visual Basic或其他面向?qū)ο蟮目梢暬_發(fā)工具開發(fā)Windows應(yīng)用程序打下基礎(chǔ)。應(yīng)明確實驗項目要求學生掌握的Visual Basic課程的理論知識，熟練掌握VisualBasic的基本操作及要求學會使用Visual Basic進行程序設(shè)計（2）實驗設(shè)置序

14、號名稱備注1VB的開發(fā)環(huán)境及簡單應(yīng)用2順序程序結(jié)構(gòu)3選擇程序結(jié)構(gòu)4循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計5一維數(shù)組與記錄的應(yīng)用6二維數(shù)組的應(yīng)用7常用控件（一）8常用控件（二）9過程和函數(shù)的定義與應(yīng)用10文件程序設(shè)計11VB菜單設(shè)計（3）實驗報告及成績評定本課程所有實驗均需上機進行，每個實驗都規(guī)定了實驗題目、目的、要求。為了提高上機效率，學生應(yīng)做到：按照實驗要求，上機前寫好上機實驗預習報告，包括：實驗的目的、內(nèi)容、步驟。上機實驗時應(yīng)按實驗要求完成每一個實驗內(nèi)容。必要時要認真記錄調(diào)試過程。實驗后認真書寫實驗報告。實驗指導教師檢查學生上機的出勤情況（30%）、實驗內(nèi)容及實驗報告（70%），給出實驗成績。4.教學模式、教學

15、方法與手段  4.1案例驅(qū)動教學法案例驅(qū)動教學法就是以一個項目案例來驅(qū)動教學過程的方法，沒有特定的解決之道，教師在教學中扮演設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，尋求案例的各種解決辦法，讓學生自主構(gòu)建知識。VB程序設(shè)計教學中應(yīng)以簡單、實用的案例或特定案例的部分功能支撐理論知識，實踐教學應(yīng)以簡單的實際案例或以實際案例的模擬作為訓練題目。4.2學習情境教學法學習情境是指為學生提供一個完整、真實的問題背景，以此為支撐物實施教學。一個恰當?shù)膶W習情境，是激勵學生主動參與學習的根本保證，學習情境的創(chuàng)設(shè)是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)。在VB程序設(shè)計的教學過程中，特別是實踐教學中，有目的

16、地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定背景的學習情境，可以有效提高學生的學習興趣，取得良好的效果。4.3任務(wù)驅(qū)動教學法帶著目的明確的任務(wù)進行學習可以明顯提高學習效率、改善學習效果，在教學活動中，尤其是預習與復習環(huán)節(jié)，先把相應(yīng)的實際任務(wù)布置給學生，用具體任務(wù)驅(qū)動預習和復習環(huán)節(jié)，以取得較好的教學效果。4.4考核方式本課程考核方式采用過程化、多元化考核與期末考核相結(jié)合的方式，過程化考核主要在實踐教學中完成，根據(jù)學生在實驗課中完成的多個案例的情況判定過程化考核成績。期末考試以筆試的形式組織，過程化考核成績（30%）與期末考試成績（70%）構(gòu)成學生的學期成績。5.課程實施條件5.1 對任課教師的知識結(jié)構(gòu)及能力要求任課教師要對計算機相關(guān)專業(yè)知識有全面、深入的了解，熟悉VB語言。對程序設(shè)計、程序開發(fā)有較深刻的理解，有較強的計算機應(yīng)用能力。同時應(yīng)具有較強的責任心和良好的語言表達能力。5.2 教學條件要求本課程理論教學主要運用多媒體的形式，使用多媒體課件完成，教學中需要在具有投影儀的多媒體教室內(nèi)完成。實踐教學在機房進行，應(yīng)按每