【有用】幼兒園教學(xué)總結(jié)匯編五篇

1、【有用】幼兒園教學(xué)總結(jié)匯編五篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的方案工作，時刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報告是必要的并且應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動活動（電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動、春季親子運動會）這一路走來，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收獲的！而事實也給了我們很有力的證明。 回顧本學(xué)期的工作，我從六個方面進(jìn)行一下小節(jié)： 一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛并

2、敬重每一個孩子。 有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關(guān)懷愛惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關(guān)注，關(guān)心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應(yīng)適合他們的展現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)

3、，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的看法接受你的訓(xùn)練。 二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)當(dāng)“尼莫（二）班”的教學(xué)、保育工作。 我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消云散了。 三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，許多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？ 我們每次都會和家長溝通

4、溝通，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習(xí)慣，仔細(xì)填寫一日觀看表，與家長準(zhǔn)時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)懷別人、關(guān)心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的學(xué)問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動手力量特別強(qiáng)，孩子們情愿貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工

5、，例如：“給媽媽做項鏈自己動手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展現(xiàn)。孩子們很興奮的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小伴侶說，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候主動性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能把握！在涂色的時候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個方法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進(jìn)行訓(xùn)練。例如：涂西紅柿?xí)r，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動孩子們的主動性，就會主動的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏

6、色”珍寶會回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認(rèn)知。 四、擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協(xié)作。 我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面溝通的機(jī)會比較少，于是我們實行電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，同時也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況，我們也會準(zhǔn)時與家長電話溝通或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準(zhǔn)時了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。 五、在日常工作中 有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整

7、過來，連續(xù)把精力投入到工作中去。 六、在今后的工作中 我更會更加踏實和努力，關(guān)懷和愛惜每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問，主動思索，不斷改善自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 一、訓(xùn)練教學(xué)方面： 成效： 1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細(xì)備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項訓(xùn)練教學(xué)活動，按方案進(jìn)行體能嬉戲的訓(xùn)練。 2.在各項節(jié)目排練活動中，我會主動協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 3.由于小班孩子年齡較小，接受理解力量弱，所以在課堂上和課外活動中我根

8、據(jù)量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學(xué)問。 4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌愛好不大，所以我會采納情景表演和問答爭論的方式合理支配時間來進(jìn)行禮儀訓(xùn)練活動。 5.本學(xué)期的主題墻仔細(xì)完成，效果較好。 6.蒙氏課有序支配每天的線上活動和教具展現(xiàn)，有時會依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練活動。 7.按時仔細(xì)參與教研活動，主動記錄學(xué)習(xí)。 不足： 1.由于第一次帶小班教學(xué)方面重難點把握有時候不夠精準(zhǔn)，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。 2.在一開頭訓(xùn)練活動中，沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效準(zhǔn)時的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。 二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況： 成效： 1.能

9、夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進(jìn)行戶外活動(除大風(fēng)及特別狀況外)、按要求上下課等。 2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)章，在活動中準(zhǔn)時監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)心全隱患的發(fā)生，活動后也能準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。 3.孩子入廁老師準(zhǔn)時跟進(jìn)賜予關(guān)心，直到確保最終一個孩子出來。 4.能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況準(zhǔn)時通知家長。 5.每周一都能仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準(zhǔn)時請家進(jìn)步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7.每天離園前和班上老師

10、溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準(zhǔn)時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。 8.離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求用法接送卡。 9.每天 早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。 不足： 1.生活護(hù)理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。 2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理力量力量差需關(guān)心，所以戶外活動前時間緊急。 3.有時，在戶外活動時，孩子有焦急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。 三、家長工作： 成效： 1.能按時按量進(jìn)行家長預(yù)約溝通，向家長反饋及關(guān)心解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2.準(zhǔn)時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓(xùn)練孩子的方法。

11、3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。 4.家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。 5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。 6.對于生病的孩子準(zhǔn)時打電話關(guān)懷。 不足： 個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。 由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求賜予通知。 四、師德執(zhí)行狀況： 成效： 1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。 2.平常在班會上謝老師會組織我們仔細(xì)反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。 3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。 4.關(guān)懷愛惜每一個孩子。 不足： 對孩子有時不夠耐煩，當(dāng)孩子慢

12、時會督促孩子。 五、平安工作： 成效： 1.孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強(qiáng)，在工作中對孩子的要求達(dá)成全都，只要發(fā)覺擔(dān)心全隱患都能準(zhǔn)時指出并商討出解決的方法，來削減擔(dān)心全事故的發(fā)生。 2.每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)心全隱患，并請家長協(xié)作。 3.在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學(xué)會自我愛護(hù)。 4.能夠準(zhǔn)時排查班級所存在的平安隱患問題 5.能夠仔細(xì)堅持消毒工作。 不足： 1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。 六、班級協(xié)作： 成效： 1.班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。 2.

13、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。 3.能夠幫助班級老師做好各項工作。 4.工作中我 們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在連續(xù)，盼望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、訓(xùn)練中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進(jìn)步 一年來，在各級訓(xùn)練行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，經(jīng)過自己的努力，工作取得了肯定的成果，為做一名合格的幼兒老師付出了辛勤的勞動。但也存在一系列問題和不足，現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作狀況作以下匯報，爭取在今后的工作中，取得更好的成果。 一、思想方面： 能主動參與政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)

14、同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。主動參與園內(nèi)各項活動及班級組教研活動，做好各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓(xùn)練工作方面： 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我仔細(xì)的領(lǐng)悟新綱要精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，依據(jù)每周制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，為幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)更豐富的資源和寬闊的空間。使之在參與活動的過程中，認(rèn)

15、知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在開展主題領(lǐng)域活動中，從幼兒的愛好動身，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的學(xué)問和嬉戲。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練

16、，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。 三、保育工作方面： 注意加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，注意加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練。使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展，身體及健康有所提高。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透訓(xùn)練，使幼兒增加自我愛護(hù)力量及自理力量。 四、平安工作方面： 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 回顧這過去的*學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共

17、同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下 一。班級狀況分析：開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要

18、從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練；再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二。嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練”：首先，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在?xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善

19、自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指

20、責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.

21、實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。 四、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮

22、”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 一、行政事務(wù)方面 1.本月，我們利用讀書活動的時間開展了中心老師工作手冊的導(dǎo)讀活動。活動中，領(lǐng)讀的老師結(jié)合實例進(jìn)行解讀，其他老師仔細(xì)傾聽做好記錄，之后老師們還結(jié)合實際工作談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感想。浮橋鎮(zhèn)幼教中心編制的老師工作手冊是一本關(guān)心幼兒園老師成長的書，更是一本真實寫照幼兒園老師一天工作的手冊，是詳細(xì)實施的行動綱領(lǐng),對于老師

23、專業(yè)進(jìn)展和幼兒健康成長都具有非常重要的意義。通過本次導(dǎo)讀活動，老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了該手冊，從而更好地指導(dǎo)工作實踐。 2.本月底，我園召開了新一屆幼兒園進(jìn)展指導(dǎo)委員會會議，共有4位家長、3位幼兒園行政班子以及一名兒保醫(yī)生、一名社區(qū)民警參與了此次活動。會議由王春花園長主持。本次會議分為成員見面會、學(xué)期工作重點工作溝通和家園共育座談三個環(huán)節(jié)。在會議中過程中，大家在歡聲笑語中很快熟識對方，接著，王園長介紹了進(jìn)展指導(dǎo)委員會委員的職責(zé)；最終，大家對家園共育、社園合作進(jìn)行了溝通。信任通過此次會議，肯定會打開家園合作的良好局面。 3. 本月，我園進(jìn)行了本學(xué)期的園級家委會會議。各個班級的9名家長代表以及各班

24、級組組長參與了此次會議。會議上，王園長首先給本學(xué)期的家委會會議致詞；接著與大家共同學(xué)習(xí)了家委會的職責(zé)和制度；接著具體地介紹了本學(xué)期幼兒園在做的一些討論以及家長有關(guān)活動方案，并對即將開展的健康節(jié)進(jìn)行了介紹；最終家長代表們各抒己見，紛紛溝通了各自對幼兒園各項工作的看法。新一屆的家長代表對于孩子們近期的進(jìn)步和幼兒園的各項工作表示充分地確定和欣賞。同時就如何促進(jìn)孩子的交往力量，如何加強(qiáng)校內(nèi)的平安工作，以及如何加強(qiáng)家園溝通避開“5+2=0”的訓(xùn)練現(xiàn)象等進(jìn)行了溝通與溝通。信任有了家長的支持，家園共育的路會越走越寬，家園和諧的風(fēng)景會越來越美！ 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1.為提升老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量，本月我們進(jìn)行

25、了3次信息技術(shù)培訓(xùn)。 其中兩次是由我園錢梁浩和施翔老師開展分別講解了“Goldwave ”音頻的剪切與錄制以及“camtasia Studio6”視頻剪輯；還有一次是中心層面邀請到了試驗幼教中心試驗幼兒園的董葉老師開展了20xxPPT制作、電子相冊制作、數(shù)字故事等信息技術(shù)培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn)，老師們對視音頻軟件的用法以及20xxPPT制作、電子相冊制作等方法有了肯定的了解，把握了初步的制作過程，在今后的教學(xué)中對豐富教學(xué)手段起到了很大的關(guān)心作用。 2.本月，我園接受了中心的半日調(diào)研活動。 首先由中心業(yè)務(wù)主任王春花做有關(guān)“資源庫”的講座，讓老師們熟悉到創(chuàng)設(shè)班級資源庫的意義和價值。之后開展了“室內(nèi)資源

26、庫”的研修活動，通過觀摩、研討、實際操作等活動讓工作室的成員進(jìn)一步思索資源庫的利用以及與課程的融合。隨后進(jìn)行嬉戲觀摩和反饋活動，老師們充分確定了我園在嬉戲活動中對資源的深度挖掘和利用，同時也提出了一些看法和建議，最終也結(jié)合自己幼兒園的實際狀況談?wù)劷酉聛淼乃妓骱驼{(diào)整。調(diào)研活動是一個相互學(xué)習(xí)、相互成長的過程。我園將以此次調(diào)研為契機(jī)，進(jìn)一步推動課程嬉戲化建設(shè)、細(xì)化保教管理、凸顯園所亮點和特色，制造最優(yōu)的保教質(zhì)量，使幼兒園的各項工作朝著一個更高、更新的目標(biāo)邁進(jìn)！ 3.本月，三個班級組均組織幼兒開展了外出活動。 小班和大班開展了“查找秋天”的半日活動，小班組還邀請了家長志愿者來參加。一路上，歡聲笑語縈圍

27、著“踏秋”的隊伍，金黃的麥田、稻穗裝飾了每個人的心情。孩子們緊跟老師，有秩序的穿越公路，最終來到了布滿期盼的鄉(xiāng)間小路。通過本次活動，孩子們觀看到了周邊季節(jié)的改變，也在閑逛田埂的過程中體驗了XX的鄉(xiāng)土人情；中班則結(jié)合主題香香的蔬菜開展了“買菜”的'半日活動，動身前孩子們一起制定了買菜方案，活動中孩子們摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色、聞一聞蔬菜的氣味、猜一猜食用的部位和生長環(huán)境孩子們自主選擇，開頭了自己的“買菜之旅”。在與賣菜叔叔、阿姨的溝通中，孩子們學(xué)會了問價、付錢、找零等等，并大膽表達(dá)了自己的想法，溝通了各自的買菜心得，共享了自己的成果。此次實踐活動，讓孩子們與蔬菜有了更親熱的接觸

28、，不僅為孩子們供應(yīng)了親近.、親近蔬菜的機(jī)會，也開闊了孩子們的眼界，增長了學(xué)問。 4.為了進(jìn)一步落實“千師進(jìn)萬家，攜手助成長”的主題訓(xùn)練實踐活動，有效展現(xiàn)、溝通老師們的家訪工作成果，月末，我園開展了走訪手記的溝通評比活動，每位老師都參加了該評比活動。 為保證評比的公正性、有效性，活動中將家訪手記全部隱去了的姓名，張貼出來供老師們相互閱讀，通過無記名的方式進(jìn)行投票（每位老師三票），最終根據(jù)人數(shù)的30%評比出優(yōu)秀走訪手記若干篇，并從中推舉參與中心的評比活動。通過這次溝通評比活動，不僅讓全體老師感受到幼兒園對家訪手記撰寫質(zhì)量的重視，而且也為園領(lǐng)導(dǎo)如何更科學(xué)、有效地開展家訪工作指導(dǎo)供應(yīng)了參考。 5.本月

29、，各班級組圍繞“音樂”和“科學(xué)”領(lǐng)域間續(xù)開展了“一課三研”活動。 活動結(jié)束后教研組馬上組織老師進(jìn)行研討，由執(zhí)教者提出自己在本次活動中的困惑和不足，參加研討的老師共同分析診斷，對本次活動進(jìn)行深化研討，再進(jìn)一步完善教案和訓(xùn)練活動過程，使得活動方案在實踐、修整、提煉的過程中更趨完善。音樂和科學(xué)是大多數(shù)老師較為薄弱的領(lǐng)域，盼望通過本次活動有效地發(fā)揮集體的力氣，通過集體反思，引發(fā)老師對自己教學(xué)過程的重新端詳，從而慢慢養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培育老師實踐反思的力量，促進(jìn)老師的自主進(jìn)展。 6.為提升老師的專業(yè)化水平，本月中心在我園開展了兩次點菜式培訓(xùn)，分別由太倉市新區(qū)幼教中心的楊慧副主任以及袁迎春主任來主持開展，

30、我園老師主動地參加培訓(xùn)活動。 楊老師為大家?guī)砹艘还?jié)中班數(shù)學(xué)活動糖果盒里的數(shù)，活動充分結(jié)合指南中生活化、嬉戲化的精神，利用孩子自身的特征進(jìn)行分類，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子自主的學(xué)和有挑戰(zhàn)的學(xué)；袁老師為大家?guī)砹艘还?jié)中班數(shù)學(xué)活動禮物，嬉戲化的教學(xué)形式、敏捷的訓(xùn)練機(jī)靈給大家留下了深刻的印象。隨后，袁主任又為大家?guī)Я祟}為基于兒童博物館，實施幼兒園走園嬉戲的講座。盼望通過點菜式的培訓(xùn)老師們會更加明確當(dāng)前訓(xùn)練的流行和走向，借鑒好的教學(xué)形式和優(yōu)秀的管理閱歷，為自己所用。 三、平安、衛(wèi)生保健、后勤工作 1加強(qiáng)對食堂倉庫的管理。做好每一次進(jìn)倉驗收、索證登記工作，做好每天出倉和登記工作。合理制定幼兒食譜做好養(yǎng)分分

31、析工作，準(zhǔn)時結(jié)退幼兒的伙食費并準(zhǔn)時公布。 2加強(qiáng)后勤工作人員的管理。一是要求食堂工作人員嚴(yán)格操作流程，重點加強(qiáng)對食堂生熟食物留樣工作的和餐具消毒工作的檢查指導(dǎo)。二是加強(qiáng)了對保育員一日工作的檢查和指導(dǎo)，特殊是對本學(xué)期新上崗的保育員進(jìn)行了重點的指導(dǎo)，使她們的保育技能得到了全面的提高。抽查了各班級的午餐、午睡和衛(wèi)生狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時在幼兒園群上提出，以便各班級準(zhǔn)時改進(jìn)取得較好的效果。 3仔細(xì)組織開展好“119消防平安訓(xùn)練”專題活動。一是圍繞“關(guān)注消防·平安你我”主題，利用蘇州市學(xué)校平安訓(xùn)練平臺，在幼兒及其家長中開展蘇州市中學(xué)校生（幼兒）20xx年“119消防平安訓(xùn)練”專題活動，確?；顒友谏w

32、到每一個班級、每一名同學(xué)和每一位家長。二是仔細(xì)開展好演練活動。結(jié)合消防日活動，在20xx年11月9日下午開展了一次“119”消防疏散演練活動。隨著幼兒園響起一聲長笛的警報聲，各班老師馬上到達(dá)指定崗位，引導(dǎo)幼兒快速疏散。撤離時，老師們帶領(lǐng)幼兒用手或濕毛巾等捂住口鼻，彎著腰，沿著指定的疏散通道快速逃離，有序撤離到平安地帶。通過進(jìn)行此次演練，增加了老師和幼兒的消防平安意識，提高了防范與逃命技能，做到了在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路途平安疏散，確保生命平安和幼兒園的消防平安。三是向家長做好宣揚(yáng)訓(xùn)練活動。利用電子屏、櫥窗、短信等形式，做好消防的宣揚(yáng)工作。四是排查平安工作，消退火

33、災(zāi)隱患。全面排查消防平安隱患工作，對滅火器材、消防通道、用電器、開關(guān)、電路電線等進(jìn)行檢查，未發(fā)覺任何平安隱患。 4加強(qiáng)對肥胖兒和體弱兒戶外體育熬煉時的照看指導(dǎo)。活動的量適合各年齡組幼兒的特點和要求，平常保育工作中能留意到對肥胖兒和體弱兒的照看和管理，每月底保健老師做好肥胖兒和體弱兒的身高、體重的測量工作，準(zhǔn)時輸入電腦做好評介和分析工作。對疾病矯治的幼兒做好隨訪工作，通過家校通、電話、等方式準(zhǔn)時與家長溝通，督促家長準(zhǔn)時帶孩子到市醫(yī)院做好相關(guān)的疾病矯治工作，讓孩子健康成長。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 四年前的孩子們?nèi)缤粡埌准垼哪昀镂矣锰貏e的方法熏染著他們，現(xiàn)在四年到了，孩子們即將畢業(yè)，如今的他們又

34、是怎樣的呢？他們的表現(xiàn)與我的付出成正比，但我由衷的盼望他們都有一幅幅顏色生動活潑的畫面。 每學(xué)年的工作都是有張有弛的，周而復(fù)始著。在幼教工作崗位中，如同進(jìn)入一個五味瓶子，時苦，時辣，時酸，時麻，時而又很甜，這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很改善、開心的，信任每位工作人員追求的不外乎也就是改善和開心吧。 現(xiàn)在和潘老師共同管理著大一班的工作，但在不同的狀況和活動中發(fā)揮了不同程度的作用，現(xiàn)將本學(xué)期取得的成果如下： （一）訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需

35、要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫

36、穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新綱要精神。 4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細(xì)做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。 6、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。 （二）保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈