第二課時：統計（二）

1、第二課時：統計二您現在正在閱讀的第二課時：統計二文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!第二課時：統計二教學內容：P96、97、98。教學目標：1、經歷簡單的統計過程 ,進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程 ,認識統計的意義和作用。2、認識條形統計圖1格表示2各單位和統計表 ,能提出問題。3、通過學生身邊有趣的調查活動 ,激發(fā)學生學習的興趣 ,培養(yǎng)學生的實踐能力。教學重點、難點:1、學會一些簡單的收集和描述數據的方法 ,并能根據統計結果答復一些簡單的問題是重點。2、進一步學會一些簡單的收集和描述數據的方法是難點。教學準備：圖、表等。教學過程:一、創(chuàng)設情景1、讓學生仔細觀察 ,

2、練習二十二1題圖 ,你看到了什么？生:舉手自由口答。2、師:根據這些信息 ,你能提出什么問題？板書學生提出問題在此根底上 ,師生重點解決問題3、小黑板除數統計表、統計圖(1)學生在樹上獨立完成(2)上臺展示并答復下列問題(3)師質疑：你還能提出哪些問題？設計意圖：通過統計停車場每種車的數量 ,把解決問題和統計知識綜合進來 ,穩(wěn)固所學統計知識和解決問題 ,體驗怎樣收集信息。二、生活應用1、出示97頁2題1同桌觀察理解2獨立在書上完成2、互相糾錯評價 ,教師巡視輔導。3、質疑：你還能提出什么問題？設計意圖：讓學生通過數“正字來收集信息。三、開放實踐1、p97頁3題4題1學生以小組為單位展開討論統計

3、。1、2、3組做3題 ,4、5、6組做4題這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2展示師生互評教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。設計意圖：讓學生發(fā)揮主體性去調查收集數據 ,根據自己的能力提出并答復一些問題。與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識