人教版語文六年級上冊《第一場雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版語文六年級上冊?第一場雪?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇閱讀課文選自峻青的散文集?秋色賦?，原題為?瑞雪圖?。文章描繪了膠東半島的第一場大雪，講述了“瑞雪兆豐年的科學(xué)道理，表達(dá)了作者的喜悅心情。教學(xué)目的：學(xué)會10個(gè)生字和詞語：驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、粉妝玉砌、瑞雪兆豐年。有感情地朗讀課文。選自己喜歡的部分背下來。通過學(xué)習(xí)課文，體會作者在描繪瑞雪的過程中透露出來的喜悅之情。初步想想作者是按照怎樣的順序來描寫第一場雪的，寫出了這一場雪的哪些特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過語言文字，理解雪后風(fēng)光的美麗及作者的聯(lián)想，體會作者的喜悅心情。教學(xué)設(shè)想：先布置預(yù)習(xí)，再在課堂上交流預(yù)習(xí)的結(jié)果，解決問

2、題，最后欣賞平時(shí)積累的有關(guān)于描寫雪景的段落。學(xué)生可充當(dāng)小導(dǎo)游，介紹雪后美景。教學(xué)準(zhǔn)備積累有關(guān)于描寫雪景的詞句段、雪景錄象帶。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生初讀課文，理解課文背景，感受雪景的美，并能感情朗讀。學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、啟發(fā)談話，提醒課題。同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？誰來說說為什么喜歡雪，它美在哪里？今天，我們來學(xué)習(xí)峻青寫的?第一場雪?。板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)、出示生字生詞小黑板，點(diǎn)名匯報(bào)自學(xué)生字生詞的情況，共同糾正讀音。記住字形。、開火車按自然段初讀課文。、讀后請大家結(jié)合預(yù)習(xí)課文的情況，說說課文中自己最感興趣的內(nèi)容是什么。根據(jù)以往教學(xué)情況和學(xué)生心理，一般說，學(xué)生對課文中“雪中

3、和“雪后這兩部分最感興趣。因勢利導(dǎo)先學(xué)習(xí)這兩部分內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)新課、指名讀第三自然段。說說這場雪下得怎么樣，給你什么感覺。、在書上找一找，哪些詞語可以看出這一場雪下得很大？1注意指導(dǎo)學(xué)生突出理解“鵝毛般、“一會兒等詞語。2指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句。注意“鵝毛般讀成重音；“一會兒可讀快些。、同學(xué)們，下雪與下雨不同，沒有聲響?？墒钦n文中為什么又寫“樹木的枯枝被積雪壓斷的聲音呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會雪下得大，并指導(dǎo)學(xué)生在討論后朗讀這兩句。、按照剛剛的學(xué)習(xí)要求，請大家把第三自然段完好地輕聲讀一讀。誰能站起來讀給大家聽？請12人有感情地朗讀。、這場雪下得真大啊！剛剛我們一起學(xué)的是下雪時(shí)的情況。讓我們再來看一看，

4、下雪以后又是怎樣的情景？指名讀第四、五自然段。讀后引導(dǎo)學(xué)生說說又從哪里看出這場雪下得真大、真美。注意指導(dǎo)學(xué)生理解“好大、“全都罩上、“掛滿、“堆滿等詞語。、我們來看看這一句：“推開門一看，嗬！好大的雪??！這里作者連用了兩個(gè)感慨號。想一想，作者當(dāng)時(shí)看到這雪景是什么感覺？作者內(nèi)心充滿了驚嘆、贊美，脫口而出。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句。要讀出重音，要表達(dá)出驚嘆、贊美、欣喜之情。、再想想，作者在贊美、驚嘆什么？讓學(xué)生在輕聲朗讀中學(xué)習(xí)體會。、誰能把第四、五自然段連起來，有感情地朗讀一下？請幾個(gè)學(xué)生起來朗讀。作業(yè)設(shè)計(jì)：、有感情地朗讀課文。選自己最喜歡的部分背下來。、抄寫本課生字詞。難寫的可多寫幾遍。板書設(shè)計(jì)：19

5、 第一場雪大靜 美快課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會課文所蘊(yùn)含的思想感情，并談自己的感受，感情背誦自己喜歡的段落。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、檢查復(fù)習(xí)、指名有感情地朗讀第三、四、五自然段。、能背誦的，把你喜歡的部分背給大家聽。、用自己的話說說第三、四、五自然段的內(nèi)容。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文、同學(xué)們，想想看，假如由你來寫這?第一場雪?，光寫“雪中，雪后完好嗎？你認(rèn)為還應(yīng)該寫些什么？引導(dǎo)學(xué)生討論。、讓我們再來看看課文中作者怎樣寫“下雪之前的。指名讀第一、二自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解“驟然變冷以及“這是入冬以來的第一場雪。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一段。、指名讀第六、七自然段。這一段講的是什么？理解“瑞雪兆豐年、“及時(shí)的意思；想一想作者此時(shí)的心情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一段。、要求學(xué)生把全課輕聲朗讀一遍。說說，你最喜歡哪一部分，讀給大家聽。、繼續(xù)談學(xué)習(xí)課文的收獲。體會到文章的中心。板書：贊美 喜悅還從哪兒能看出作者看到這場雪心里很快樂？板書：瑞雪兆豐年、誰能照著板書總結(jié)一下這篇課文。、課文為什么以“第一場雪為題？為什么不以“雪或者“一場雪為題？、為什么稱這場雪為“瑞雪。、介紹背景。10、你喜歡這場雪嗎？帶著對這場雪的喜歡贊美之情，選擇你喜歡的段落讀一讀。三、片段欣賞。投影：學(xué)生抄詞抄句本上的描寫雪景的片段。同學(xué)一起