人教版三年級(jí)上冊(cè)《玩出了名堂》教案

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)?玩出了名堂?教案?玩出了名堂?緊扣觀察的專題，目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、游戲中，如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【教學(xué)目的】、認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)等個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑等個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片等詞語(yǔ)。、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩知名堂的過程中受到啟發(fā)。、寫寫自己玩中的樂趣和收獲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生知道虎文列克是怎樣從玩中創(chuàng)造了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到了啟發(fā)?！窘虒W(xué)媒體】、生字詞卡片或制成的電腦課件。、師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋的內(nèi)容?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談

2、話導(dǎo)入、老師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？、學(xué)生交流。、老師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂。板書課題并讀題、學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。、老師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如：什么是“名堂？誰(shuí)玩出了名堂？他玩的是什么？怎么玩的？他玩出什么名堂？二、初讀感知、老師出示自讀要求：畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷理解詞語(yǔ)，讀通句子。讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？、學(xué)生自主讀書。、檢查自學(xué)：

3、出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。指名分段朗讀課文。三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法、多遍朗讀課文第三自然段。、畫出表示“玩的句子，指名學(xué)生再讀。、老師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì)怎樣想？、學(xué)生交流想象時(shí)，老師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。、指導(dǎo)朗讀。能用贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段嗎？四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng)、練習(xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱這五個(gè)字。、抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。、當(dāng)堂展評(píng)。五、課后活動(dòng)搜集并閱讀古今中外“玩知名堂的故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回憶、聽寫生字詞。、用自己

4、的話說說列文虎克一開場(chǎng)是怎樣玩鏡片的。二、繼續(xù)讀書，理解玩出的名堂、老師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。、學(xué)生朗讀第四自然段：自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。交流討論。、抓住以下要點(diǎn)：有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)世界。、轉(zhuǎn)換角色想象。假設(shè)你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想？、朗讀體會(huì)感情。請(qǐng)同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水比地球上

5、的居民要多得多，體會(huì)感情。自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時(shí)應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。感情朗讀，評(píng)點(diǎn)交流。、表達(dá)感悟。理解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說些什么？可多人次談，學(xué)生交流時(shí)老師要畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定三、欣賞玩出的名堂、列文虎克看到的“小人國(guó)終究是什么？他終究玩出了什么大名堂？讓我們?cè)賮碜x讀課文最后一段吧。、學(xué)生朗讀第五自然段：自由朗讀，一邊讀一邊畫出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。指名學(xué)生多人朗讀。、交流討論：“小人國(guó)指的是什么？他終究玩出了怎樣的大名堂？、指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對(duì)人類的奉獻(xiàn)。、再次品讀：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？著重體會(huì)引號(hào)的用法四、交流玩中收獲、老師引述。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？、學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺(tái)前介紹。五、練習(xí)生字、出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、